Dossier du CEPEC n° 65 : Lire, écriredes textes documentaires au cycle 3 et en 6e
Ce dossier propose des points de repères concernant la lecture et l’écriture des textes documentaires. Il comporte de nombreux exemples de séances d’apprentissage, de productions d’élèves, d’activités et de fiches "guides" portants sur les démarches et connaissances à construire pour aider les élèves à mieux lire et écrire des textes.
Chapitre 1 : "Texte documentaire" ? De quoi parle-t-on ? Chapitre 2 : Quels liens entre connaissances de lecture ou d'écriture et connaissances en Histoire, Géographie, Sciences... Chapitre 3 : Comment aider les élèves à construire des compétences ?
Chapitre 1 : Des projets de communication pour "engager les élèves dans l'apprentissage Chapitre 2 : Quelles compétences de production de textes construire ? Chapitre 3 : Prendre en compte les besoins des élèves. Exemple : écrire un compte rendu. d'expérience Chapitre 4 : Travailler un projet. Exemple : rédiger un questionnaire pour recueillir des informations Chapitre 5 : Apprendre en groupe. Exemple : écrier un texte qui explique "comment" Chapitre 6 : Organiser la progression d'un apprentissage. Exemple : faire un exposé.
Chapitre 1 : Quelles compétences construire ? Chapitre 2 : Apprendre à lire en projet : s'approprier des démarches Chapitre 3 : Lire pour trouver des réponses à des questions Chapitre 4 : Exemple : lire pour se fabriquer une fiche "mémoire" des informations essentielles d'un texte. Chapitre 5 : Exemple : lire un texte pour réaliser ou compléter un schéma Chapitre 6 : Réaliser un dossier documentaire sur un thème
Chapitre 1 : Utiliser les caractéristiques des textes documentaires Chapitre 2 : Utiliser table des matières, sommaire ou index Chapitre 3 : Utiliser titres et sous-titres Chapitre 4 : Utiliser la complémentarité entre partie littérale du texte et illustrations Chapitre 5 : Utiliser le vocabulaire scientifique Chapitre 6 : Utiliser les systèmes de reprise Chapitre 7 : Utiliser les connecteurs
