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Dossiers Pédagogiques : Sciences
Apprendre les sciences au Cycle 3 : L'ENERGIE
INTRODUCTION APPRENDRE LES SCIENCES Qu’est-ce qu’apprendre – comment faciliter l’apprentissage ? CONSTRUIRE LES APPRENTISSAGES DE SCIENCES EN CYCLE 3 Une démarche d’enseignement : vivre et apprendre la démarche scientifique expliciter sa démarche CONCLUSION Travailler en équipe de cycle… vers des pratiques innovantes QUELQUES REPERES BIBLIOGRAPHIQUES
L’ENERGIE : DEFINITION (ECHANGES D’ENERGIE, TRANSFORMATION D’ENERGIE….) L’ENERGIE : SES UNITES (JOULE, CALORIE, WATT…) LES DIFFERENTES SOURCES D’ENERGIE Les énergies non renouvelables : énergie fossile (charbon, pétrole, gaz) énergie nucléaire LES TRANSFORMATIONS DE L'ENERGIE Chaîne énergétique d’une centrale thermique LA CONSOMMATION D’ENERGIE DANS LE MONDE L’ENERGIE EN FRANCE : CONSOMMATION D’ENERGIE, PROBLEMES, SOURCES… ÉNERGIE ET POLLUTION
LA THERMODYNAMIQUE Kelvin et la pompe à chaleur POURQUOI LE CARRELAGE EST-IL FROID ? (CONDUCTEURS ET ISOLANTS THERMIQUES)
Fiches de préparation des séances 1 à 5 : apprendre à valider des hypothèses FICHE DU MAITRE : EXEMPLES DE DISCUSSION POUR EXPLICITER DES HYPOTHESES, CRITERES ET LISTES DE CONSEILS POUR VALIDER DES HYPOTHESES FICHES ELEVES : COMMENT CONSERVER DES ALIMENTS CHAUDS LE PLUS LONGTEMPS POSSIBLE ? Fiche N° 0 – Une « cible » pour repérer les étapes de la démarche scientifique travaillées DOCUMENTATION POUR L'ELEVE S’isoler pour réduire les dépenses d’énergie
( Fiches pédagogiques pour apprendre à faire des hypothèses et à les vérifier ; Concepts :Isolant thermique et conducteur thermique, Source d’énergie, Energie solaire, Economie d’énergie, Energie renouvelable, Energie rayonnante ) DESCRIPTION DE LA SEQUENCE D’APPRENTISSAGE : COMMENT SE PROTEGER OU PROFITER DE LA CHALEUR DU SOLEIL ? Fiches de préparation des séances 1 à 5 : apprendre à faire des hypothèses et à les vérifier FICHE DU MAITRE : EXEMPLES D’HYPOTHESES, CONSEILS ET EXEMPLES DE SYNTHESES FICHES ELEVES : COMMENT SE PROTEGER OU PROFITER DE LA CHALEUR DU SOLEIL ? Fiche N° 0 – Une « cible » pour repérer les étapes de la démarche scientifique travaillées DOCUMENTATION POUR L'ELEVE Sans le soleil, point d’énergie : énergie éolienne, biomasse, énergie fossile, énergie musculaire
( Fiches pédagogiques pour apprendre à monter des expérimentations et à rendre compte d’une expérience ; Concepts : Transformation d’énergie, Source d’énergie, Transfert d’énergie, Chaînes énergétiques, Energie hydraulique, Energie éolienne, Energie mécanique )
Fiches de préparation des séances 1 à 6 : apprendre à monter des expériences et à en faire le compte-rendu écrit FICHE DU MAITRE : EXEMPLES D’ECRITS, DE QUESTIONNEMENTS, DE CHAINES ENERGETIQUES ET DE TEXTES DE PRESENTATION DES RESULTATS FICHES ELEVES : COMMENT UNE VOITURE PEUT-ELLE AVANCER ? Fiche N° 0 – Une « cible » pour repérer les étapes de la démarche scientifique travaillées Fiche N° 1 – Idées et hypothèses DOCUMENTATION POUR L'ELEVE
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