Le lecteur trouvera dans cet ouvrage, outre une réflexion sur l'originalité du parcours d'André Petitjean (fondateur de la revue Pratiques), aussi bien des articles sur des phénomènes langagiers, tels la phrase ou le genre, que des contributions sur le dialogue théâtral, sur l'enseignement de la littérature et son histoire ou sur la didactique de l'écriture.Le lecteur trouvera dans cet ouvrage, outre une réflexion sur l'originalité du parcours d'André Petitjean (fondateur de la revue Pratiques), aussi bien des articles sur des phénomènes langagiers, tels la phrase ou le genre, que des contributions sur le dialogue théâtral, sur l'enseignement de la littérature et son histoire ou sur la didactique de l'écriture.
Liste des membres et auteurs L'enseignement du lexique, objets et pratiques Modèle et pratiques d'enseignement du lexique - Modèle lexicographique de croissance du vocabulaire fondé sur un processus aléatoire, mais systématique - Des listes de mots pour les trois cycles du primaire au Québec - Favoriser l'acquisition lexicale chez de jeunes enfants : "le dire pas le faire" - Les mots suffisent-ils pour comprendre ? Dimensions lexicales dans une tâche de lecture-écriture en allemand langue étrangère Les apports des travaux sur les collocations en didactique du français langue seconde - "Parfaitement sensé" La préférence sémantique et l'enseignement des collocations en L2 - A propos de l'existence d'une compétence phraséologique chez l'apprenant de FLE : une approche expérimentale - Le traitement de la préconstruction lexicale dans un corpus de méthodes de français langue étrangère Lexique et littérature ; une tradition déjà bien ancrée - Fonctions et fonctionnements de l'annotation lexicale dans les manuels : l'exemple de quatre fables de La Fontaine - La triade "nature/culture/société" : l'exemple d'un enseignement reconfiguré du lexique en baccalauréat professionnel ? Apprentissage, évaluation et aides lexicales - Un portrait qualificatif des connaissances lexicales des jeunes Québécois francophones - Le rapport à l'erreur lexicale d'enseignants de français au secondaire - Les aides lexicales à la rédaction de textes : panorama historique et essai de typologieListe des membres et auteurs L'enseignement du lexique, objets et pratiques Modèle et pratiques d'enseignement du lexique - Modèle lexicographique de croissance du vocabulaire fondé sur un processus aléatoire, mais systématique - Des listes de mots pour les trois cycles du primaire au Québec - Favoriser l'acquisition lexicale chez de jeunes enfants : "le dire pas le faire" - Les mots suffisent-ils pour comprendre ? Dimensions lexicales dans une tâche de lecture-écriture en allemand langue étrangère Les apports des travaux sur les collocations en didactique du français langue seconde - "Parfaitement sensé" La préférence sémantique et l'enseignement des collocations en L2 - A propos de l'existence d'une compétence phraséologique chez l'apprenant de FLE : une approche expérimentale - Le traitement de la préconstruction lexicale dans un corpus de méthodes de français langue étrangère Lexique et littérature ; une tradition déjà bien ancrée - Fonctions et fonctionnements de l'annotation lexicale dans les manuels : l'exemple de quatre fables de La Fontaine - La triade "nature/culture/société" : l'exemple d'un enseignement reconfiguré du lexique en baccalauréat professionnel ? Apprentissage, évaluation et aides lexicales - Un portrait qualificatif des connaissances lexicales des jeunes Québécois francophones - Le rapport à l'erreur lexicale d'enseignants de français au secondaire - Les aides lexicales à la rédaction de textes : panorama historique et essai de typologie
Observations de la langue in PratiquesMasseron, Caroline ; sous la dir.n° 125-126, juin2005 p. 3 à 254
- Pour une rénovation des contenus en grammaire de phrase : l'apport des approches fonctionnelles
- Ce qui, ce que : C.Q.F.D.
- RE- et les différentes manifestations de l'itérativité
- Le dialogue au collège
- Comment former à l'enseignement de la ponctuation ? Analyse de pratiques effectives de formation initiale
- Les activités définitionnelles au service des apprentissages lexicaux
- Capacités langagières en production non fictionnelle
- De la 6ème à la 1ère, comment mobilisent-ils leurs connaissances sur la langue dans des tâches d'explication ?
- Un exemple de manipulation grammaticale : le tri de phrases au CE2
- Observations de la langue dans des activités de correction au lycée
- Indicateurs langagiers et stratégies scripturales : du discours à la langue
Textes et valeurs in PratiquesLeclaire-Halté, Anne ; Masseron, Caroline ; sous la dir.n° 117-118, juin2003 p. 3 à 254
- Renforcement et dissociation des valeurs dans l'argumentation politique
- Les voix du sens commun dans les discours sur l'école
- Approche sémantique du concept de honte
- Textes d'action et valeurs dans les robinsonnades : études et pistes didactiques
- Valeurs et contre-valeurs dans un discours utopiste : l'exemple de Jules Verne (Les cinq cent millions de la Begum)
- Valeurs éducatives et systèmes de valeurs à travers quelques écrits d'apprentissage
- Pour une mise à distance des stéréotypes socioculturels : l'exemple de l'Ecume des jours
- L'écriture et son apprentissage : une question de genres ? Etat des lieux et perspectives
- Histoire de l'écriture d'invention au lycée
- Quels usages du stéréotype dans l'écriture au secondaire ? Observations et propositions
- Conseiller un film d'horreur... Justifications et jugements de valeur dans quelques copies de seconde