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Afrique sub-saharienne

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L'Afrique subsaharienne
Steck, Jean-Fabien . La Documentation française , in La documentation photographique n° 8121 . 2018

L’Afrique subsaharienne est en pleine mutation et s’inscrit, comme les autres ensembles régionaux, dans la mondialisation. Car si les conflits, les crises et le développement des mouvements terroristes persistent, de nombreux investissements en Afrique, sont réalisés par des pays tel que la Chine, l’Inde ou la Turquie. De même, une minorité active qui regroupe les artistes, les intellectuels et les hommes d’affaires contribuent à l’émergence de cette région du monde.
Quelle est donc la place de l’Afrique dans les dynamiques de la mondialisation ? Et quels sont donc les espaces et les territoires de cette mondialisation africaine ? Ce dossier tente de répondre à ces questions en essayant de dépasser, les clichés véhiculés et en même temps, propose une analyse lucide et critique de l’Afrique subsaharienne.L’Afrique subsaharienne est en pleine mutation et s’inscrit, comme les autres ensembles régionaux, dans la mondialisation. Car si les conflits, les crises et le développement des mouvements terroristes persistent, de nombreux investissements en Afrique, sont réalisés par des pays tel que la Chine, l’Inde ou la Turquie. De même, une minorité active qui regroupe les artistes, les intellectuels et les hommes d’affaires contribuent à l’émergence de cette région du monde.
Quelle est donc la place de l’Afrique dans les dynamiques de la mondialisation ? Et quels sont donc les espaces et les territoires de cette mondialisation africaine ? Ce dossier tente de répondre à ces questions en essayant de dépasser, les clichés véhiculés et en même temps, propose une analyse lucide et critique de l’Afrique subsaharienne.

Afrique sub-saharienne / aménagement du territoire / infrastructure urbaine / mondialisation : économie politique

Cote = 6/0723 Géographie : autres pays

Francophonie et plurilinguisme
in Le Français dans le Monde Collectif n° 34, nov-déc 2014 p. 10 à 23

- L'enjeu éducatif en Afrique
- Interview : Amidou Maïga
- Les innovations éducatives francophones
- Du plurilinguisme à l'interculturel
- Éducation bilingue : comment préparer les maîtres ?
- Francophonie et formation professionnelle au Maghreb
- Quelle langue dans les films africains ?

http://www.fdlm.org/supplements/francophonies-du-sud/

francophonie / multilinguisme / bilinguisme / Afrique sub-saharienne / Maghreb

Eduquer au développement durable et à la solidarité internationale : leçons d'expériences du projet "Des Alpes au Sahel"
Collectif ; Resacoop ; Region Rhone-Alpes ; Region Piémont ; Consortium des ONG du Piémont . Union européenne , 2012

Le projet "Des Alpes au Sahel !" a été conçu à l'initiative de la Région Piémont, de la Région Rhône-Alpes, de Resacoop et du Consortium des ONG du Piémont. Il a consisté, de 2009 à 2011, en la "création d'un réseau transfrontalier des écoles, parcs, villes, ONG et associations du Piémont et Rhône-Alpes pour une Education au Développement Durable et à la Solidarité Internationale [EDD-SI], en particulier avec l'Afrique Sub-saharienne".
Cette publication s'articule autour de 4 points : pourquoi éduquer à l'EDD-SI ?, points de vue du Sud et du Nord, co-construction de parcours éducatifs et qu'évaluer et comment ?Le projet "Des Alpes au Sahel !" a été conçu à l'initiative de la Région Piémont, de la Région Rhône-Alpes, de Resacoop et du Consortium des ONG du Piémont. Il a consisté, de 2009 à 2011, en la "création d'un réseau transfrontalier des écoles, parcs, villes, ONG et associations du Piémont et Rhône-Alpes pour une Education au Développement Durable et à la Solidarité Internationale [EDD-SI], en particulier avec l'Afrique Sub-saharienne".
Cette publication s'articule autour de 4 points : pourquoi éduquer à l'EDD-SI ?, points de vue du Sud et du Nord, co-construction de parcours éducatifs et qu'évaluer et comment ?

http://www.londootiloo.org
Afrique sub-saharienne / France / coopération internationale / éducation comparée / développement durable / solidarité

Cote = 7/041 France-Afrique

La transmission des savoirs en Afrique : savoirs locaux et langues locales pour l'enseignement
Tourneux, Henry . Karthala , 2011

"En Afrique subsaharienne, l'usage de langues nationales occupe une place accrue dans les politiques éducatives actuelles et dans les nouveaux curricala de l'enseignement de base. Les langues africaines deviennent un enjeu (d'autant plus grand) pour le système éducatif si elles servent à valoriser les savoirs locaux.
Dans cet ouvrage, l'auteur montre comment on peut enrichir les contenus de l'enseignement de base (mais aussi, pourquoi pas, ceux de l'enseignement secondaire, voire supérieur) en allant chercher méthodiquement dans l'inépuisable réservoir des savoirs locaux. Il souhaite pouvoir ainsi aider à combler la brèche qui sépare le milieu rural du milieu urbain : les savoirs locaux ne doivent pas être réservés aux élèves des villages.""En Afrique subsaharienne, l'usage de langues nationales occupe une place accrue dans les politiques éducatives actuelles et dans les nouveaux curricala de l'enseignement de base. Les langues africaines deviennent un enjeu (d'autant plus grand) pour le système éducatif si elles servent à valoriser les savoirs locaux.
Dans cet ouvrage, l'auteur montre comment on peut enrichir les contenus de l'enseignement de base (mais aussi, pourquoi pas, ceux de l'enseignement secondaire, voire supérieur) en allant chercher méthodiquement dans l'inépuisable réservoir des savoirs locaux. Il souhaite pouvoir ainsi aider à combler la brèche qui sépare le milieu rural du milieu urbain : les savoirs locaux ne doivent pas être réservés aux élèves des villages."

http://www.karthala.com/dictionnaires-et-langues/2482-la-transmission-des-savoirs-en-afrique-savoirs-locaux-et-langues-locales-pour-l-enseignement-9782811105617.html
Afrique sub-saharienne / échange de savoirs / langue et culture d'origine / langue officielle d'enseignement / langue régionale / milieu rural / apprentissage de base

Cote = 7/081 Pédagogie et langue d'enseignement

Le temps de l'Afrique
Severino, Jean-Michel ; Ray, Olivier . Odile Jacob , 2010

"Le XXIe siècle sera celui de l'Afrique.
On la croyait vide, rurale, animiste, pauvre, oubliée du monde. Or, cinquante ans après les indépendances, la voilà pleine à craquer, urbaine, monothéiste. Si la misère et la violence y sévissent encore, la croissance économique y a repris ; les classes moyennes s'y développent. Elle est désormais au centre de nouveaux grands enjeux mondiaux. Bref, elle était " mal partie " ; la voilà de retour - à grande vitesse.
L'Europe a raté le virage d'un continent qui ne nous attend plus. Comment mieux le comprendre ? Démographie, économie, politique, diplomatie, cultures et religions : cet ouvrage présente différentes facettes de cette nouvelle Afrique, bientôt milliardaire, à mi-chemin du processus de peuplement le plus fulgurant qu'ait connu l'humanité. Sans passer sous silence les risques de sa métamorphose, il fait ressortir les forces et les espoirs qu'elle recèle.""Le XXIe siècle sera celui de l'Afrique.
On la croyait vide, rurale, animiste, pauvre, oubliée du monde. Or, cinquante ans après les indépendances, la voilà pleine à craquer, urbaine, monothéiste. Si la misère et la violence y sévissent encore, la croissance économique y a repris ; les classes moyennes s'y développent. Elle est désormais au centre de nouveaux grands enjeux mondiaux. Bref, elle était " mal partie " ; la voilà de retour - à grande vitesse.
L'Europe a raté le virage d'un continent qui ne nous attend plus. Comment mieux le comprendre ? Démographie, économie, politique, diplomatie, cultures et religions : cet ouvrage présente différentes facettes de cette nouvelle Afrique, bientôt milliardaire, à mi-chemin du processus de peuplement le plus fulgurant qu'ait connu l'humanité. Sans passer sous silence les risques de sa métamorphose, il fait ressortir les forces et les espoirs qu'elle recèle."

Afrique sub-saharienne / croissance économique / urbanisation / démocratie / relations internationales / développement économique

Cote = 7/001 Continent africain

De la relation pédadogique
in Cahiers Binet Simon Collectif ; Rohart, Jean-Daniel n° 655, 2 1998

1/ Les représentations actuelles de l'enfance et de l'adolescence
2/ Les systèmes d'enseignement en Afrique subsaharienne
3/ Bibliographie

adolescence / Afrique sub-saharienne / enfance / relation enseignant-apprenant / représentation mentale / système éducatif

Sud : banque de données pour les opérateurs du développement
Universités francophones . Ibiscus , 1997

Cet version n° 2 contient 4 fichiers :
- un fichier bibliographique
- un fichier de 4000 organismes travaillant pour les pays du Sud
- un fichier de présentation des pays d'Afrique subsaharienne
- un fichier de 1700 périodiques reçus dans le réseau IbiscusCet version n° 2 contient 4 fichiers :
- un fichier bibliographique
- un fichier de 4000 organismes travaillant pour les pays du Sud
- un fichier de présentation des pays d'Afrique subsaharienne
- un fichier de 1700 périodiques reçus dans le réseau Ibiscus

Afrique sub-saharienne / développement économique / banque de données

Cote = CD.24. International

Nations et nationalismes
in Sciences Humaines Collectif n° 61, mai 1996

- Déclin ou renouveau des nations ?
- Entre mondialisation et particularismes
- Les conflits identitaires
- Nation et ethnie en Afrique noire

http://www.scienceshumaines.com

Afrique sub-saharienne / nation / nationalisme / peuple

Education primaire et croissance économique en Afrique Les conditions d'une relation efficace
Orivel, François . PUF , Revue d'Economie du Développement n° 1, mars , 1995

Cet article s'interroge sur les raisons qui peuvent expliquer pourquoi, en Afrique subsaharienne, l'éducation semble ne jouer quun rôle marginal dans la croissance de la productivité du travail (effets micro-économiques), comme dans la croissance du PIB (effet macro-économique). Plusieurs études empiriques récentes ont en effet montré que le rôle de l'éducation y était manifestement plus faible qu'ailleurs, parfois nul, et même négatif dans le cas de la productivité agricole. 2 séries de causes peuvent rendre compte de cette absence de relation : en premier lieu, des politiques macro-économiques qui n'ont pas permis de tirer parti de l'investissement éducatif. La deuxième série de causes se trouve dans les politiques d'éducation elles-mêmes, qui ne se sont pas donné les bons objectifsCet article s'interroge sur les raisons qui peuvent expliquer pourquoi, en Afrique subsaharienne, l'éducation semble ne jouer quun rôle marginal dans la croissance de la productivité du travail (effets micro-économiques), comme dans la croissance du PIB (effet macro-économique). Plusieurs études empiriques récentes ont en effet montré que le rôle de l'éducation y était manifestement plus faible qu'ailleurs, parfois nul, et même négatif dans le cas de la productivité agricole. 2 séries de causes peuvent rendre compte de cette absence de relation : en premier lieu, des politiques macro-économiques qui n'ont pas permis de tirer parti de l'investissement éducatif. La deuxième série de causes se trouve dans les politiques d'éducation elles-mêmes, qui ne se sont pas donné les bons objectifs

Afrique sub-saharienne / analyse de la valeur / croissance économique / enseignement élémentaire / politique de l'éducation

Cote = 7/085 Evaluation de systèmes

Les stratégies éducatives en Afrique subsaharienne
Collectif . Orstom , Cahiers des sciences humaines vol. 31 - n°3 , 1995

- Jeux et enjeux scolaires au Mali. Le poids des stratégies éducatives des populations dans le fonctionnement et l'évolution de l'école publique
- Enseignement de base, politiques d'éducation et stratégies éducatives en milieu haoussa. Le cas de la ville de Maradi (Niger)
- Le champ scolaire abidjanais : stratégies éducatives des familles et itinéraires probables
- Les stratégies scolaires des ménages au Burkina Faso
- L'élaboration de nouvelles politiques éducatives au Togo. Réalité ou vitualité ?- Jeux et enjeux scolaires au Mali. Le poids des stratégies éducatives des populations dans le fonctionnement et l'évolution de l'école publique
- Enseignement de base, politiques d'éducation et stratégies éducatives en milieu haoussa. Le cas de la ville de Maradi (Niger)
- Le champ scolaire abidjanais : stratégies éducatives des familles et itinéraires probables
- Les stratégies scolaires des ménages au Burkina Faso
- L'élaboration de nouvelles politiques éducatives au Togo. Réalité ou vitualité ?

Afrique sub-saharienne / Burkina Faso / famille / Mali / politique de l'éducation / Togo

Cote = 7/080 Education. Généralités

Population et éducation en Afrique Subsaharienne
Orivel, François . IREDU , Commission Indépendante pour la Population et la Qualité de la Vie , 1994

Dans un certain nombre de régions, la proportion d'enfants scolarisés dans une classe d'âge a diminué au cours des années 80. Il est donc urgent de mettre en place des politiques plus efficientes. La mise en oeuvre de ces politiques ne dépend pas seulement de l'augmentation des ressources allouées aux systèmes éducatifs, mais aussi de la ventilation par niveaux et filières, et de l'efficacité de l'emploi des ressources au niveau des écoles elles-mêmes.Dans un certain nombre de régions, la proportion d'enfants scolarisés dans une classe d'âge a diminué au cours des années 80. Il est donc urgent de mettre en place des politiques plus efficientes. La mise en oeuvre de ces politiques ne dépend pas seulement de l'augmentation des ressources allouées aux systèmes éducatifs, mais aussi de la ventilation par niveaux et filières, et de l'efficacité de l'emploi des ressources au niveau des écoles elles-mêmes.

Afrique sub-saharienne / aide économique internationale / coût de l'éducation / croissance économique / population / système éducatif

Cote = 7/080 Education. Généralités

Les Afriques au sud du Sahara
Dubresson, Alain ; Marchal, Jean-Yves ; Raison, Jean-Pierre . Belin-Reclus , Géographie universelle , 1994

Afrique / Afrique sub-saharienne / géographie

Cote = 6/0723 Géographie : Autres pays

La production de l'espace urbain en Afrique centrale
in Information Géographique Piermay, J-L n° n° 5, décembre 1990

pédologie / Afrique / Afrique sub-saharienne / espace : philosophie / ville

L' éducation en Afrique Subsaharienne Pour une stratégie, de revitalisation et d'expansion
Banque mondiale . Banque mondiale , 1988

Afrique / Afrique sub-saharienne / aide économique internationale / compétence : psychologie / dépense publique / économie / éducation / enseignement / enseignement élémentaire / enseignement secondaire / enseignement supérieur / environnement / formation continue / gestion / Sahara / système éducatif

Cote = 7/080 Education. Généralités

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