Sujet du CAPES externe /CAFEP 2014 "Etude d'un projet de politique documentaire"Sujet du CAPES externe /CAFEP 2014 "Etude d'un projet de politique documentaire"
Le livre évoque les différents métiers de la culture et du patrimoine (musée, bibliothèque, archives, exposition ...) ainsi que les études, filières, bassins d'emplois pour y accéder et des conseils de professionnels. Le secteur en bref En images : Une journée au MAC/VAL Métiers - Administrer, gérer - Evaluer, commercialiser - Promouvoir, développer - Protéger, restaurer Etudes - Les points clés - Schéma des études - L'université - Les écoles spécialisées Emploi - Conseils de pros - Les débouchés - Les atouts pour son CV Guide pratique - Pour aller plus loin - Les formations - IndexLe livre évoque les différents métiers de la culture et du patrimoine (musée, bibliothèque, archives, exposition ...) ainsi que les études, filières, bassins d'emplois pour y accéder et des conseils de professionnels. Le secteur en bref En images : Une journée au MAC/VAL Métiers - Administrer, gérer - Evaluer, commercialiser - Promouvoir, développer - Protéger, restaurer Etudes - Les points clés - Schéma des études - L'université - Les écoles spécialisées Emploi - Conseils de pros - Les débouchés - Les atouts pour son CV Guide pratique - Pour aller plus loin - Les formations - Index
Le livret personnel de compétences permet de suivre la progression des apprentissages de son enfant à l'école et au collège. C'est un outil national qui suit l'enfant de l'école primaire à la fin du collège, il contribue à l'évaluation des élèves. Le livret est organisé en sept rubriques appelées compétences. Ces 7 compétences constituent le socle commun de connaissances et de compétences. Le livret présente trois bilans - Le premier en fin de CE1 - Le deuxième en fin de CM2 - Le dernier en fin de collège Le livret est pour les parents un support de dialogue avec les enseignants.Le livret personnel de compétences permet de suivre la progression des apprentissages de son enfant à l'école et au collège. C'est un outil national qui suit l'enfant de l'école primaire à la fin du collège, il contribue à l'évaluation des élèves. Le livret est organisé en sept rubriques appelées compétences. Ces 7 compétences constituent le socle commun de connaissances et de compétences. Le livret présente trois bilans - Le premier en fin de CE1 - Le deuxième en fin de CM2 - Le dernier en fin de collège Le livret est pour les parents un support de dialogue avec les enseignants.
Au sommaire de ce dossier d'information : Les points clés de la réforme -Mieux orienter -Mieux accompagner chaque lycéen -Mieux s'adapter à son époque En pratique, pour chaque classe -La nouvelle classe de seconde -La nouvelle classe de première générale -La nouvelle classe terminale générale Glossaire Le calendrier de mise en oeuvre NB Document téléchargé.Au sommaire de ce dossier d'information : Les points clés de la réforme -Mieux orienter -Mieux accompagner chaque lycéen -Mieux s'adapter à son époque En pratique, pour chaque classe -La nouvelle classe de seconde -La nouvelle classe de première générale -La nouvelle classe terminale générale Glossaire Le calendrier de mise en oeuvre NB Document téléchargé.
Rapport de jury, session 2010, agrégation interne et CAERPA de mathématiques. Programme du concours pour la prochaine session.Rapport de jury, session 2010, agrégation interne et CAERPA de mathématiques. Programme du concours pour la prochaine session.
"Les 14 fiches repères présentées ici ont été élaborées dans le souci d'accompagner les équipes pédagogiques dans la pratique de l'évaluation et de la validation des compétences du socle commun au collège. Elles fixent un cadre national pour les pratiques tout en proposant également des pistes de réflexion pour organiser les apprentissages et évaluer les compétences, piloter la mise en oeuvre du socle dans les établissements, gérer la liaison inter-degrés et inter-cycles. Elles explicitent le lien avec d'autres outils de suivi des acquis.""Les 14 fiches repères présentées ici ont été élaborées dans le souci d'accompagner les équipes pédagogiques dans la pratique de l'évaluation et de la validation des compétences du socle commun au collège. Elles fixent un cadre national pour les pratiques tout en proposant également des pistes de réflexion pour organiser les apprentissages et évaluer les compétences, piloter la mise en oeuvre du socle dans les établissements, gérer la liaison inter-degrés et inter-cycles. Elles explicitent le lien avec d'autres outils de suivi des acquis."
Programme 2009 des matières enseignées pour les baccalauréats professionnelsProgramme 2009 des matières enseignées pour les baccalauréats professionnels
Programmes et accompagnements de Français en classes de seconde et première, voies générale et technologiqueProgrammes et accompagnements de Français en classes de seconde et première, voies générale et technologiqueProgrammes et accompagnements de Littérature, classe terminale, série littéraireProgrammes et accompagnements de Littérature, classe terminale, série littéraire
- S'approprier le langage - Découvrir l'écrit - Devenir élève - Agir et s'exprimer avec son corps - Découvrir le monde - Percevoir, sentir, imaginer, créer- S'approprier le langage - Découvrir l'écrit - Devenir élève - Agir et s'exprimer avec son corps - Découvrir le monde - Percevoir, sentir, imaginer, créer