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Barbier, Jean-Marie

0 sélectionnée(s) / 12 réponse(s)

La formation des adultes, lieu de recompositions ?
in Revue française de pédagogie Barbier, Jean-Marie ; Wittorski, Richard ; coord. n° 190, janv-fév-mars 2015 p. 5 à 61

- La formation des adultes, lieu de recompositions ? (Barbier, Wittorski)
- Les transformations des relations entre travail, éducation et formation dans l'organisation sociale contemporaine : questions posées par trois dispositifs analyseurs (P.Champy-Remoussenard)
- De l'apprentissage à la formation. Pour une nouvelle psychopédagogie des adultes (Philippe Carré)
- De l'évaluation à la reconnaissance professionnelle en formation (Anne Jorro)
- Analyse de l'activité humaine et éducation des adultes : faits et valeurs dans un programme de recherche finalisée (G.Poizat, Marc Durand)

http://rfp.revues.org/

formation des adultes / formation continue

La construction de l'expérience
in Recherche et Formation Zeitler, André ; Guérin, Jérôme ; Barbier, Jean-Marie ; coord. n° 70 2012 p. 9 à 133

- Analyse de l'expérience dans les processus de l'apprentissage humain
- Apprentissages interprétatifs et construction de l'expérience
- Vidéo-formation et construction de l'expérience professionnelle
- L'activité d'"enquête" du médecin du travail
- Pratique du jeu dramatique et construction de l'expérience
- Expérience du travail et du développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle
- Autour des mots de la formation " Expérience"
- Entretien avec François Dubet : la construction de l'expérience
- Faux semblants et vrais paradoxes de l'égalité en éducation et formation

http://rechercheformation.revues.org/

formation / expérience professionnelle / travail

Signification, sens, formation
Barbier, Jean-Marie ; Galatanu, Olga ; sous la dir. . PUF , Education et formation
Biennales de l'éducation , 2000

Cet ouvrage collectif réunit différents points de vue portant sur les effets de sens émergant des pratiques sociales et de la formation.Cet ouvrage collectif réunit différents points de vue portant sur les effets de sens émergant des pratiques sociales et de la formation.

finalité / formation / métier : secteur social

Cote = 4/02 Philosophie de l'éducation

Savoirs théoriques et savoirs d'action
Barbier, Jean-Marie ; sous la dir. . PUF , Pédagogie d'aujourd'hui , 1996

Cet ouvrage collectif a pour origine une table ronde organisée dans le cadre de la deuxième Biennale de l'éducation et de la formation et du Bicentenaire du Conservatoire national des Arts et Métiers.
Il pose le problème de la relation entre théorie et pratique, en particulier dans le domaine de la formation, du travail et de la recherche. Les auteurs dont Malglaive, Mialaret, Grize, Tochon ou Vergnaud s'interrogent sur la notion de savoir, savoirs théoriques ou savoirs d'action dans le contexte de l'éducation des adultes.Cet ouvrage collectif a pour origine une table ronde organisée dans le cadre de la deuxième Biennale de l'éducation et de la formation et du Bicentenaire du Conservatoire national des Arts et Métiers.
Il pose le problème de la relation entre théorie et pratique, en particulier dans le domaine de la formation, du travail et de la recherche. Les auteurs dont Malglaive, Mialaret, Grize, Tochon ou Vergnaud s'interrogent sur la notion de savoir, savoirs théoriques ou savoirs d'action dans le contexte de l'éducation des adultes.

acquisition de connaissances / action : philosophie / formation des adultes / théorie

Cote = 4/057 Education et formation des adultes

Situations de travail et formation
Barbier, Jean-Marie ; Berton, Fabienne ; Boru, Jean-Jacques ; coord. . L'Harmattan , Action et savoir , 1996

"le présent ouvrage a pour but, sur la base d'une dizaine d'expériences, de décliner quelques modes effectifs d'utilisation des situations de travail à des fins de formation, d'analyser leurs contextes d'apparition et leurs effets, de mettre à jour la place centrale qu'y joue l'analyse du travail, et de les restituer dans des évolutions sociales plus larges.""le présent ouvrage a pour but, sur la base d'une dizaine d'expériences, de décliner quelques modes effectifs d'utilisation des situations de travail à des fins de formation, d'analyser leurs contextes d'apparition et leurs effets, de mettre à jour la place centrale qu'y joue l'analyse du travail, et de les restituer dans des évolutions sociales plus larges."

formation continue / travail

Cote = 4/057 Education et formation des adultes

Savoir former : bilans et perspectives des recherches sur l'acquisition et la transmission des savoirs
Ruano-Borbalan, Jean-Claude ; sous la dir. ; Barbier, Jean-Marie ; Beillerot, Jacky ; Crozier, Michel ; Lautrey, Jacques ; Lieury, Alain ; Lipiansky, Edmond Marc ; Meirieu, Philippe ; Morin, Edgar . Demos
Sciences humaines , Demos ressources humaines , 1996

Cet ouvrage fait suite à un forum. Il contient la synthèse des recherches contemporaines sur l'apprentissage et ses processus, la transmission des savoirs. Parmi les thèmes proposés : développer la capacité d'apprendre, du bon usage des compétences en formation, les nouvelles technologies en éducation et en formation continue, l'évaluation en formation (y compris en entreprise).Cet ouvrage fait suite à un forum. Il contient la synthèse des recherches contemporaines sur l'apprentissage et ses processus, la transmission des savoirs. Parmi les thèmes proposés : développer la capacité d'apprendre, du bon usage des compétences en formation, les nouvelles technologies en éducation et en formation continue, l'évaluation en formation (y compris en entreprise).

apprentissage cognitif / compétence : psychologie / formation / pédagogie centrée sur l'apprenant / stratégie d'apprentissage

Cote = 4/057 Education et formation des adultes

Formation et dynamiques identitaires
in Education Permanente Collectif ; Barbier, Jean-Marie ; Dubar, Claude ; Chaix, Marie-Laure n° 128 1996

"Longtemps absente du discours, dans le domaine de l'éducation et de la formation comme dans celui du travail social ou de l'intervention, la notion d'identité et plus largement la problématique identitaire semblent être devenues une sorte de référence obligée pour tous ceux qui travaillent dans le domaine des changements individuels et collectifs. L'identité est ainsi en passe d'apparaître comme un paradigme particulièrement utile pour penser mais aussi, et peut-être surtout, pour accompagner les très réelles mutations et recompositions sociales qui s'opèrent aujourd'hui."

http://www.education-permanente.com.fr/

formation des adultes / identité culturelle / projet / psychologie du travail

La fonction tutorale dans les organisations éducatives et les entreprises
in Recherche et Formation Collectif ; Barbier, Jean-Marie ; Pelpel, Patrice n° 22 1996

3 entrées :
1. Définition du tutorat, repérage de ses différentes formes, analyse des contextes organisationnels qui les génèrent
2. Dynamiques d'acteurs qui participent à la fonction tutorale : organisations, professionnels de la formation, tuteurs et tutorés
3. Entrée "pédagogique" mettant l'accent sur l'identification d'outils, de pratiques ou d'expériences d'ingénierie contribuant au développement de la fonction tutorale ou au développement des compétences des tuteurs

http://rechercheformation.revues.org/

entreprise / système éducatif / tutorat / technique pédagogique

Microsociologies intéractions et approches institutionnelles
in Pratiques de Formation-Analyses Collectif ; Lapassade ; Ardoino, Jacques ; Barbier, Jean-Marie ; Lobrot, M ; Pages n° No 28, novembre 1994

-Micro ou macro : le cas de l'analyse institutionnelle
-Entretien avec A. Lamihi
-Le retour du sensible en Sciences Humaines
-Entre sociologie et philosophie, l'enjeu de la phénoménologie sociale
-Recherches et réflexions microsociologiques

analyse institutionnelle / phénoménologie / sciences humaines / sociologie

Recherche et développement professionnel Matériaux pour une étude de la place
in Recherche et Formation Collectif ; Barbier, Jean-Marie ; Chaix, Marie-Laure ; Altet, Marguerite ; Cros, Françoise n° No 17 1994

-Pratiques -Dispositifs et enjeux -Quelle recherche et avec quel rôle dans la formation professionnelle en éducation ?

http://rechercheformation.revues.org/

texte argumentatif / métier : recherche / éducation / enseignant / formation / formation des formateurs / gestion / groupe humain / représentation mentale

Tendances d'évolution de la formation des adultes : notes introductives
in Revue française de pédagogie Barbier, Jean-Marie ; Caspar, Pierre n° No 97, octobre-décembre 1991

-Finalisation plus forte des formations par rapport à leur contexte -Investissement du régional et du local en matière de décision sur la formation -Individualisation des parcours d'évolution -Formation et recherche Développement de la formation intégrée à l'exercice du travail

http://www.inrp.fr/publications/

âge adulte / apprentissage cognitif / évolution / formation continue / formation des adultes / formation continue / innovation technologique

L'évaluation en formation
Barbier, Jean-Marie . Presses universitaires de France , 1985

Cote = 4/110 Evaluation : généralités

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