Cepec Doc' : Résultats

$<{$msg_modif_search}>$ RECHERCHE

Affiner la recherche

Sujets

Type de document

Actions

Imprimer

Envoyer par mail

Accueil

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

Belgique

0 sélectionnée(s) / 11 réponse(s)

Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation
Dutercq, Yves ; Maroy, Christian ; sous la dir. . De Boeck Supérieur , Perspectives en éducation & formation , 2017

Depuis une vingtaine d'années, les responsables de l'enseignement de nombreux pays mettent en place des objectifs et des indicateurs leur permettant de piloter le système et de mieux réguler le fonctionnement des établissements et des organisations scolaires. Par ailleurs, des procédures d'évaluation des résultats des établissements, et indirectement du travail des enseignants, se développent, accompagnées de mécanismes parfois pressants de reddition de comptes.
L'école est ainsi de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance mise en place sous des appellations diverses : " accountability " dans les pays anglo-saxons, " pilotage " basé sur l'évaluation externe en Europe continentale, " gestion axée sur les résultats " au Québec. L'objectif de cet ouvrage est d'étudier les effets de ces politiques sur le travail et le professionnalisme des enseignants : il s'agit d'interroger les formes d'acceptation, d'adhésion, mais aussi de résistance, de contestation et de changement de relations qu'elles suscitent.Depuis une vingtaine d'années, les responsables de l'enseignement de nombreux pays mettent en place des objectifs et des indicateurs leur permettant de piloter le système et de mieux réguler le fonctionnement des établissements et des organisations scolaires. Par ailleurs, des procédures d'évaluation des résultats des établissements, et indirectement du travail des enseignants, se développent, accompagnées de mécanismes parfois pressants de reddition de comptes.
L'école est ainsi de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance mise en place sous des appellations diverses : " accountability " dans les pays anglo-saxons, " pilotage " basé sur l'évaluation externe en Europe continentale, " gestion axée sur les résultats " au Québec. L'objectif de cet ouvrage est d'étudier les effets de ces politiques sur le travail et le professionnalisme des enseignants : il s'agit d'interroger les formes d'acceptation, d'adhésion, mais aussi de résistance, de contestation et de changement de relations qu'elles suscitent.

performance / enseignant / évaluation : enseignement / résultat scolaire / Belgique / Brésil / Espagne / France / Québec : province / Suisse

Cote = 4/071 Enseignants

Pratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire
Rey, Bernard ; sous la dir. . Ministère de la communauté française , 2012

Cette brochure sur les pratiques de pédagogie différenciée a été réalisée par des chercheurs du service des Sciences de l’éducation de l’ULB, dans le cadre d’une recherche en éducation.
Le but est de donner envie aux enseignants qui ne l’auraient pas encore fait de se lancer petit à petit, chacun à son rythme dans la pédagogie différenciée.
Le contexte est celui de l'Ecole primaire en Belgique mais la démarche peut être appliquée dans toute école francophone.
Document téléchargé à partir du site internet ci-dessous.Cette brochure sur les pratiques de pédagogie différenciée a été réalisée par des chercheurs du service des Sciences de l’éducation de l’ULB, dans le cadre d’une recherche en éducation.
Le but est de donner envie aux enseignants qui ne l’auraient pas encore fait de se lancer petit à petit, chacun à son rythme dans la pédagogie différenciée.
Le contexte est celui de l'Ecole primaire en Belgique mais la démarche peut être appliquée dans toute école francophone.
Document téléchargé à partir du site internet ci-dessous.

http://www.enseignement.be/index.php?page=24685
pédagogie différenciée / Belgique / français : discipline / école élémentaire

Cote = 4/093 Pédagogie différenciée

L'administration de l'éducation
in Revue française de pédagogie Derouet, Jean-Louis ; Dutercq, Yves ; sous la dir. n° 130, janv.- fév.- mars. 2000

- Une science de l'administration scolaire est-elle possible ?
- L'institutionnalisation du champs d'études de l'administration de l'éducation : une analyse critique de l'expérience québécoise
- L'innovation négociée : une porte étroite
- Un nouveau mode de régulation dans un système décentralisé : l'Etat évaluateur
- Autonomie et modes de régulation locale dans le système éducatif
- La régulation dans les systèmes scolaires. Proposition théorique et analyse du cadre structurel en Belgique francophone
- L'échec scolaire en Amérique du Nord : un phénomène insidieux pour un grand nombre d'enfants et d'adolescents
- Expérience de soutien en lecture auprès de faibles lecteurs de fin de cycle 3.
- Rechercher une meilleure répartition du temps scolaire en primaire pour favoriser la réussite au collège
- Le jeu dramatique : de la proposition au choix. Mise au travail des idées de Winnicott dans le champs des activités théâtrales à l'école.

http://www.inrp.fr/editions/revues/revue-francaise-de-pedagogie

fonction technique / pilotage du système éducatif / aménagement du temps scolaire / Amérique du Nord / apprentissage de la lecture / Belgique / innovation / Québec : province / système éducatif / théâtre scolaire

Education et citoyenneté
in Educations Collectif n° 16, oct. 1998

- Citoyen, civique, citoyenneté
- Points de repère pour l'éducation
- Le principe de subsidiarité
- Citoyenneté et formation des magistrats
- Les jeunes des cités et la citoyenneté
- Les enjeux de l'intégration
- Les attentes des lycéens
- Dans le curriculum néerlandais
- L'histoire, voie royale pour la citoyenneté ?
- L'implicite civique dans la géographie scolaire
- Enjeux de la communication pédagogique
- Pour apprendre la citoyenneté
- Morale et citoyenneté
- Citoyenneté et morale... en Beligique
- L'éducation civique... trop tard ?
- Le droit dans la vie scolaire
- Exigences pédagogiques et aspects multi-culturels
- Faciliter l'accès au droit
- La pédagogie au service des Etats-Unis

Belgique / droits civiques / éducation / éducation civique / Etats-Unis / histoire géographie / intégration culturelle / morale

Socles de Compétences dans l'enseignement fondamental et au premier degré de l'enseignement secondaire
Ministère de l'Education Bruxelles . Ministère de l'éducation , 1994

Ce document recense les socles de compétences qui concernent le coeur de l'action pédagogique : la classe au jour le jour. Il exprime la continuité entre la fin de l'école primaire et l'entrée à l'école secondaire. Ces socles de compétences sont des outils.Ce document recense les socles de compétences qui concernent le coeur de l'action pédagogique : la classe au jour le jour. Il exprime la continuité entre la fin de l'école primaire et l'entrée à l'école secondaire. Ces socles de compétences sont des outils.

Belgique / compétence : psychologie / enseignement élémentaire / enseignement secondaire / programme d'enseignement / référentiel

Cote = 7/082 Référentiels. Construction de programmes

Dossier : Manager en Europe
in Education et Management Obin, J-P ; Luginbuhl, O ; Legrand, P ; Giolitto, P ; Collectif n° NO 13, avril 1994

-L'Europe de l'éducation -Europe et management éducatif -Niveaux et modes de décision -Construire l'Europe à l'école -Exemples en Belgique, Espagne, Ecosse, Europe centrale, Italie

http://www.educ-revues.fr/EM/

Belgique / éducation / Espagne / établissement d'enseignement / Europe / gestion de l'entreprise / Grande-Bretagne / Italie / système éducatif

La Pluralité culturelle dans les systèmes éducatifs européens
Collot, Andree ; Didier, Guy ; Loueslati, Bechir . CRDP , 1993

Allemagne / Belgique / conflit psychique / conte / culture / Europe / famille / intégration scolaire / intégration sociale / Italie / Luxembourg / Pays-Bas / politique de l'éducation / relation interculturelle / réussite scolaire / scolarisation / système éducatif / stratégie de la communication

Cote = 4/042 Systèmes éducatifs étrangers

La rénovation de l'enseignement fondamental : ses effets sur les compétences des enfants
in Recherche en Education Delory, Christian n° No 13, 2e trimestre 1993

La rénovation : intentions, initiatives et difficultés -Les effets de la rénovation sur les résultats des élèves en fin d'études scolaires

enfant : famille / Belgique / compétence : psychologie / conceptualisation / école élémentaire / enseignement / évaluation / innovation / résultat scolaire

Dossier : économie : le poids des armes en Europe occientale
in Economie et Humanisme n° No 316, janvier-mars 1991

-Le secteur de la défense britannique : la facture de Milady -Belgique : l'adieu aux armes ! -Ascension et déclin d'une industrie -France : ajuster le poids des armes -La stratégie du flan Sud : l'économie de la défense en Italie et en Espagne

Angleterre / arme / Belgique / économie / économie internationale / Espagne / Europe occidentale / France / Italie

La critique des institutions d'éducation à travers une analyse systémique de l'organisation scolaire en Belgique
in Savoir Dupont, Pol n° n° 1, janvier 1990

Bibliographie

analyse systémique / Belgique / éducation / établissement d'enseignement / politique de l'éducation

Une Pedagogie pour demain
Bonboir, Anna . PUF , <1975

Belgique / domaine disciplinaire / école maternelle / éducation / éducation extra-scolaire / enseignant / enseignement / enseignement pré-élémentaire / enseignement secondaire / établissement d'enseignement / évaluation / évaluation formative / évolution / orientation professionnelle / orientation scolaire / pédagogie / planification / projet / sciences de l'éducation / système éducatif

Cote = ARCHIVES

Confirmer la suppression du commentaire