- Les sciences de la Terre et de l’Univers (STU) : des recherches didactiques qui questionnent leurs caractéristiques épistémologiques
- Le sismographe mécanique : une image d’Epinal ? Construction d’une signification partagée d’un instrument et potentialités didactiques associées
- Outils d’aide à la problématisation : l’utilisation des caricatures autour du magmatisme des zones de subduction en terminale S
- Enseigner la genèse des magmas sous une dorsale : exemple de la fusion partielle en classe de première scientifique
- De la nature de la causalité évolutive à la nature de la biologie évolutive : type de causalité mobilisés par les élèves en classe de seconde
L'ouvrage présente les spécificités épistémologiques des Sciences et Vie de la Terre en étudiant leurs impacts sur le déroulement du cours et l'apprentissage des élèves (de collège et lycée) L'auteur propose une dialectique entre sciences des phénomènes et sciences des événements ainsi qu'un rapprochement des disciplines. - Un cadre épistémologique et didactique pour penser le fonctionnement des élèves - Les tensions épistémologiques des Sciences de la Terre : éclairages théoriques et problèmes didactiques - Le principe méthodologique de l'actualisme et la mise à l'écart de l'événement - La construction des événements géologiques - L'explication géologique : entre science et récit - Problématisations, phénomène, événement et contingenceL'ouvrage présente les spécificités épistémologiques des Sciences et Vie de la Terre en étudiant leurs impacts sur le déroulement du cours et l'apprentissage des élèves (de collège et lycée) L'auteur propose une dialectique entre sciences des phénomènes et sciences des événements ainsi qu'un rapprochement des disciplines. - Un cadre épistémologique et didactique pour penser le fonctionnement des élèves - Les tensions épistémologiques des Sciences de la Terre : éclairages théoriques et problèmes didactiques - Le principe méthodologique de l'actualisme et la mise à l'écart de l'événement - La construction des événements géologiques - L'explication géologique : entre science et récit - Problématisations, phénomène, événement et contingence
Sciences et récits in AsterOrange-Ravachol, Denise ; Triquet, Ericn° 442007 p. 7 à 158
- Sciences et récits, des rapports problématiques, Denise Orange-Ravachol et Éric Triquet
- La physique dans la culture scientifique : entre raisonnement, récit et rituels, Laurence Viennot
- Des mises en histoire aux savoirs scientifiques : le cas de lycéens confrontés à quelques problèmes de tectonique des plaques , Denise Orange-Ravachol
- Mondes possibles et compréhension du réel. La lecture d'un album en cycle 2 comme source de questionnement scientifique , Catherine Brugière, Jean-Loup Héraud, Jean-Pierre Errera et Xavier Rembotte
- Élaboration d'un récit de fiction et questionnement scientifique au musée, Éric Triquet
- La science dans les dossiers de Validation des acquis de l'expérience (VAE) , Jean-François Métral et Patrick Mayen