Élèves à besoins éducatifs particuliers

Le CEPEC propose des formations sur le thème des Elèves à besoins éducatifs particuliers. Les Elèves Intellectuellement Précoces (EIP) ou à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) sont concernés en particulier par cette thématique.

Il sera également proposé dans ce dossier des sources documentaires sur les besoins particuliers liés aux handicaps tels que :
- Troubles des conduites et des comportements (TCC)
- Troubles envahissants du développement (TED) dont troubles du spectre autistique
- Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- Troubles du langage et des apprentissages ("Dys-")
- Déficiences physiques et mentales

Au CEPEC...

Anne-Marie Mathey, formatrice du CEPEC a été enseignante au Collège Fénelon de Lyon où elle a piloté un projet d'équipe autour des élèves intellectuellement précoces. Elle met à disposition des enseignants intéressés un document (15 pages) "10 ans d'accueil d'EIP au collège Fénelon" comportant 4 textes sur ce thème :

• Tisser le lien pédagogique de Sylvie Fornero
• Faire équipe de Gérard Dunoyer
• Trouver sa place parmi les autres d'Anne-Marie Mathey
• Intégrer pour mieux bouger de Claire Selkim

Textes officiels

La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées comprend des dispositions exigeant de nombreux ajustements réglementaires dans le domaine de la scolarisation des élèves handicapés pour permettre leur application à l'organisation et au fonctionnement :

• des écoles maternelles et élémentaires (décret n°2005-1014 du 24 août 2005)
• à l'organisation de la formation au collège (décret n° 2005-1013 du 24 août 2005)
• aux parcours de formation des élèves présentant un handicap (décret n°2005-1752 du 30 décembre 2005)
• à l'éducation et parcours scolaire des jeunes sourds (décret n° 2006-509 du 3 mai 2006)
• à l'aide individuelle, continuité de l’accompagnement et recrutement de certains personnels (décret n° 2009-993 du 20 août 2009)
• à la continuité de l'accompagnement scolaire des élèves handicapés (circulaire n° 2009-135 du 5 octobre 2009)
• Textes officiels ASH : Les AVS et EVS Académie de Toulouse sélection des textes principaux.

Ressources en ligne

• Ressources pour la personnalisation des parcours des élèves intellectuellement précoces, Eduscol, 2016
• L'Ecole inclusive : une dynamique qui s'amplifie en faveur des élèves et des étudiants en situation de handicap. Ministère de l'éducation nationale, décembre 2014. Nouveau
• Pour une école inclusive
• De l’intégration à l’école inclusive ou comment scolariser les enfants à besoins éducatifs particuliers, Caroline Planchamps, Le Pôle, 2015
• Ressources numériques adaptées pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. Eduscol, décembre 2014. Nouveau
• Intégrascol. Site destiné aux enseignants et professionnels de l’éducation accueillant des élèves malades et/ou handicapés ; propose une revue des aspects médicaux liés à divers handicaps et affections, ainsi que des ressources pour l'intégration des élèves concernés. Nouveau
• Inspection académique de l'Ain un site incontournable
• La scolarisation des élèves handicapés. Ministère de l'éducation nationale
• Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers sur le site de l'ESEN

Elèves intellectuellement précoces

• La scolarisation des élèves intellectuellement précoces. Rapport, janvier 2002, Ministère de l'éducation nationale
• Un cas particulier d'élèves à besoins éducatifs particuliers : les intellectuellement précoces. Eduscol, 2003
• Guide d'aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces. Novembre 2009, Ministère de l'éducation nationale

Troubles : spectre autistique, comportement, déficit de l'attention/hyperactivité

• Centre de Ressources Autisme (CRA) Rhône-Alpes.
• Canal Autisme. Plateforme gratuite de partage de ressources expertisées et pertinentes sur l'autisme, à destination des accompagnants de personnes autistes.
• TDA/H : Et si nous apprenions ensemble ? Site internet riche de ressources sur le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), mais aussi sur d'autres troubles neurodéveloppementaux
• TDA/H France

Troubles du langage et des apprentissages, ou "dys-"(sauf dyslexie : cf.dossier dédié sur le portail Cepecdoc)

• Fédération française des Dys
• SOS dyspraxie
• Association Avenir Dysphasie France
  

Ressources bibliographiques

Tous les documents ci-dessous sont disponibles au Centre de documentation du Cepec.

Education physique et sportive et besoins éducatifs particuliers des élèves. La Nouvelle Revue de l'AIS, n°81, avril 2018

Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage. La Nouvelle Revue de l'AIS, n°76, janvier 2017

L'éducation inclusive : une réponse à l'échec scolaire ? Danielle Zay. L'Harmattan, 2012
Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion ? Collectif, La Nouvelle Revue de l'AIS, n°57, mars 2012
Enseigner et apprendre en SEGPA. Collectif, La Nouvelle revue de l'AIS, n° 52, Janvier 2011
Le métier d'enseignant spécialisé. Collectif, La Nouvelle revue de l'AIS, n° 51, octobre 2010
Les besoins éducatifs particuliers. Collectif, La Nouvelle revue de l'AIS, n° 22, 2e trimestre 2003

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Stages Collège & Lycée : catalogue complet
Stages Primaire : catalogue complet

Dossier actualisé le 8 octobre 2018
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