De toutes les peines, la prison est sans doute la plus coûteuse, la plus déshumanisante, celle qui nous protège le moins bien contre la récidive. Pourtant, on continue d'incarcérer à tour de bras. Ne peut-on donc rendre justice sans passer systématiquement par la case prison ?
A l'intérieur des établissements pénitentiaires, les psychologues oeuvrent pour que les personnes détenues rencontrent une attention autre que purement factuelle et puissent tenter d'inscrire ce temps d'emprisonnement dans une perspective évolutive. Leur soutien psychologique ne se limite pas aux seuls détenus mais également aux surveillants. Les auteurs de ce dossier témoignent tous qu'une pratique clinique et la rencontre du sujet sont possibles au sein de l'univers carcéral.
- Le psychologue en unité hospitalière sécurisée interrégionale
- Existe-t-il une spécificité de la clinique en milieu carcéral ? : le suivi d'auteurs d'infractions à caractère sexuel
- La prise en charge thérapeutique en centre pénitentiaire
- Longue peine et fin de peine entre humeur et liberté : un réaménagement psychique
- Le vécu du corps à travers la pratique de la musculation
- L'éloignement familial chez les surveillants pénitentiaires : penser l'ailleurs ici - Bibliographie
- Une injonction paradoxale
Élaboration du paradoxe
- La croisée des chemins
- Rupture et incivilités à l'âge sécuritaire
- Travail de sécurité publique, idéologies défensives et imaginaire social
- Les études en prison : les paradoxes de l'institution carcérale
- Du sécuritaire à la sécurité : un pari citoyen ?
Thérapeutique et social
- La contrainte aux soins, enjeux et difficultés
- "Je suis détenu, je ne peux pas être père !"
- Contrôler ou soutenir les parents : quelles modalités pour le droit de visite et d'hébergement de parents d'enfants placés ?
Études
- De la solidarité familiale à la professionnalisation : l'évolution des familles d'accueil en Pologne
- De la guerre industrielle à l'industrie guerrière : transmission des traumatismes et suicides au travail
- Images parentales et idéaux des enseignants
- Actes manqués en sociopsychanalyse : étude longitudinale et transversale
- Une approche socio-historique de l'enseignement en prison
- 1992-2012 : évolutions de l'enseignement en milieu pénitentiaire
- Unité pédagogique interrégionale de Lille : concilier étendue administrative et unite de prise en charge
- Une approche sociologique du monde carcéral
- Le profil psychologique des personnes détenues
- Enfants de justice et scolarité : le cas de l'Internat approprié (1891-1979)
- "Comme un poisson dans l'eau" : l'Education nationale au sein des Établissements pénitentiaires pour mineurs
- L'expression du surcodage sexué au cours de l'activité "musculation" en EPM "Moi, j'veux des pecs lourds, t'as vu !"
- Conjuguer le verbe et enseigner en maison d'arrêt : carnets d'une expérience professionnelle
- Les pratiques de l'alphabétisation en milieu carcéral
- "Faire son temps" au quartier des mineurs : vers une dialectique des temps par l'épistémologie des sciences ?
- Pour une éducation physique au service de l'insertion des jeunes détenus en établissement pénitentiaire
- Être étudiant en prison : trois prisons modèles d'entrées et d'installation dans les études
- Comment se forment le savoir et les normes
- Foucault et les historiens
- Microphysique du pouvoir
- Sous le regard de la critique
- Les passions de M. Foucault
Le système scolaire est condamné à se transformer pour assumer les défis qui lui sont assignés -A travers divers expériences "apprendre autrement et ailleurs" qu'à l'école, avec une interrogation sur les possibles réinvestissements pour l'école