"Les sciences de l'éducation, comme toutes les autres sciences n'échappent pas au mouvement général de révolution de la pensée contemporaine introduite par les théories modernes de la relativité et de la théorie quantique...Qu'en est-il alors de la connaissance que peut avoir un enseignant de ses élèves ? Quel est le sens profond de nos activités et en fonction de quel système de référence peut-on les juger ? Question fondamentale, que doit se poser régulièrement l'enseignant. Les concepts de temps, de complexité, de psychisme, doivent être soumis à une nouvelle analyse. La mutation n'est pas toujours facile à réaliser mais elle est nécessaire si l'on veut que l'éducation de demain puisse répondre aux demandes, aux exigences et aux contraintes de la société du futur.""Les sciences de l'éducation, comme toutes les autres sciences n'échappent pas au mouvement général de révolution de la pensée contemporaine introduite par les théories modernes de la relativité et de la théorie quantique...Qu'en est-il alors de la connaissance que peut avoir un enseignant de ses élèves ? Quel est le sens profond de nos activités et en fonction de quel système de référence peut-on les juger ? Question fondamentale, que doit se poser régulièrement l'enseignant. Les concepts de temps, de complexité, de psychisme, doivent être soumis à une nouvelle analyse. La mutation n'est pas toujours facile à réaliser mais elle est nécessaire si l'on veut que l'éducation de demain puisse répondre aux demandes, aux exigences et aux contraintes de la société du futur."
"En expliquant comment faire un entretien, observer des situations d'éducations ou encore mener une expérimentation pédagogique, cet ouvrage expose à la fois les démarches scientifiques qui s'appliquent à toute recherche et celles qui relèvent plus particulièrement du domaine des sciences de l'éducation" - Les domaines de la recherche en sciences de l'éducation - Finalités générales de la recherche scientifique - Les démarches de la recherche scientifique - Généralités sur les méthodes et techniques de recherche - Méthodes et techniques d'analyse des documents écrits - L'entretien - Observation des faits et des situations d'éducation - L'observation armée : questionnaires et tests - L'expérimentation pédagogique"En expliquant comment faire un entretien, observer des situations d'éducations ou encore mener une expérimentation pédagogique, cet ouvrage expose à la fois les démarches scientifiques qui s'appliquent à toute recherche et celles qui relèvent plus particulièrement du domaine des sciences de l'éducation" - Les domaines de la recherche en sciences de l'éducation - Finalités générales de la recherche scientifique - Les démarches de la recherche scientifique - Généralités sur les méthodes et techniques de recherche - Méthodes et techniques d'analyse des documents écrits - L'entretien - Observation des faits et des situations d'éducation - L'observation armée : questionnaires et tests - L'expérimentation pédagogique
Le numéro de cette année est assez particulier puisqu'il n'aborde pas un thème particulier mais s'attache plutôt à refléter la diversité et l'hétérogénéité des travaux dans le domaine des sciences de l'éducation. Les thèmes abordés sont donc : l'épistémologie, la méthodologie de la recherche, la didactique, la recherche empirique du terrain, les représentations professionnelles...Le numéro de cette année est assez particulier puisqu'il n'aborde pas un thème particulier mais s'attache plutôt à refléter la diversité et l'hétérogénéité des travaux dans le domaine des sciences de l'éducation. Les thèmes abordés sont donc : l'épistémologie, la méthodologie de la recherche, la didactique, la recherche empirique du terrain, les représentations professionnelles...
Présentation des recherches actuelles en sciences de l'éducation, ce troisième volume de l'Année de la recherche en sciences de l'éducation regroupe une dizaine de communications dont : - vérification et falsification dans la recherche en éducation/ Marie Duru-Bellat et Alain Mingat - les rythmes scolaires, la nécessité d'une clarification psychologique/ François Testu - rapport au savoir et à l'école des nouveaux lycéens/ Elisabeth Bautier et Jean-Yves Rochex - recherches actuelles en sciences de l'éducation/ Gaston MialaretPrésentation des recherches actuelles en sciences de l'éducation, ce troisième volume de l'Année de la recherche en sciences de l'éducation regroupe une dizaine de communications dont : - vérification et falsification dans la recherche en éducation/ Marie Duru-Bellat et Alain Mingat - les rythmes scolaires, la nécessité d'une clarification psychologique/ François Testu - rapport au savoir et à l'école des nouveaux lycéens/ Elisabeth Bautier et Jean-Yves Rochex - recherches actuelles en sciences de l'éducation/ Gaston Mialaret