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Ouagadougou
- «Quand les poussins se réunissent, ils font peur à l’épervier…» Les étudiants burkinabè en politique
- Témoignage. L’élection présidentielle de 2005 depuis un village sénoufo
"De T. Sankara à B. Compaoré, de la "révolution démocratique populaire" à la Quatrième République en passant par le Front populaire, le Burkina a été un véritable laboratoire du changement social en Afrique noire ces dernières années. Ce livre, né d'un colloque organisé par le CEAN en propose une lecture, autour d'une vingtaine d'enseignants-chercheurs, burkinabé et français. Trois axes de réflexion sont privilégiés : 1. Identités et représentations 2. Dynamiques socio-économiques 3. La construction d'un nouvel ordre politique"De T. Sankara à B. Compaoré, de la "révolution démocratique populaire" à la Quatrième République en passant par le Front populaire, le Burkina a été un véritable laboratoire du changement social en Afrique noire ces dernières années. Ce livre, né d'un colloque organisé par le CEAN en propose une lecture, autour d'une vingtaine d'enseignants-chercheurs, burkinabé et français. Trois axes de réflexion sont privilégiés : 1. Identités et représentations 2. Dynamiques socio-économiques 3. La construction d'un nouvel ordre politique
Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. Les auteurs présentent un cadre qui clarifie la réalité complexe de la prise de décision : il englobe les phases antérieures (l'analyse d'options) et postérieures. Afin d'acquérir une meilleure compréhension du processus, le cadre est appliqué à des études de cas. ex. Burkina Faso : le cas d'une approche globale influencée de l'extérieurCet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. Les auteurs présentent un cadre qui clarifie la réalité complexe de la prise de décision : il englobe les phases antérieures (l'analyse d'options) et postérieures. Afin d'acquérir une meilleure compréhension du processus, le cadre est appliqué à des études de cas. ex. Burkina Faso : le cas d'une approche globale influencée de l'extérieur
- Jeux et enjeux scolaires au Mali. Le poids des stratégies éducatives des populations dans le fonctionnement et l'évolution de l'école publique - Enseignement de base, politiques d'éducation et stratégies éducatives en milieu haoussa. Le cas de la ville de Maradi (Niger) - Le champ scolaire abidjanais : stratégies éducatives des familles et itinéraires probables - Les stratégies scolaires des ménages au Burkina Faso - L'élaboration de nouvelles politiques éducatives au Togo. Réalité ou vitualité ?- Jeux et enjeux scolaires au Mali. Le poids des stratégies éducatives des populations dans le fonctionnement et l'évolution de l'école publique - Enseignement de base, politiques d'éducation et stratégies éducatives en milieu haoussa. Le cas de la ville de Maradi (Niger) - Le champ scolaire abidjanais : stratégies éducatives des familles et itinéraires probables - Les stratégies scolaires des ménages au Burkina Faso - L'élaboration de nouvelles politiques éducatives au Togo. Réalité ou vitualité ?
"Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique de l'éducation." Un cadre analytique est proposé ainsi que des études de cas (Pérou, Jordanie, Thaïlande et Burkina-Faso). Analyse, processus, planification, évaluation sont au coeur de cette étude."Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique de l'éducation." Un cadre analytique est proposé ainsi que des études de cas (Pérou, Jordanie, Thaïlande et Burkina-Faso). Analyse, processus, planification, évaluation sont au coeur de cette étude.
1. Le cadre analytique 2. Le cas du Burkina Faso voir du même auteur "Le processus de planification et de formulation des politiques d'éducation : théorie et pratique"1. Le cadre analytique 2. Le cas du Burkina Faso voir du même auteur "Le processus de planification et de formulation des politiques d'éducation : théorie et pratique"
Recherches Africaines en éducation in Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle (Les)Collectif ; Marmoz, Louis ; Mungala, Anicet ; Badini, Armade ; Tsafak, Gilbertn° No 21994
-Pour la recherche Africaine -La recherche sur l'éducation en Afrique -Panorama -La recherche en éducation au Burkina Faso : réalités et contraintes -La situation de la recherche en éducation au Cameroun -La recherche en éducation au Sénégal
Si les pays d'Afrique restent sous-scolarisés, la totalité d'entre eux sont déjà sur-scolarisés si l'on prend en considération le coût du système scolaire pour les finances publiques. Face à cette impasse, l'auteur propose un certain nombre de solutions.Si les pays d'Afrique restent sous-scolarisés, la totalité d'entre eux sont déjà sur-scolarisés si l'on prend en considération le coût du système scolaire pour les finances publiques. Face à cette impasse, l'auteur propose un certain nombre de solutions.
Témoignage d'une institutrice à la retraite qui a participé à un projet original de scolarisation au Burkina.Témoignage d'une institutrice à la retraite qui a participé à un projet original de scolarisation au Burkina.
Thèmes couverts par le fonds documentaire du CIRD : Projets de développement Ressources naturelles en environnement Société et développement culturel Sciences économiques, sociales et développement rural Protection des végetaux Systèmes d'élevage Pêche et aquaculture Alimentation et nutrition humaine Santé/Socioéconomie de la santéThèmes couverts par le fonds documentaire du CIRD : Projets de développement Ressources naturelles en environnement Société et développement culturel Sciences économiques, sociales et développement rural Protection des végetaux Systèmes d'élevage Pêche et aquaculture Alimentation et nutrition humaine Santé/Socioéconomie de la santé