Cepec Doc' : Résultats

Centre de Documentation

CEPEC de Lyon

Pseudo Mot de passe

Inscription (réservée stagiaires Cepec)
Mot de passe perdu ?

Accueil
Ressources
Publications du CEPEC
- Les revues
- Les livres
Nous connaître

$<{$msg_modif_search}>$ RECHERCHE

Affiner la recherche

Sujets

Type de document

Actions

Imprimer

Envoyer par mail

Accueil

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

éducation extra-scolaire

0 sélectionnée(s) / 40 réponse(s)

(1) 2 3 > »

Éducation non formelle et apprentissages tout au long de la vie
in Education Permanente Collectif ; Gasse, Stéphanie ; sous la dir. n° 199, juin 2014 p. 9 à 154

- La question de la forme en éducation (Michel Fabre)
- Éducation non formelle : contexte d'émergence, caractéristiques et territoires
- L'éducation non formelle : des mondes sociaux à l'ingénierie du développement
- Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informel n'est rien
- Apprentissage informel et accompagnement en orientation professionnelle
- Apprentissages et lutte sociale : le cas des forums EJA au Brésil
- Éducation non formelle et TICE en Afrique : le cas du Mali
- L'apprentissage artisanal, un contexte d'action éducative non formelle : les stratégies d'orientation des apprentis au Bénin
- L'éducation non formelle au Brésil cinq ans après la CONFINTEA VI (comité mondial pour l'éducation et la formation tout au long de la vie 2009)
- L'éducation non formelle : catalyseur des transformations de l'éducation formelle : le cas du Burkina Faso
- L'éducation non formelle au Maroc : les déterminants de la qualité dans les programmes d'alphabétisation

http://www.education-permanente.fr/

acquisition de connaissances / éducation / formation continue / orientation scolaire / éducation extra-scolaire

Cultures jeunes : actes du colloque organisé par Fil Santé Jeunes en octobre 2010
in L'Ecole des parents Collectif n° 594, février 2012 p. 3 à 66

- quand l'adolescent cherche ses pairs
- l'art d'être ensemble
- loin des adultes
- le temps des écrans
- culture urbaine
- la rencontre amoureuse

http://www.ecoledesparents.org/revue/archives/f-vrier-2012/cultures-jeunes

adolescence / socialisation / relation adulte-jeune / culture numérique / éducation extra-scolaire / milieu urbain

L'éducation buissonnière : quand les adolescents se forment par eux-mêmes
Barrère, Anne . Armand Colin , Sociétales , 2011

"Cette enquête montre comment, aujourd'hui, les adolescents s'éduquent eux-mêmes en dehors de tout projet institutionnel, au-delà de l'école et des familles, dans une sphère d'activités choisies, qui connaît depuis le tournant numérique une nouvelle extension. [L'auteur remet] à l'ordre du jour une conception ancienne de l'éducation comme formation du caractère. C'est en affrontant une série d'épreuves, en régulant leurs excès et leurs implications, en s'acheminant vers leur singularité, que les adolescents inaugurent aujourd'hui une nouvelle ère de l'éducation, en dehors des murs de l'école, à la fois cachée et sous les yeux de tous.""Cette enquête montre comment, aujourd'hui, les adolescents s'éduquent eux-mêmes en dehors de tout projet institutionnel, au-delà de l'école et des familles, dans une sphère d'activités choisies, qui connaît depuis le tournant numérique une nouvelle extension. [L'auteur remet] à l'ordre du jour une conception ancienne de l'éducation comme formation du caractère. C'est en affrontant une série d'épreuves, en régulant leurs excès et leurs implications, en s'acheminant vers leur singularité, que les adolescents inaugurent aujourd'hui une nouvelle ère de l'éducation, en dehors des murs de l'école, à la fois cachée et sous les yeux de tous."

sciences de l'éducation / adolescence / réseau social / culture numérique / comportement social / éducation extra-scolaire

Cote = 4/14 Education extra-scolaire

La liberté par l'anarchie ! : réflexions sur l'éducation
Neill, A.S. . Payot , Petite bibliothèque Payot , 2011

Le livre est une réflexion sur l'éducation des enfants par leurs parents.
L'auteur Alexander S. Neill (1883-1973) est un psychanalyste et pédagogue écossais fondateur en 1921 de la fameuse école de Summerhill et qui croyait en la liberté et en la bonté de l'être humain.
"Ce que beaucoup de parents ne comprennent pas, disait Alexander Neill, c'est la distinction entre la liberté et l'anarchie. Dans le foyer discipliné, les enfants n'ont aucun droit ; dans le foyer désordonné, ils les ont tous. Le bon foyer est celui où parents et enfants sont égaux en droits".
- La liberté pas l'anarchie : l'autonomie
- Attitudes "anti-vie"
- L'école
- La sexualité
- L'influence sur l'enfant
- Problèmes de l'adolescence
- Causes de tensions familiales
- Thérapeutique
- Un dernier motLe livre est une réflexion sur l'éducation des enfants par leurs parents.
L'auteur Alexander S. Neill (1883-1973) est un psychanalyste et pédagogue écossais fondateur en 1921 de la fameuse école de Summerhill et qui croyait en la liberté et en la bonté de l'être humain.
"Ce que beaucoup de parents ne comprennent pas, disait Alexander Neill, c'est la distinction entre la liberté et l'anarchie. Dans le foyer discipliné, les enfants n'ont aucun droit ; dans le foyer désordonné, ils les ont tous. Le bon foyer est celui où parents et enfants sont égaux en droits".
- La liberté pas l'anarchie : l'autonomie
- Attitudes "anti-vie"
- L'école
- La sexualité
- L'influence sur l'enfant
- Problèmes de l'adolescence
- Causes de tensions familiales
- Thérapeutique
- Un dernier mot

anthropologie : science / psychologie de l'enfant / relation parent-enfant / éducation extra-scolaire

Cote = 4/037 Réflexions critiques sur l'éducation

Les adolescents à la bibliothèque
in Ecole des Lettres Collectif n° 3, décembre 2011 p. 1 à 56

Journée d'étude organisée par l'école des loisirs en octobre 2011 :
- Quelles bibliothèques pour les adolescents ?
Table ronde animée par Claude Poissenot
- Rencontre avec Geneviève Brisac et Christian Oster
- Rencontre avec Agnès Desarthe et Lois Lowry
- Pourquoi des documentaires pour les adolescents ?

http://www.ecoledeslettres.fr/

adolescence / éducation extra-scolaire / bibliothèque / lecture documentaire

Les jeux du formel et de l'informel
in Revue française de pédagogie Brougère, Gilles ; coord. n° 160, Juillet - Août - Septembre 2007 p. 5 à 156

- Les quatre défis de l'apprentissage informel
- Les tensions de l'apprentissage informel sur le lieu de travail
- Apprendre dans le travail : dispositif de participation et processus d'engagement. Les cas des remplaçants en masso-kinésithérapie
- Apprentissage scolaire et vie quotidienne : exemple au Brésil
- Les loisirs de l'enfant ou le défi de l'éducation informelle
- Apprentissages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel

http://www.inrp.fr/editions/revues/revue-francaise-de-pedagogie

éducation extra-scolaire / activité scolaire / apprentissage professionnel / apprentissage cognitif

Le travail des élèves pour l'école en dehors de l'école
Glasman, Dominique . Haut conseil de l'évaluation de l'école , 2004

Ce rapport regroupe plusieurs thèmes :
- Les devoirs à la maison
- Les jeux éducatifs
- Les cours particuliers
- Le coaching scolaire
- L'accompagnement scolaire
- Les devoirs de vacancesCe rapport regroupe plusieurs thèmes :
- Les devoirs à la maison
- Les jeux éducatifs
- Les cours particuliers
- Le coaching scolaire
- L'accompagnement scolaire
- Les devoirs de vacances

travail des élèves / aménagement du temps scolaire / éducation extra-scolaire / horaire scolaire / vie scolaire

Cote = 4/064 Vie de l'élève

Education aux médias : les controverses fécondes
Gonnet, Jacques . Hachette
CNDP , Ressources formation , 2001

Quels sont les enjeux de l'éducation aux médias ? Chez les partisans d'une telle éducation, comme dans les discours officiels, on sous-entend un accord implicite sur les définitions comme sur les objectifs poursuivis. Or, des logiques très différentes, parfois opposées, sont à l'oeuvre dans les actions étiquetées sous cette appellation.
Dès lors, il peut être utile de partir de ces controverses pour apprécier ce que l'on veut enseigner et pourquoi, parce qu'à travers l'école et les médias, se joue l'initiation aux valeurs de la société et un apprentissage "politique".Quels sont les enjeux de l'éducation aux médias ? Chez les partisans d'une telle éducation, comme dans les discours officiels, on sous-entend un accord implicite sur les définitions comme sur les objectifs poursuivis. Or, des logiques très différentes, parfois opposées, sont à l'oeuvre dans les actions étiquetées sous cette appellation.
Dès lors, il peut être utile de partir de ces controverses pour apprécier ce que l'on veut enseigner et pourquoi, parce qu'à travers l'école et les médias, se joue l'initiation aux valeurs de la société et un apprentissage "politique".

média / démocratie / éducation civique / sens critique / éducation extra-scolaire / réel

Cote = 1/11 Education aux Médias et à l'Information

Education familiale II
in Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle (Les) Collectif n° Vol.34, n°1 2001

- Du parent qualifié au parent compétent.
- Les causes et les effets de la négligence envers les enfants : que sont les constats de la recherche?
-Le(s) métier(s) d'éducateurs, une filière professionnelle de travailleurs sociaux en expansion.
-Les représentations, les difficultés et l'expérience éducative de pères en situation de précarité.
-Filiation et nomination de l'enfant à la naissance.

http://www.unicaen.fr/mrsh/ dans la rubrique Publications

éducateur / éducation extra-scolaire / enfant maltraité / famille

Les pratiques extrascolaires de lecture et d'écriture des élèves
in Repères Reuter, Yves ; Penloup, Marie-Claude ; sous la dir. n° 23 2001 p. 3 à 178

- la "prise en compte" des pratiques extrascolaires de lecture et d'écriture : problèmes et enjeux
- le journal intime
- des brouillons de lectutre
- le texte libre dans la pédagogie Freinet

http://www.inrp.fr/editions/revues/reperes

éducation extra-scolaire / élève / lecture / expression écrite

Faut-il avoir peur de l'autoformation?
in Cahiers Pédagogiques Collectif n° 370, janv. 1999

1/ De quoi parle-t-on?
- Apprentissage scolaire à l'autoformation permanente
- Vieille comme le monde
- La valse des préfixes en formation
- Apprendre à utiliser un objet technique
- Les mythes de l'autoformation
- Cyberapprendre ou les risques de l'autoformation
-Quand le formateur n'est plus un donneur de sens
- Peut-on s'autoformer corporellement?
- Apprendre à raisonner
2/ Du côté de la formation d'adultes et extra-scolaire
- Le droit
- Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs à l'école
- Les ateliers de pédagogie personnalisée (APP)
- La part de soi dans la recherche et la lecture documentaire
- Histoire de vie et formation
- L'écriture praticienne et ses références
- L'enseignement d'aujourd'hui, forcément un autodidacte?
3/ Du côté de l'école

http://www.cahiers-pedagogiques.com

autoformation / éducation extra-scolaire / établissement d'enseignement / formation

Les chemins de l'apprentissage : l'actualité des méthodes d'"éducation nouvelle"
Grimont, Alain ; sous la dir. . Retz , Education active et société , 1996

Ouvrage collectif sur la pédagogie de l'apprentissage, les pratiques d'apprentissage en milieu scolaire et périscolaire (en particulier l'expérience des CEMEA : centres d'entraînement aux méthodes actives), les méthodes de remédiation .Ouvrage collectif sur la pédagogie de l'apprentissage, les pratiques d'apprentissage en milieu scolaire et périscolaire (en particulier l'expérience des CEMEA : centres d'entraînement aux méthodes actives), les méthodes de remédiation .

apprentissage cognitif / éducation extra-scolaire / méthode active

Cote = 3/081 Apprentissage

Vers un meilleur cadre de vie
in Revue des Echanges Collectif n° 3, septembre 1996

- De l'utilité de l'inutile ou de l'intérêt du parascolaire (Tunisie)
- Une école primaire zaïroise
- Le management dans un établissement scolaire : exemple d'un lycée de Mbour (Sénégal)

éducation extra-scolaire / gestion des établissements scolaires / lycée

L'enseignement privé et spontané dans le système éducatif tchadien
Esquien, P. ; Péano, S. . IIPE , 1994

Le système éducatif tchadien a beaucoup souffert des difficultés économiques, de l'instabilité politique et de la désorganisation de l'appareil d'Etat après 1979.Le système éducatif tchadien a beaucoup souffert des difficultés économiques, de l'instabilité politique et de la désorganisation de l'appareil d'Etat après 1979.

éducation extra-scolaire / financement de la formation / relation parent-enseignant / Tchad

Cote = 7/085 Evaluation de systèmes

Pour une pédagogie des échanges
in Le Français dans le Monde Collectif n° Numero spécial février / mars 1994

-La rencontre (Littérature, Histoire, lycées internationaux) -Manières d'échanger (télématique, communication, vidéo, théâtre, PETRA) -Ouverture à l'autre et fermeture sur soi (frontière, éthnographie, linguistique) -Se former à la pédagogie de l'échange

http://www.fdlm.org/

Allemagne / technique de l'audiovisuel / communication de l'information / Costa Rica / culture / éducation / éducation extra-scolaire / enseignement / établissement d'enseignement / ethnologie / formation / formation des formateurs / France / frontière / Grèce / histoire / Italie / Japon / langue vivante / linguistique / littérature / manuel scolaire / pédagogie / politique / projet / stage de formation / Suisse / télécopie / télématique / théâtre / université

(1) 2 3 > »

Confirmer la suppression du commentaire

CEPEC Documentation
14 voie romaine
69290 Craponne
04 78 44 78 31
Nous contacter