Analyse critique de la mise en place de nouveaux programmes scolaires en Afrique à travers l'exemple de l'approche par les compétences (APC).Analyse critique de la mise en place de nouveaux programmes scolaires en Afrique à travers l'exemple de l'approche par les compétences (APC).
Cet ouvrage, bâti sur une problématique de l'articulation entre les flux d'élèves, les contenus pédagogiques et les modalités d'organisation, montre la nécessité d'une réflexion globale et complexe sur cet ensemble de données, pour faire naître un modèle nouveau d'école moyenne apte à relever les défis particuliers du contexte africain. Ce livre est composé de 3 parties : - Emergence d'une problèmatique nouvelle dans les pays en voie de développement - Portraits - Que peut-on attendre du développement de l'école moyenne ?Cet ouvrage, bâti sur une problématique de l'articulation entre les flux d'élèves, les contenus pédagogiques et les modalités d'organisation, montre la nécessité d'une réflexion globale et complexe sur cet ensemble de données, pour faire naître un modèle nouveau d'école moyenne apte à relever les défis particuliers du contexte africain. Ce livre est composé de 3 parties : - Emergence d'une problèmatique nouvelle dans les pays en voie de développement - Portraits - Que peut-on attendre du développement de l'école moyenne ?