Ce dossier s'articule autour de cinq parties : - La première partie bâtit les jalons théoriques qui nourrissent et légitiment les fondamentaux - La deuxième partie explicite un cadre général de formation, un profil de sortie et présente les fondamentaux - La troisième partie s'articule autour des principes de mise en oeuvre ou sont abordées les questions de garantie de compétence, de principes d'action et dans laquelle est envisagée la notion de progression - La quatrième partie introduit la notion d'activité cruciale ; exemplifie un cadre de formation et de progression ; mise en progression et progression spiralée. - La cinquième partie est constituée d'exemples de mise en oeuvre des fondamentaux. De nombreuses séquences pédagogiques par niveaux sont proposées. L'entrée par compétences est privilégiée et présentée dans le contexte du socle commun de compétences et de connaissances.Ce dossier s'articule autour de cinq parties : - La première partie bâtit les jalons théoriques qui nourrissent et légitiment les fondamentaux - La deuxième partie explicite un cadre général de formation, un profil de sortie et présente les fondamentaux - La troisième partie s'articule autour des principes de mise en oeuvre ou sont abordées les questions de garantie de compétence, de principes d'action et dans laquelle est envisagée la notion de progression - La quatrième partie introduit la notion d'activité cruciale ; exemplifie un cadre de formation et de progression ; mise en progression et progression spiralée. - La cinquième partie est constituée d'exemples de mise en oeuvre des fondamentaux. De nombreuses séquences pédagogiques par niveaux sont proposées. L'entrée par compétences est privilégiée et présentée dans le contexte du socle commun de compétences et de connaissances.