Du CM2 à la 6e en cours de français
- Les changements à prendre en compte
- Comment aider à la transition
De la 3e à la 2nde
- Le sens de la démarche de l'étude littéraire
- La précision de l'analyse
- La démarche d'ensemble du commentaire
A noter : Martine Rodde est professeur de lettres (CM2 / 6e)
A noter : Édith Wolf et Fabienne Vidallet sont enseignantes en collège et lycée (3e / 2nde)
Ce document est le cahier de l'élève pour l'évaluation nationale des acquis des élèves en CM2 en langue vivante étrangère, culture scientifique et technologique et culture humaniste.Ce document est le cahier de l'élève pour l'évaluation nationale des acquis des élèves en CM2 en langue vivante étrangère, culture scientifique et technologique et culture humaniste.
"Guide d'aide à la mise en oeuvre de l'évaluation en CM2. Ce document est composé de deux séries de documents : - des tableaux permettant d'affiner l'analyse des difficultés et leurs causes - des fiches ciblant les acquisitions dans certains champs et indiquant des principes pour guider la mise en oeuvre des activités." Ce document est téléchargeable sur Internet au format PDF : http://eduscol.education.fr/D0069/aide-évaluation-cm2.pdf"Guide d'aide à la mise en oeuvre de l'évaluation en CM2. Ce document est composé de deux séries de documents : - des tableaux permettant d'affiner l'analyse des difficultés et leurs causes - des fiches ciblant les acquisitions dans certains champs et indiquant des principes pour guider la mise en oeuvre des activités." Ce document est téléchargeable sur Internet au format PDF : http://eduscol.education.fr/D0069/aide-évaluation-cm2.pdf
Manuel de français pour le CM2 (cycle 3, niveau 3) aux intentions pédagogiques déclarées d'autonomie de l'élève et pédagogie diversifiée. Pour les formateurs Cepec du groupe primaire il s'agit plutôt d'un contre-exemple du document pédagogique ("ce qu'il ne faut pas faire...!" ) car aucune entrée n'est proposée par les compétences de l'élève. Le menu reste classico-classique avec : grammaire, conjugaison, orthographe, vocubulaire, expression écrite, lecture.Manuel de français pour le CM2 (cycle 3, niveau 3) aux intentions pédagogiques déclarées d'autonomie de l'élève et pédagogie diversifiée. Pour les formateurs Cepec du groupe primaire il s'agit plutôt d'un contre-exemple du document pédagogique ("ce qu'il ne faut pas faire...!" ) car aucune entrée n'est proposée par les compétences de l'élève. Le menu reste classico-classique avec : grammaire, conjugaison, orthographe, vocubulaire, expression écrite, lecture.