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Van Zanten, Agnès

0 sélectionnée(s) / 10 réponse(s)

Les pratiques éducatives des parents enseignants
in Revue française de pédagogie Van Zanten, Agnès ; coord. n° 203, avril-mai-juin 2018 p. 5 à 90

- Les pratiques éducatives familiales des enseignants : des parents comme les autres ?
- Un accompagnement parental expert. Quand des parents enseignants se mobilisent
- Transmettre un capital culturel scolairement rentable : la spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants
- Usages et synchronisation des temps : les enseignant.e.s, des parents comme les autres ?
- Du secondaire au supérieur, « l’effet parent enseignant » au regard de l’hétérogénéité des statuts parentaux

http://www.rfp.revues.org

parent d'élève / enseignant / relation parent-enfant / principe d'éducation / éducation extra-scolaire

Dictionnaire de l'éducation
Van Zanten, Agnès ; Rayou, Patrick ; sous la dir. . PUF , Quadrige , 2017

Ce dictionnaire a des visées à la fois pédagogique et scientifique. Il repose sur les apports d'un grand nombre de chercheurs reconnus.Ce dictionnaire a des visées à la fois pédagogique et scientifique. Il repose sur les apports d'un grand nombre de chercheurs reconnus.

éducation / organisation de l'enseignement / dictionnaire

Cote = 4/000 Pédagogie et enseignement : ouvrages généraux

Les 100 mots de l'éducation
Rayou, Patrick ; Van Zanten, Agnès . PUF , Que sais-je ? , n° 3926 . 2011

Les questions d'éducation font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Autour de 100 mots clés, ce livre brosse un panorama de l'éducation et de ses champs de recherche :
- Apprentissage et pédagogie
- Valeurs et politiques
- Institutions et dispositifs
- Processus et acteurs
- Disciplines et méthodesLes questions d'éducation font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Autour de 100 mots clés, ce livre brosse un panorama de l'éducation et de ses champs de recherche :
- Apprentissage et pédagogie
- Valeurs et politiques
- Institutions et dispositifs
- Processus et acteurs
- Disciplines et méthodes

sciences de l'éducation / recherche scientifique / vocabulaire

Cote = 4/001 Sciences de l'éducation

Dictionnaire de l'éducation
Van Zanten, Agnès ; sous la dir. . PUF , 2008

éducation / organisation de l'enseignement / dictionnaire

Cote = 4/000 Pédagogie et enseignement : ouvrages généraux

Les espaces locaux d'interdépendance entre établissements : une comparaison européenne
in Revue française de pédagogie Delvaux, Bernard ; Van Zanten, Agnès ; coord. n° 156, juillet-août-septembre 2006 p. 5 à 73

- Les établissements scolaires et leur espace local d'interdépendance
- Compétition et fonctionnement des établissements scolaires : les enseignements d'une enquête européenne
- Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles
- Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges
- Positions, logiques d'action et inégalités entre les écoles d'un arrondissement de Budapest
- De la régulation par l'offre scolaire à la régulation par la demande
- Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens

http://www.inrp.fr/editions/revues/revue-francaise-de-pedagogie

gestion des établissements scolaires / établissement d'enseignement

La formation des élites
in Revue Internationale d'Education de Sèvres Darchy-Koechlin, Brigitte ; Van Zanten, Agnès ; sous la dir. n° 39, septembre 2005 p. 5 à 138

- Le recrutement des élites aux États-Unis au XXe siècle
- Les élites anciennes et nouvelles au Japon
- Maghreb : des élites entre deux mondes
- Méritocratie ou cooptation ? La formation des élites en France
- Élites économiques et excellence scolaire au Brésil : la remise en question d’un mythe
- Vers une logique de certification scolaire ? La formation des héritiers au Portugal
- La formation des élites dans la Hongrie d’hier et d’aujourd’hui
- Doit-on sélectionner ou former les élites scolaires ? Une comparaison internationale des politiques éducatives

http://www.inrp.fr/vst/Periodiques/DetailPeriodique.php?revue=1915

élite / formation / conditions d'admission

Enquête sur les nouveaux enseignants : changeront-ils l'école ?
Rayou, Patrick ; Van Zanten, Agnès . Bayard , 2004

Patrick Rayou et Agnès Van Zanten ont mené une enquête sociologique sur les nouveaux enseignants et nous font partager, dans cet ouvrage, l'analyse des propos recueillis :
-Changement dans l'école
-Devenir enseignant
-Faire la classe
-Travailler dans un établissement
-S'intégrer à une profession
-Valeurs et éthique professionnellesPatrick Rayou et Agnès Van Zanten ont mené une enquête sociologique sur les nouveaux enseignants et nous font partager, dans cet ouvrage, l'analyse des propos recueillis :
-Changement dans l'école
-Devenir enseignant
-Faire la classe
-Travailler dans un établissement
-S'intégrer à une profession
-Valeurs et éthique professionnelles

enseignant / évolution / classe / élève

Cote = 4/071 Enseignants

Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée
in Education et Sociétés Van Zanten, Agnès ; sous la dir. n° 14 2004 p. 5 à 153

- Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée
- "Un agréable mélange d'enfants..." : prise en charge de la petite enfance, mixité sociale et classes moyennes
- Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin
- Evitement scolaire et classes sociales : essai de modélisation statistique sur la scolarisation des classers moyennes à Paris
- Le temps et l'espace dans les pratiques scolaires des familles des classes moyennes de la banlieue parisienne
- Les classes moyennes et le système éducatif en Argentine : perceptions et attentes
- L'école et la déstabilisation des classes moyennes
- Les classes moyennes : définitions, travaux et controverses
- Les classes moyennes et la ségrégation urbaine

http://www.inrp.fr/editions/revues/education-et-societes

classe moyenne / établissement d'enseignement / ville / scolarisation / système éducatif

L'école : l'état des savoirs
Collectif ; Van Zanten, Agnès ; sous la dir. . La Découverte , 2003

"Cet ouvrage collectif présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.
On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures .""Cet ouvrage collectif présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.
On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ."

établissement d'enseignement / chef d'établissement / enseignant / élève / politique de l'éducation

Cote = 4/03 Politique de l'éducation

Ségrégation urbaine, ségrégation scolaire : journée d'études du 11 janvier 1999
Rebaud, Claude ; Obin, Jean-Pierre ; Dubet, François ; Van Zanten, Agnès ; Collectif . Hachette éducation , Education et Devenir , 1999

Cet ouvrage étaye la réflexion née autour de la crise urbaine, appelée aussi "le mal des banlieues" et s'interroge sur les rapports entre maux urbains et maux sociaux, entre stigmates de l'habitat et stigmates scolaires. La crainte devant la ségrégation éventuelle des populations n'a t-elle pas favorisé au contraire la ségrégation de territoires ? La crise serait-elle circonscrite aux marges de la cité ou bien concerne-t-elle la société urbaine dans son ensemble ? C'est ainsi que la question de l'école est posée : quel est son rôle ici ? est-elle une victime ou un acteur impliqué ? quel est l'effet des politiques scolaires ?Cet ouvrage étaye la réflexion née autour de la crise urbaine, appelée aussi "le mal des banlieues" et s'interroge sur les rapports entre maux urbains et maux sociaux, entre stigmates de l'habitat et stigmates scolaires. La crainte devant la ségrégation éventuelle des populations n'a t-elle pas favorisé au contraire la ségrégation de territoires ? La crise serait-elle circonscrite aux marges de la cité ou bien concerne-t-elle la société urbaine dans son ensemble ? C'est ainsi que la question de l'école est posée : quel est son rôle ici ? est-elle une victime ou un acteur impliqué ? quel est l'effet des politiques scolaires ?

crise / structure sociale / système éducatif / urbanisme

Cote = 5/011 Inégalité d'éducation et structures sociales

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