Musique et éducation in Revue Internationale d'Education de SèvresBigand, Emmanuel ; coord.n° 75,septembre2017 p. 45 à 167
-Le pouvoir transformationnel de la musique : quelles implications pour la société ?
-Musique et plasticité cérébrale
-La musique chez les tout-petits
-Sciences cognitives et traditions d'enseignement oral dans la musique classique indienne
-Apprendre le pan, apprendre à être à Trinidad et Tobago
-Musiques et identités sénégalaises
-Quand la musique donne le ton : culture musicale, scolarité et communauté dans la classe D du lycée Sainte-Anne, Copenhague (2011-2014)
-Le dispositif "orchestre à l'école" et son impact sur un territoire : le cas du département de la Mayenne en France
-Musique et cohésion sociale lors d'un moment décolonial en Afrique du Sud
-El Sistema à la croisée des chemins
Qu'est-ce que les professeurs de musique cherchent à transmettre aux collégiens dans un domaine culturel que ces derniers investissent tant ? Comment s'y prennent-ils, malgré le faible poids accordé par l'institution scolaire à cette discipline ? Quel sens les élèves attribuent-ils à cet enseignement ? Une enquête apportant des éléments de réponse à ces questions à travers les chapitres suivants : - Des humanités au "savoir-"écouter" - La musique comme support de sociabilité juvénile - La "dixième roue de la charrette" scolaire - L'esthétisation du populaire - La popularisation du savant - Rapports quotidiens à la musique et perception de l'enseignement musical - La variété des rapports à l'éducation musicaleQu'est-ce que les professeurs de musique cherchent à transmettre aux collégiens dans un domaine culturel que ces derniers investissent tant ? Comment s'y prennent-ils, malgré le faible poids accordé par l'institution scolaire à cette discipline ? Quel sens les élèves attribuent-ils à cet enseignement ? Une enquête apportant des éléments de réponse à ces questions à travers les chapitres suivants : - Des humanités au "savoir-"écouter" - La musique comme support de sociabilité juvénile - La "dixième roue de la charrette" scolaire - L'esthétisation du populaire - La popularisation du savant - Rapports quotidiens à la musique et perception de l'enseignement musical - La variété des rapports à l'éducation musicale
L'épreuve de mathématiques et d'arts visuels ou d'éducation musicale ou d'EPS nécessite des connaissances affirmées de le l'environnement professionnel du professeur des écoles et de la didactique des disciplines. L'ouvrage prépare à l'ouvrage grâce à : - des fiches connaissances pour maîtriser la didactiques des mathématiques à l'école primaire - une méthode pour construire l'exposé en mathématiques et préparer l'entretien - des conseils pour opérer votre choix entre arts visuels, éducation musicale et EPS et des fiches pour maîtriser les élèments culturels et didactiques - une méthode pour construire l'exposé personnel et se préparer à l'entretien - 23 sujets entiers analysés et corrigésL'épreuve de mathématiques et d'arts visuels ou d'éducation musicale ou d'EPS nécessite des connaissances affirmées de le l'environnement professionnel du professeur des écoles et de la didactique des disciplines. L'ouvrage prépare à l'ouvrage grâce à : - des fiches connaissances pour maîtriser la didactiques des mathématiques à l'école primaire - une méthode pour construire l'exposé en mathématiques et préparer l'entretien - des conseils pour opérer votre choix entre arts visuels, éducation musicale et EPS et des fiches pour maîtriser les élèments culturels et didactiques - une méthode pour construire l'exposé personnel et se préparer à l'entretien - 23 sujets entiers analysés et corrigés
- L'enseignement de la musique, entre institution scolaire et conservatoires. Éclairages mutuels des sociologies de l'éducation et de la culture
- La sensibilité musicale saisie par la forme scolaire. L'éducation musicale au collège, de formalisme en formalisme
- La scolarisation de la musique dans l'enseignement secondaire au travers de projets partenariaux
- Une "école de l'autodidaxie" ? L'enseignement des "musiques actuelles" au prisme de la forme scolaire
- L'enseignement de la musique dans un contexte inhabituel : le cas d'un atelier musical pour parents et enfants de 0-3 ans
Le dossier choisit d'aborder deux axes conjoints : la voix et la relation à la pratique musicale réelle (non enregistrée) :
-Entretien avec J.-M. Puissant : "Chanter, c'est d'abord dire un texte"
-Reportage "développer l'écoute"
-La voix et la pratique du chant à l'école
-Musique vivante dans la classe
-Vivre la musique
- Pratiques pédagogiques : la musique à la croisée des disciplines, avec grilles de progressions CP-CE1, CE2, CM1-CM2 et outils pour la classe.
A noter : le complément cahier des images "Histoire et musiques" avec 5 posters et leur exploitation pédagogique.
- Autrefois, on chantait à l'école en l'honneur de la patrie, de Dieu et des parents !" : entretien avec Anne Bustarret
- Reportage : un vecteur de lien social
- Enrichissement et ouverture au monde
- Bloc-notes : ouvrez leurs oreilles !
- Pratiques pédagogiques : l'éducation musicale en projets
A noter aussi : le cahier des images et des sons sur "la cuisine dans le monde", avec 5 posters et leur exploitation pédagogique.
"Cette nouvelle épreuve orale est complexe et exigeante. Elle nécessite des connaissances affirmées de l'environnement professionnel du professeur des écoles et de la didactique des disciplines. Un seul ouvrage pour préparer les deux parties de l'épreuve : - Des fiches de connaissance, des exercices pour maîtriser la didactique des mathématiques à l'école primaire - Une méthode pour construire l'exposé en mathématiques et se préparer à l'entretien - Des conseils pour opérer votre choix entre arts visuels, éducation musicale, EPS et des fiches pour en maîtriser les éléments culturels et didactiques - Une méthode pour construire l'exposé personnel et se préparer à l'entretien - Des sujets entiers analysés et corrigés.""Cette nouvelle épreuve orale est complexe et exigeante. Elle nécessite des connaissances affirmées de l'environnement professionnel du professeur des écoles et de la didactique des disciplines. Un seul ouvrage pour préparer les deux parties de l'épreuve : - Des fiches de connaissance, des exercices pour maîtriser la didactique des mathématiques à l'école primaire - Une méthode pour construire l'exposé en mathématiques et se préparer à l'entretien - Des conseils pour opérer votre choix entre arts visuels, éducation musicale, EPS et des fiches pour en maîtriser les éléments culturels et didactiques - Une méthode pour construire l'exposé personnel et se préparer à l'entretien - Des sujets entiers analysés et corrigés."
Ce document définit les programmes de l'enseignement d'arts plastiques et d'éducation musicale au collège.Ce document définit les programmes de l'enseignement d'arts plastiques et d'éducation musicale au collège.
Les arts à l'école in Cahiers PédagogiquesBussienne, Elisabeth ; Martin, Sylvianne ; coord.n° 464, juin2008 p. 9 à 56
1) Les arts dans l'école
- Arts visuels et culture à l'école primaire
- Les arts plastiques à l'université
- La musique ; Une oeuvre d'art peut en cacher une autre
2) Les arts à l'école
- Artefacts ; Artistes à la maternelle ; Projet théatre en cycle 3
- Les sentiers de la culture ; en passant par la peinture
3) Quelles compétences ?
- Les arts dans le socle commun ; du théatre en anglais ; la danse à l'école ; la formation artistique des maîtres
4) Les enseignements artistiques, et après ?
- Choisir une option artistique ?
- La culture au coeur du projet d'établissement
Ce dossier essaie "d'esquisser un espace analytique où seraient considérés simultanément les domaines culturels où les jeunes sont aujourd'hui engagés, et qui pourrait surmonter la séparation des chercheurs qui voient cette évolution depuis l'école elle-même et de ceux qui l'envisagent du côté de l'étude d'une sociologie de l'âge ou d'une approche en termes de sous-cultures, parfois urbaines ou déviantes."
- La culture des élèves : enjeux et questions
- Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d'une rencontre, 1960-1980
- Les horizons culturels des jeunes
- Cultures juvéniles et enseignement musical au collège
- L'école à l'épreuve de la culture numérique des élèves
- La validation des épreuves d’évaluation selon l'approche par les compétences
- évaluation de l'efficacité des méthodes de traitement des valeurs manquantes dans le contexte d'échelles de mesure de type Likert
- Quelques nouveaux modèles de mesure
- Des jugements d'enseignants en éducation musicale
- évaluation de programme et recherche évaluative : des activités distinctes
- Danse, pas de deux pour une bonne formation
- Arts plastiques, tous les chemins mènent aux arts
- Sport, la filère élite ou l'école dans les starting-blocks
- Théâtre, la génération " option théâtre " entre en scène
- Musique , exemple de la maîtrise de Radio France , une formation Bach plus
- Cinéma, le 7ème art n'est pas le plus accessible
- Cirque, sous le plus grand chapiteau scolaire
- Des élèves artites dans l'âme
- Diète forcée pour les classes à PAC (projet artistique et culturel)