"Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie et d'éducation civique afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de 5e en vigueur dès la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes...La deuxième partie montre concrètement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes.""Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie et d'éducation civique afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de 5e en vigueur dès la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes...La deuxième partie montre concrètement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes."
"Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de seconde en vigueur depuis la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes...La deuxième partie montre concrètement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes.""Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de seconde en vigueur depuis la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes...La deuxième partie montre concrètement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes."
"Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie et d'éducation civique afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de 6e en vigueur dès la rentrée 2009. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes. Le point est fait sur l'évolution des disciplines, avec une réflexion sur les démarches, les objectifs d'apprentissage et l'évaluation. La deuxième partie montre concrétement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes en indiquant des ressources tous supports. Elle présente également plusieurs possibilités de mise en oeuvre.""Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie et d'éducation civique afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de 6e en vigueur dès la rentrée 2009. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes. Le point est fait sur l'évolution des disciplines, avec une réflexion sur les démarches, les objectifs d'apprentissage et l'évaluation. La deuxième partie montre concrétement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes en indiquant des ressources tous supports. Elle présente également plusieurs possibilités de mise en oeuvre."
La mise en place des itinéraires de découverte demande, en amont, une réelle réflexion organisationnelle et pédagogique. En s'appuyant sur des exemples vécus, cet ouvrage propose des outils et des démarches pour organiser des itinéraires de découverte, en définir les objectifs cognitifs et méthodologiques, et présente une réflexion et des propositions sur le triptyque : incidence, évaluation, production.La mise en place des itinéraires de découverte demande, en amont, une réelle réflexion organisationnelle et pédagogique. En s'appuyant sur des exemples vécus, cet ouvrage propose des outils et des démarches pour organiser des itinéraires de découverte, en définir les objectifs cognitifs et méthodologiques, et présente une réflexion et des propositions sur le triptyque : incidence, évaluation, production.