- Populisme éducatif et gouvernance de l’école en France
- Éducation et politique : l’effet « Mai 68 »
- Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme ? Approches historiques
- Idéologie et pragmatisme dans le gouvernement des systèmes scolaires
- L’école en France du XIXe siècle à nos jours : une affaire politique ou une question technique ?
- Une étude de cas : la signature de la déclaration de la Sorbonne et du processus de Bologne
- Le système scolaire allemand : acquis et faiblesses d’une transformation en cours
- Les politiques de formation des maîtres
- Programmes, curriculums, chez nous et ailleurs
- Les politiques d’éducation dans les territoires
- Quand les politiques éducatives appellent la recherche à la rescousse
- L’éducation prioritaire en France : les paradoxes d’une politique incertaine
- Quels usages des évaluations standardisées des élèves ?
- Existe-t-il une politique de ressources humaines à l’Éducation nationale ?
- Les résultats de la recherche ont-ils un impact sur les politiques éducatives ?
- Orientation Postbac : une question technique ou politique ?
Les établissements
- Répartition des établissements selon les tutelles
- Caractéristiques des établissements
Les élèves
- Rentrée 2013 : effectifs d'élèves de l'enseignement catholique
- Répartition des effectifs d'élèves
- Evolution des effectifs d'élèves du public et de l'enseignement catholique
- Répartition géographique
- Répartition des effectifs par académies
- Evolution des effectifs par académies
Réussite pour tous
- La scolarisation des enfants à besoins éducatifs particuliers
- La scolarisation des enfants en difficulté scolaire dans le 2d degré
L'enseignemetn supérieur
Le post-bac en établissements scolaires
- Les effectifs post-bac en établissements scolaires par académie
Les universités et grandes école catholiques
- La répartition des étudiants en master "Métiers de l'enseignement"
Les enseignants
- Répartition des enseignants selon le degré d'enseignement
- Répartition des enseignants par âge dans le 2d degré
- Répartition des enseignants par sexe
Les chefs d'établissement
- Répartition par âge des chefs d'établissement du 1er degré
- Répartition des chefs d'établissement selon les degrés d'enseignement
Les personnels des établissements
- Répartition des personnels salariés des Ogec selon leur temps de travail (EPT)
- Répartition des personnels salariés des Ogec selon leur sexe
- Répartition des personnels salariés des Ogec selon leur âge
Les indicateurs économiques
- Ressources privées et ressources publiques en % selon le degré d'enseignement
- Répartition moyenne des ressources par élève et par an en 2011-2012
- Evolution annuelle des ressources publiques et privées par élève (en %)
- Contribution familliale à la scolarisation (par élève/an)
- Le prix de la cantine
Les chiffres de l'enseignement agricole
- Evolution des effectifs d'élèves 2001-2013
- Répartition des effectifs d'élèves par cycles 2011-2012
- Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives
- Inspectorates and Politics : the trajectories of school inspection in England and Scotland
- Les inspections centrales anglaises et françaises : des trajectoires croisées ?
- School inspection in Sweden : historical evolution, resurrection and gradual change
- Trajectoire de la réforme de l'inspection en Belgique francophone
"Alex Taylor nous fait partager son amour des langues dans tout ce qu'elles ont d'imprévisible, d'invraisemblable, d'intraduisible même. Saviez-vous que la langue la plus parlée au monde, le mandarin, n'a pas de mots pour "oui" ni pour "non" ? Que l'on ne dit pas " je t'aime" de la même façon ailleurs ?...""Alex Taylor nous fait partager son amour des langues dans tout ce qu'elles ont d'imprévisible, d'invraisemblable, d'intraduisible même. Saviez-vous que la langue la plus parlée au monde, le mandarin, n'a pas de mots pour "oui" ni pour "non" ? Que l'on ne dit pas " je t'aime" de la même façon ailleurs ?..."
- Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve
- Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ?
- Cohésion scolaire et politiques éducatives
- Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires : une comparaison internationale
Cet ouvrage compare le modèle politique d'éducation de la France avec celle des Etats-Unis. Il montre qu'en France le modèle proposé par Emile Durkheim ne permet pas de "faire le lien entre un état du monde, une conception de l'éducation et un mode de fonctionnement de l'institution", alors qu'aux Etats-Unis, "le modèle américain proposé par John Dewey permet davantage de penser, d'expérimenter et de mettre en oeuvre une éducation permettant aux élèves de faire face au monde qui vient, et aux enseignants, de trouver leur place dans une société de responsabilité".Cet ouvrage compare le modèle politique d'éducation de la France avec celle des Etats-Unis. Il montre qu'en France le modèle proposé par Emile Durkheim ne permet pas de "faire le lien entre un état du monde, une conception de l'éducation et un mode de fonctionnement de l'institution", alors qu'aux Etats-Unis, "le modèle américain proposé par John Dewey permet davantage de penser, d'expérimenter et de mettre en oeuvre une éducation permettant aux élèves de faire face au monde qui vient, et aux enseignants, de trouver leur place dans une société de responsabilité".
- La tentation rétro(grade)
- Un nivellement plutôt par le haut
- Les discours de la méthode
- Calligraphie : où l'écriture devient un plaisir
- Un souvenir peut en cacher un autre
- Fracture sur la lecture
- De l'édification morale à la construction du citoyen
- Des nouvelles technologies sous-utilisées
- Testez-vous : repassez le brevet
- "L'histoire ne repasse jamais les plats" : entretien avec l'historien Antoine Prost
Cet ouvrage collectif réunit divers points de vue portant sur l'éducation et la formation et plus précisément sur "comment penser aux manières de penser" dans ce domaine. Offrant un large éventail d'articles, il fournit tout aussi bien un rappel des concepts fondamentaux de la formation et de l'éducation que des analyses de la "discipline formation" ou encore que des études comparatives internationales.Cet ouvrage collectif réunit divers points de vue portant sur l'éducation et la formation et plus précisément sur "comment penser aux manières de penser" dans ce domaine. Offrant un large éventail d'articles, il fournit tout aussi bien un rappel des concepts fondamentaux de la formation et de l'éducation que des analyses de la "discipline formation" ou encore que des études comparatives internationales.
La réussite d'une tâche scolaire ne dépend pas seulement des capacités personnelles, mais aussi du contexte social dans lequel est placé l'individu. Caractériser publiquement des élèves comme étant bons ou mauvais influe fortement sur leurs performance
Méthodologie / Etudes de l'IEA -Construire la comparabilité -Comparaisons de différents systèmes -Utilisation de la recherche comparative -Bibliographie