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âge adulte

0 sélectionnée(s) / 35 réponse(s)

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Le passage de témoin
in Esprit Collectif n° 443, avril 2018 p. 39 à 95

-Le lien entre générations et la dette du temps
-Sans rites, comment passer les âges ?
-Les nouveaux enfants terribles
-La coopération équitable dans le temps
-La coalition des vivants

http://www.esprit.presse.fr

temps / démographie / âge adulte / relation sociale / médiation sociale

Les âges de la vie : les grands bouleversements
in Sciences Humaines Marmion, Jean-François ; coord. n° GD 47, Juin-Juillet-Août 2017 p. 26 à 78

- Quels âges avez-vous ?
- L'enfant a-t-il toujours existé ?
- Impétueuse jeunesse !
- Quand devient-on adulte ?
- Le film de la vie
- In utero, une vie «sensationnelle»
- Nés pour apprendre : Entretien avec Arlette Streri
- Être soi dans la fratrie
- La vie sexuelle des enfants
- Qui sont les préados ?
- Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme
- X,Y, Z : générations mythiques ou mythe des générations ?
- Premières amours
- Le cycle de la vie familiale
- La crise de la quarantaine : mythe ou réalité ?
- Apprendre à tout âge, c'est vital !
- Génération sans pareille
- La retraite en trois temps
- Le défi du grand âge
- «Je suis hors d'âge» : Entretien avec Marc Augé

http://www.scienceshumaines.com

classe d'âge / âge adulte / caractéristique démographique / personne âgée / adolescence / enfance

Evaluer les compétenecs rédactionnelles : que tester ?
in Le Français Aujourd'hui Boch, Françoise ; Sorba, Julie ; Bessonneau, Pascal n° 193, juin 2016 p. 127 à 141

Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une recherche appliquée en linguistique et didactique du français visant à valider la fiabilité d'un test mesurant les compétences rédactionnelles des adultes en français (Certificat en compétences rédactionnelles ou CCR). Pour ce faire, l'équipe en charge de cette étude a eu recours à la psychométrie afin de vérifier, d'une part la validité des items choisis, et d'autre part la pertinence de l'architecture du prototype qu'ils avaient conçue. Ils présentent ici le contexte et les choix qui ont présidé à la conception du CCR, les questions fondant leur problématique, la méthodologie adoptée et les résultats obtenus.

https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm

français : discipline / linguistique : science / didactique / âge adulte / rédaction

Qui sommes-nous ? Les âges de la vie bouleversés
in Sciences Humaines Fournier, Martine ; coord. n° 193, mai 2008 p. 26 à 55

- Tous les hommes sont mortels
- La télévision dans le beceau
- Harry Potter contre l'enfant roi
- Radio Ado, dérapages contrôlés
- Adolescence, l'introuvable crise ?
- Entrer dans la vie
- Changer de vie, le syndrome de la chambre d'hôte
- La guerre des générations aura-t-elle lieu ?
- L'âge d'or des tempes grises
- Les manières de vivre en maison de retraite
- Le vieillissement au grand âge

http://www.scienceshumaines.com

adolescence / retraité : personne / âge adulte

Former, se former, se transformer : ; de la formation continue au projet de vie
in Sciences Humaines Collectif ; Chapelle, Gaëtane ; sous la dir. n° HS 40, mars-avril-mai
2003

Façonner sa vie : entre désir et contraintes sociales (Gaëtane Chapelle)
- Formation continue et société
L'"épopée" de la formation continue
L'autoformation, une auberge espagnole ; Joffre Dumazedier (1915-2002), son promoteur
De la promotion sociale à la compétitivité
Dispositifs d'insertion : quelle utilité ?
Le financement de la formation continue.
La diversité des organismes de formation.
Les stratégies marchandes de la formation
De la qualification à la compétence. Entretien avec Guy Jobert
L'identité professionnelle des formateurs
Formateurs et formés.
Se construire un identité. Entretien avec Claude Dubar
Expérimenter l'e-formation
- Transformation de soi
La quête de soi, un chemin de croix ?
L'adulte, un être en développement. Entretien avec Etienne Bourgeois
Quand la soif de savoir date de l'enfance
En savoir toujours plus...
Y arriver malgré tout
Les voies du changement personnel
La figure de l'autodidacte
Former, se former, se transformer. Bibliographie générale

http://www.scienceshumaines.com

âge adulte / autoformation / éducation permanente / formation continue / projet

Neuropsychologie des troubles du calcul et du traitement des nombres
Pesenti, Mauro ; Seron, Xavier ; sous la dir. . Solal , Neuropsychologie , 2000

Cet ouvrage dresse le bilan de nombreuses années de recherche sur la neuropsychologie et sur les difficultés de calcul et de traitement des nombres qu'une lésion cérébrale peut entrainer. Il présente également les outils de diagnostic et de rééducation, les bases de la cognition arithmétiqueCet ouvrage dresse le bilan de nombreuses années de recherche sur la neuropsychologie et sur les difficultés de calcul et de traitement des nombres qu'une lésion cérébrale peut entrainer. Il présente également les outils de diagnostic et de rééducation, les bases de la cognition arithmétique

âge adulte / mathématiques : discipline / neurophysiologie

Cote = 6/0411 Didactique des mathématiques

Les âges de la vie
in Education Permanente Collectif n° 138, avril-juin 1999 p. 194

- Le temps dans les constructions identitaires
- Effacement de l'enfance, surgissement de l'adolescence
- La vie adulte en questionnement
- Destructuration identitaire dans le grand âge
La notion d'identité est centrale à tout ce numéro.

www.education-permanente.com.fr/parutions.php

enfant : famille / adolescence / âge adulte / classe d'âge / évolution / personne

La littératie à Genève : enquête sur les compétences des adultes dans la vie quotidienne
Lurin, Jacqueline ; Soussi, Anne . SRED , Cahiers du SRED , 1998

A partir des résultats de l'enquête internationale sur les capacités de lecture et d'écriture, on étudie l 'incidence du niveau de formation initiale, de l'âge, du lieu de naissance, sur les compétences des adultes à comprendre les informations écrites d'usage courant dans les sociétés contemporaines.
La proportion des adultes n'atteignant pas le palier jugé minimal exigé par la vie moderne et le travail est préoccupante.Cela attire l'attention sur un déficit de formation inquiétant pour l'avenir de nos sociétés.A partir des résultats de l'enquête internationale sur les capacités de lecture et d'écriture, on étudie l 'incidence du niveau de formation initiale, de l'âge, du lieu de naissance, sur les compétences des adultes à comprendre les informations écrites d'usage courant dans les sociétés contemporaines.
La proportion des adultes n'atteignant pas le palier jugé minimal exigé par la vie moderne et le travail est préoccupante.Cela attire l'attention sur un déficit de formation inquiétant pour l'avenir de nos sociétés.

adaptabilité / âge adulte / évaluation sommative / lecture / vie quotidienne / expression écrite

Cote = 5/012 Education, socialisation et cultures

Y a-t-il une vie après l'école ? les études après les études : quelles joies ?
Snyders, Georges . ESF , Pédagogies , 1996

Snyders réfléchit au moment privilégié où le "jeune adulte" entre dans la vie active après avoir consacré l'essentiel de son temps aux études. Autour de deux axes intitulés "le jeune adulte prend possession de lui-même" et "le jeune adulte prend possession du réel", l'auteur étudie quelques destins exemplaires ( des arts aux sciences, en passant de Simone de Beauvoir à Einstein). Il évoque également sa propre expérience de jeune adulte déporté à Auschwitz et nous soumet ainsi une réflexion philosophique sur la vie, la culture, la formation de soi au-delà du contexte éducatif au sens strict.
A noter : un avant-propos de François Dubet ainsi qu'une postface de Daniel Hameline viennent encadrer cet essai.Snyders réfléchit au moment privilégié où le "jeune adulte" entre dans la vie active après avoir consacré l'essentiel de son temps aux études. Autour de deux axes intitulés "le jeune adulte prend possession de lui-même" et "le jeune adulte prend possession du réel", l'auteur étudie quelques destins exemplaires ( des arts aux sciences, en passant de Simone de Beauvoir à Einstein). Il évoque également sa propre expérience de jeune adulte déporté à Auschwitz et nous soumet ainsi une réflexion philosophique sur la vie, la culture, la formation de soi au-delà du contexte éducatif au sens strict.
A noter : un avant-propos de François Dubet ainsi qu'une postface de Daniel Hameline viennent encadrer cet essai.

âge adulte / expérience / personne / récit de vie / sortie du système éducatif / vie sociale

Cote = 4/02 Philosophie de l'éducation

Formation de base des adultes
in Educations Collectif n° 8, mars. - mai 1996

- Délimitation d'un champs
- Principales évolutions
- Jeunes et adltes en échec
- Du côté de l'entrprise
- Alphabétisation et insertion
- Bilan cognitif sur l'écrit
- Savoirs de base
- Un atelier de lecture*écriture
- Quatre constellations
- Recherches sur l'illettrisme

âge adulte / alphabétisation / formation / illettrisme / intégration sociale

Ecrire
Zesiger, Pascal . PUF , 1995

enfant : famille / âge adulte / orthographe / psychologie cognitive / expression écrite

Cote = 6/022

20/30 ans : de jeunes adultes à découvert
Lescanne, Guy . Desclée de brouwer
Panorama , Panorama , 1994

Réalisé à partir de plusieurs vagues d'enquête, dont deux à l'initiative du mensuel Panorama, ce livre permet de connaître l'opinion des 20-30 ans sur la famille, l'amour et l'amitié, le travail, la religion et la vie sociale.Réalisé à partir de plusieurs vagues d'enquête, dont deux à l'initiative du mensuel Panorama, ce livre permet de connaître l'opinion des 20-30 ans sur la famille, l'amour et l'amitié, le travail, la religion et la vie sociale.

âge adulte / enquête sociologique / jeunesse

Cote = 5/020 Sociologie de l'enfance et de la jeunesse

Partance : histoires de vie, formation et pratique littéraire une étude de Daniel Hameline
Ferry, Gilles . L'Harmattan , Savoir et formation , 1994

Un récit sur le parcours d'un enfant puis d'un adolescent entre Paris et la Lorraine, d'une guerre à l'autre. Les réflexions de D. Hammeline accompagnent sa lecture du livre.Un récit sur le parcours d'un enfant puis d'un adolescent entre Paris et la Lorraine, d'une guerre à l'autre. Les réflexions de D. Hammeline accompagnent sa lecture du livre.

âge adulte / formation / jeunesse / récit de vie / roman

Cote = 4/057 Education et formation des adultes

Affectivité et formation des adultes
in Cahiers Binet-Simon Collectif ; Avanzini, Guy ; Guillaumin, J ; Peretti, André de ; Hadji, Charles n° No 639-640, 2 1994

-Le cadre conceptuel -La dimension individuelle de l'affectivité -La dimension dyadique de l'affectivité -La dimension groupale de l'affectivité -évaluation et affectivité -L'affectivité et le formateur d'adultes

enfant : famille / affectivité / âge adulte / communication de l'information / conceptualisation / évaluation / formation / groupe humain / informatique / relation

Le projet en éducation et en formation
in Cahiers Binet-Simon Collectif ; Gardou, Charles ; Croizier, Monique ; Boutinet, Jean-Pierre n° No 638 1994

Culture du projet en éducation -Emergence du projet personnel de l'élève -Projet et gestion mentale -Dynamique du projet en formation d' adultes ; projet et autoformation -Projet et autonomie

âge adulte / éducation / élève / formation / pédagogie / projet

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