Orientation pour la mise en oeuvre des nouveaux programmes de terminale Mettre en oeuvre les programmes de terminale Histoire - Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours - Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre Mondiale à nos jours - Les échelles du gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre Mondiale à nos jours Géographie - Introductif : clés de la lecture d'un monde complexe - Les dynamiques de la mondialisation - Dynamiques géographiques de grandes aires continentales Option Histoire Géographie - Le mondialisation en fonctionnement - Enjeux et recompositions géopolitiques du monde - Représenter le monde - Innovation et sociétéOrientation pour la mise en oeuvre des nouveaux programmes de terminale Mettre en oeuvre les programmes de terminale Histoire - Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours - Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre Mondiale à nos jours - Les échelles du gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre Mondiale à nos jours Géographie - Introductif : clés de la lecture d'un monde complexe - Les dynamiques de la mondialisation - Dynamiques géographiques de grandes aires continentales Option Histoire Géographie - Le mondialisation en fonctionnement - Enjeux et recompositions géopolitiques du monde - Représenter le monde - Innovation et société
"Cet ouvrage est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de première en vigueur depuis la rentrée 2011. La première partie met l'accent sur la démarche inductive en histoire comme en géographie et prépare les élèves à l'épreuve anticipée du baccalauréat en série S. La seconde partie consacre à chaque question une réflexion approfondie, avec fil conducteur, principaux éléments de problématique", ressources essentielles et exemples de mise en oeuvre pour permettre à chaque professeur de concevoir un itinéraire personnalisé."Cet ouvrage est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de première en vigueur depuis la rentrée 2011. La première partie met l'accent sur la démarche inductive en histoire comme en géographie et prépare les élèves à l'épreuve anticipée du baccalauréat en série S. La seconde partie consacre à chaque question une réflexion approfondie, avec fil conducteur, principaux éléments de problématique", ressources essentielles et exemples de mise en oeuvre pour permettre à chaque professeur de concevoir un itinéraire personnalisé.