"Deux personnalités - deux avis opposés : Bernard Kuntz (contre le collège unique), professeur de lettres, président du Syndicat national des lycées et collèges, Philippe Meirieu (pour le collège unique), écrivain, chercheur, professeur en sciences de l'éducation, répondent à nos questions sur ce qu'implique le collège unique pour l'avenir de nos enfants.""Deux personnalités - deux avis opposés : Bernard Kuntz (contre le collège unique), professeur de lettres, président du Syndicat national des lycées et collèges, Philippe Meirieu (pour le collège unique), écrivain, chercheur, professeur en sciences de l'éducation, répondent à nos questions sur ce qu'implique le collège unique pour l'avenir de nos enfants."
- 1848-1882 : aux origines de l'Ecole obligatoire - Une question fondatrice : quel contenu pour l'enseignement élémentaire ? - Retour à l'Ecole de Jules Ferry - La figure morale de l'enseignement - Un paradoxe de l'Ecole républicaine - " Elitisme républicain " ou " démocratisation " : deux conceptions de l' " Ecole unique " - La rivalité de deux corporations d'enseignants autour de l' " Ecole unique " - L'école obligatoire jusqu'à 14 ans (1936) puis 16 ans (1967) - Le collège gaullien (1963) : le recrutement élargi des élites - La réforme du collège unique (1975) - La définition d'une culture " plancher ", problème récurrent depuis vingt ans - Ecole obligatoire et laïcité : une singularité française - La nécessaire mise à jour de la culture scolaire au collège - Déterminer et assurer les fondamentaux de l'Ecole obligatoire- 1848-1882 : aux origines de l'Ecole obligatoire - Une question fondatrice : quel contenu pour l'enseignement élémentaire ? - Retour à l'Ecole de Jules Ferry - La figure morale de l'enseignement - Un paradoxe de l'Ecole républicaine - " Elitisme républicain " ou " démocratisation " : deux conceptions de l' " Ecole unique " - La rivalité de deux corporations d'enseignants autour de l' " Ecole unique " - L'école obligatoire jusqu'à 14 ans (1936) puis 16 ans (1967) - Le collège gaullien (1963) : le recrutement élargi des élites - La réforme du collège unique (1975) - La définition d'une culture " plancher ", problème récurrent depuis vingt ans - Ecole obligatoire et laïcité : une singularité française - La nécessaire mise à jour de la culture scolaire au collège - Déterminer et assurer les fondamentaux de l'Ecole obligatoire
Cet ouvrage traite de l'attitude des hommes politiques en matière d'éducation. Ecrit par un spécialiste de l'histoire de l'éducation, ce livre pose douze questions essentielles. Il analyse les interventions des hommes politiques les plus connus, et le traitement de ces questions : violence à l'école, illettrisme, rythmes scolaires, enseignement des langues régionales...Cet ouvrage traite de l'attitude des hommes politiques en matière d'éducation. Ecrit par un spécialiste de l'histoire de l'éducation, ce livre pose douze questions essentielles. Il analyse les interventions des hommes politiques les plus connus, et le traitement de ces questions : violence à l'école, illettrisme, rythmes scolaires, enseignement des langues régionales...
Cet ouvrage porte sur l'oeuvre de Jules Ferry et sa "conception éducative". Il nous livre tout d'abord des éléments biographiques, puis fournit quelques extraits choisis de textes, enfin aborde la dimension historico-mythologique de ce personnage.Cet ouvrage porte sur l'oeuvre de Jules Ferry et sa "conception éducative". Il nous livre tout d'abord des éléments biographiques, puis fournit quelques extraits choisis de textes, enfin aborde la dimension historico-mythologique de ce personnage.
Réflexion sociologique sur le système éducatif français, cet ouvrage s'interroge sur l'évolution des politiques de l'Education nationale : "l'Europe et l'Islam, le multiculturalisme et le droit à la différence, le modèle allemand de l'apprentissage menacent-ils l'Ecole de la République laïque ?" Le problème de la laïcité est ainsi développé à la lumière du contexte historique, loi Debré (1959) oblige. Claude Lelièvre consacre également un développement important à la définition d'une culture minimale commune, qui permettrait la résurgence d'une "unité nationale".Réflexion sociologique sur le système éducatif français, cet ouvrage s'interroge sur l'évolution des politiques de l'Education nationale : "l'Europe et l'Islam, le multiculturalisme et le droit à la différence, le modèle allemand de l'apprentissage menacent-ils l'Ecole de la République laïque ?" Le problème de la laïcité est ainsi développé à la lumière du contexte historique, loi Debré (1959) oblige. Claude Lelièvre consacre également un développement important à la définition d'une culture minimale commune, qui permettrait la résurgence d'une "unité nationale".
Histoire de 4 présidents de la République (de Gaulle, Pompidou, Giscard d'Estaing, Mitterand) : leur parcours scolaire, leurs maîtres, leur rôle dans la politique scolaire ...Histoire de 4 présidents de la République (de Gaulle, Pompidou, Giscard d'Estaing, Mitterand) : leur parcours scolaire, leurs maîtres, leur rôle dans la politique scolaire ...