Cet ouvrage rend compte des travaux effectués au sein du Laboratoire international de recherche sur l'inclusion scolaire (LISIS) et fournit une contribution attendue au sein de la communauté francophone. Il propose des textes fondamentaux dans lesquels les auteurs présentent une synthèse de ce qui caractérise chacun des thèmes centraux associés à l'édification de systèmes éducatifs plus inclusifs : les fondements (le pourquoi), les acteurs (le qui) et les pratiques (le comment). Comment intégrer des élèves porteurs de handicap ou en difficulté d'apprentissage dans des classes ordinaires. 1. Les fondements de l'inclusion scolaire 2. Des perspectives sur les rôles et les responsabilités des acteurs 3. Les pratiques inclusivesCet ouvrage rend compte des travaux effectués au sein du Laboratoire international de recherche sur l'inclusion scolaire (LISIS) et fournit une contribution attendue au sein de la communauté francophone. Il propose des textes fondamentaux dans lesquels les auteurs présentent une synthèse de ce qui caractérise chacun des thèmes centraux associés à l'édification de systèmes éducatifs plus inclusifs : les fondements (le pourquoi), les acteurs (le qui) et les pratiques (le comment). Comment intégrer des élèves porteurs de handicap ou en difficulté d'apprentissage dans des classes ordinaires. 1. Les fondements de l'inclusion scolaire 2. Des perspectives sur les rôles et les responsabilités des acteurs 3. Les pratiques inclusives