Les enfants repérés à haut potentiel intellectuel (HPI) se distinguent par une hypersensibilité émotionnelle dans les interactions avec les autres. La faible estime de soi, le sentiment d’être décalé par rapport à leur environnement conduisent la plupart d’entre eux à instaurer une distance relationnelle dans une démarche de défense par la cognition. Le travail exposé ici, qui aborde les différents aspects de la clinique de l’enfant et de l’adolescent HPI, vise à une meilleure appréhension de leurs difficultés sociales et affectives afin de les accompagner dans leur besoin de découvrir le monde.
Alors que certains enfants possédant un quotient intellectuel élevé parviennent à se faire une place dans un milieu scolaire ordinaire, comment chez d’autres, reconnus également comme « surdoués », ce haut potentiel intellectuel peut-il se muer en handicap et devenir un instrument de destructivité violente ? À la lumière de témoignage, les auteures livrent leurs expériences théorico-pratiques.
Les enfants précoces in Sciences HumainesOlano, Marcn° 276, novembre2015 p. 20 à 25
On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou "à haut potentiel". Le point commun : avoir un QI supérieur à 130.
- Comment reconnaît-on un enfant surdoué ?
- Comment leur cerveau fonctionne-t-il ?
- Comment s'intègrent-ils ?
- Atout ou handicap ?
- Comment prévenir l'échec scolaire ?
- Que deviennent-ils adultes ?
- Bibliographie
"Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l’Éducation nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d’un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?"
"Comment agir avec des élèves qui connaissent déjà le programme ? Comment s'assurer que nos élèves apprennent chaque jour du nouveau ? Comment repérer les élèves à haut potentiel, comment les motiver ? Comment s'assurer de leur progression, comment répondre à leur besoin d'indépendance, à leur perfectionnisme ? Comment gérer leur comportement, leur soif d'apprendre, leur intégration dans le groupe classe, les relations avec les parents, avec les autres enseignants et avec la direction de l'établissement ?""Comment agir avec des élèves qui connaissent déjà le programme ? Comment s'assurer que nos élèves apprennent chaque jour du nouveau ? Comment repérer les élèves à haut potentiel, comment les motiver ? Comment s'assurer de leur progression, comment répondre à leur besoin d'indépendance, à leur perfectionnisme ? Comment gérer leur comportement, leur soif d'apprendre, leur intégration dans le groupe classe, les relations avec les parents, avec les autres enseignants et avec la direction de l'établissement ?"
"L'enfant intellectuellement précoce fascine... Ce livre veut épauler tous ceux qui souhaitent comprendre et accompagner ces enfants dans leur parcours personnel et scolaire, quelquefois difficile. Cet ouvrage offre des possibles éducatifs et des conseils pratiques, corroborés par l'avis des divers spécialistes." Les thèmes suivants sont abordés : surdoué, haut potentiel, doué, échec scolaire, intelligence, hyperactivité, précocité, dyslexie..."L'enfant intellectuellement précoce fascine... Ce livre veut épauler tous ceux qui souhaitent comprendre et accompagner ces enfants dans leur parcours personnel et scolaire, quelquefois difficile. Cet ouvrage offre des possibles éducatifs et des conseils pratiques, corroborés par l'avis des divers spécialistes." Les thèmes suivants sont abordés : surdoué, haut potentiel, doué, échec scolaire, intelligence, hyperactivité, précocité, dyslexie...
- Les enfants à haut potentiel et l’école : historique et questions actuelles
- La scolarisation des enfants intellectuellement précoces en France : présentation des différentes mesures et de résultats de recherches
- L’enfant à haut potentiel : intégration scolaire et représentation
- Qu’est-ce que le haut potentiel et comment peut-on le développer chez l’enfant et l’adolescent ?
- Identification multidimensionnelle du haut potentiel : mise au point d’une version française des échelles d’évaluation des caractéristiques de comportement des élèves surdoués
- Hétérogénéité ou dysharmonie ? Clinique du fonctionnement mental des enfants à haut potentiel
- Haut potentiel, créativité chez l’enfant et éducation
Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses capacités ? Cet ouvrage explique aux parents et enseignants comment reconnaître un enfant surdoué, étudie sa personnalité, son mode de pensée, comment lui parler, comment organiser sa vie au quotidien.Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses capacités ? Cet ouvrage explique aux parents et enseignants comment reconnaître un enfant surdoué, étudie sa personnalité, son mode de pensée, comment lui parler, comment organiser sa vie au quotidien.
Comment reconnaître un enfant surdoué ? Cette question s'avère importante quand on sait que l'échec scolaire peut toucher ces enfants s'ils sont mal orientés. Cet ouvrage apporte les informations nécessaires pour comprendre et optimiser les particularités de tels sujets.Comment reconnaître un enfant surdoué ? Cette question s'avère importante quand on sait que l'échec scolaire peut toucher ces enfants s'ils sont mal orientés. Cet ouvrage apporte les informations nécessaires pour comprendre et optimiser les particularités de tels sujets.
Intelligence in Le Monde de l'EducationCollectifn° 255, janv.1998
- Le don commun
1/Enjeux et définitions
- Esprit es-tu là?
- La pensée mise en images
- Indéfinissable évidence
- Quid du QI
2/ Apprendre
- L'inné, une notion mal acquise
- Je pense donc j'inhibe
- Surdoués, l'exemple de l'exception
3/ Sensibilité
- Les sens en éveil
- entretien avec Charlélie Couture
- Les sept chances
4/ L' intellectuel en question
- Les sots calent
- La haine de l'intelligence
- Lettre ouverte aux imbéciles
De la réalité des "surdoués" et de leurs difficultés en contexte scolaire. Cet ouvrage présente une synthèse des travaux actuels, le résultat d'une enquête et de nombreuses études de cas ; il propose également une bibliographie de référenceDe la réalité des "surdoués" et de leurs difficultés en contexte scolaire. Cet ouvrage présente une synthèse des travaux actuels, le résultat d'une enquête et de nombreuses études de cas ; il propose également une bibliographie de référence
Introduction : pourquoi ce livre ? - Chap.1 Bref historique des études et des réalisations concernant les enfants surdoués - Chap. 2 Définir l'enfant surdoué - Chap. 3 Le vécu psychosocial particulier des enfants surdoués : le syndrome de dyssynchronie - Chap. 4 L'identification des enfants surdoués - Chap. 5 Un choix délicat : l'avance scolaire - Chap. 6 Enrichissement et approfondissement - Chap. 7 Ce que les parents peuvent faire - Chap. 8 Orientation et désorientation du système éducatif Conclusions prospectives Bibliographie actualisée.Introduction : pourquoi ce livre ? - Chap.1 Bref historique des études et des réalisations concernant les enfants surdoués - Chap. 2 Définir l'enfant surdoué - Chap. 3 Le vécu psychosocial particulier des enfants surdoués : le syndrome de dyssynchronie - Chap. 4 L'identification des enfants surdoués - Chap. 5 Un choix délicat : l'avance scolaire - Chap. 6 Enrichissement et approfondissement - Chap. 7 Ce que les parents peuvent faire - Chap. 8 Orientation et désorientation du système éducatif Conclusions prospectives Bibliographie actualisée.