Au sommaire :
Algorithmique et intégration des outils
Situations de dialectique outil-objet en institut médicoéducatif
Algorithmique et apprentissage de la preuve
L’enseignement de l’arithmétique au collège
La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans
Ce dossier met en valeur l'histoire pratique et intellectuelle de la formation professionnelle universitaire des enseignants et montre que "les représentations du métier, de la professionnalisation, de sa rationalisation entrent constamment en jeu et en interaction".
- Une formation professionnelle universitaire pour tous les enseignants : l'exemple de la Suisse au XXème siècle
- Ce qu'on appelle "formation universitaire" : de l'analyse générale au cas de la formation en technologie
- Pour une formation professionnelle d'université : éléments d'une problématique de rupture
- Les enseignants du primaire face aux matières scolaires : réflexions sur la professionnalité enseignante
- L'expérience éthique des enseignants débutants : à la recherche de structures de confiance
- Epistémologie et didactique en sciences économiques et sociales : de la recherche à la formation des enseignants
- Autour des mots : "compétence" et " compétence professionnelle"
L'ouvrage est organisé en quatre parties : la voix, l'écoute, les matériaux sonores, l'épreuve de musique (expression, commentaire d'oeuvre et entretien).L'ouvrage est organisé en quatre parties : la voix, l'écoute, les matériaux sonores, l'épreuve de musique (expression, commentaire d'oeuvre et entretien).
Cet ouvrage développe, à partir de l'étude de documents, et sous forme de thèses exposées et discutées, les connaissances de référence de l'épreuve orale préprofessionnelle d'entrée à l'IUFM : philosophie de l'éducation ; approche psychologique et sociologique des processus d'apprentissage et de la vie à l'école et dans la société. Ces connaissances sont mises systématiquement au service d'une réflexion sur l'école. Le traitement des sujets inclut des références détaillées et commentées aux programmes 2002 des écoles maternelle et élémentaire. Cet ouvrage présente aussi un ensemble d'outils de travail.Cet ouvrage développe, à partir de l'étude de documents, et sous forme de thèses exposées et discutées, les connaissances de référence de l'épreuve orale préprofessionnelle d'entrée à l'IUFM : philosophie de l'éducation ; approche psychologique et sociologique des processus d'apprentissage et de la vie à l'école et dans la société. Ces connaissances sont mises systématiquement au service d'une réflexion sur l'école. Le traitement des sujets inclut des références détaillées et commentées aux programmes 2002 des écoles maternelle et élémentaire. Cet ouvrage présente aussi un ensemble d'outils de travail.
Sujets corrigés de biologie La respiration La digestion Le développement d'un être vivant La classification des végétaux L'évolution des êtres vivants La respiration et la circulation du sang Les volcans Sujets corrigés de sciences physiques et technologie Les lampes Les transmissions de mouvements Les mouvements des astres Les mélanges L'existence de l'airSujets corrigés de biologie La respiration La digestion Le développement d'un être vivant La classification des végétaux L'évolution des êtres vivants La respiration et la circulation du sang Les volcans Sujets corrigés de sciences physiques et technologie Les lampes Les transmissions de mouvements Les mouvements des astres Les mélanges L'existence de l'air
in Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle (Les)Collectifn° Vol 35, n°32002
- Du ministère de l'instruction publique au ministère de l'éducation nationale : une évolution des titulatures; alliances politiques et attributions institutionnelles
- La formation commune en IUFM ou la fin d'une ambition ,
Une école maternelle de qualité, regard des différents partenaires
- Enfant et poésie : un rapport complexe
Ce numéro est entièrement consacré au mémoire professionnel en deuxième année d'IUFM. Il s'interroge sur l'utilité et l'intêret de ce travail. En tenant compte de différents points de vue, (formateurs, stagiaires, directeurs de mémoires), Il s'efforce de montrer de façon objective les différents aspects de ce mémoire.
Cet ouvrage traite des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres. Il est composé de quatre parties portant sur ces établissements : création, histoire de l'idée et problèmes posés ; procès de réalisation des IUFM, réception des IUFM, devenir et avenir.Cet ouvrage traite des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres. Il est composé de quatre parties portant sur ces établissements : création, histoire de l'idée et problèmes posés ; procès de réalisation des IUFM, réception des IUFM, devenir et avenir.
Sujet traité : formes et dispositifs de la professionnalisation.
- Mobiliser ses acquis : où et quand cela s'apprend-il en formation initiale? De qui est-ce l'affaire?
- L'analyse de pratiques : une démarche de formation professionnalisante?
- Le mémoire professionnel IUFM est-il professionnalisant?
- Interactions tutorales au travail et négociations formatives.
- Tutorat et mentorat en formation d'enseignants. L'exemple anglais.
- Evolution du métier d'enseignant et nouvelle régulation de l'éducation.
- La professionnalisation des enseignants, 10 ans après la création des IUFM.
- L'utilité discutée du tutorat en formation initiale des enseignants.
- évaluation des enseignants d'éducation physique : une question de normes et d'éthique professionnelles.
- Le rapport à l'école en formation d'adultes dans les années 60.
Cet ouvrage traite de la formation professionnelle à l'IUFM. Il s'axe plus particulièrement sur la seconde année de cette formation après le CAPE. Plusieurs sujets sont abordés : la professionnalisation, les stages, le mémoire professionnel, la formation à l'IUFM, la préparation de son entrée dans le métier de professeur d'écoles.Cet ouvrage traite de la formation professionnelle à l'IUFM. Il s'axe plus particulièrement sur la seconde année de cette formation après le CAPE. Plusieurs sujets sont abordés : la professionnalisation, les stages, le mémoire professionnel, la formation à l'IUFM, la préparation de son entrée dans le métier de professeur d'écoles.
Le mémoire professionnel in Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle (Les)Collectifn° Vol 32, N°4-51999
- Le mémoire professionnel, revue de travaux
- Le mémoire professionnel IUFM : vers une méthodologie d'analyse
- Mise à l'épreuve des descripteurs du CREN
- Rôle de l'école : portée, limites et conditions
- IUFM un bilan mitigé après dix ans d'existence
- Une culture peu commune
- Le concours d'abord, le métier ensuite
- Quand le recherche se fait attendre
- Le bonheur est dans la classe
- Dix mois pour faire d'un étudiant un professeur
- Le baptème de feu : une petite bougeoise sortie de l'IUFM enseigne en ZEP
- La formation continue à la recherche d'une cohérence
- En attendant le prof idéal
- Thèses (notices)
Cet ouvrage fait le point sur les IUFM, de leur création en 1991 au dispositif actuel de formation des professeurs des écoles. L'auteur, à travers une approche narrative et biographique présente le profil de ces nouveaux types d'enseignants, en particulier au travers de plusieurs portraits.Cet ouvrage fait le point sur les IUFM, de leur création en 1991 au dispositif actuel de formation des professeurs des écoles. L'auteur, à travers une approche narrative et biographique présente le profil de ces nouveaux types d'enseignants, en particulier au travers de plusieurs portraits.
Cet ouvrage, qui porte sur l'enseignement de la grammaire, se découpe en cinq parties : l'énonciation, le texte, la phrase, les groupes dans la phrase, les classes de mots. Il met à notre disposition une approche globale en ce qui concerne la connaissance de la grammaire. Ce document est ainsi destiné tout autant aux étudiants en cours de formation et stagiaires en IUFM, qu'aux enseignants en exercice. Ils pourront y trouver des exemples concrets d'analyse et d'explication grammaticale transposables dans les classes.Cet ouvrage, qui porte sur l'enseignement de la grammaire, se découpe en cinq parties : l'énonciation, le texte, la phrase, les groupes dans la phrase, les classes de mots. Il met à notre disposition une approche globale en ce qui concerne la connaissance de la grammaire. Ce document est ainsi destiné tout autant aux étudiants en cours de formation et stagiaires en IUFM, qu'aux enseignants en exercice. Ils pourront y trouver des exemples concrets d'analyse et d'explication grammaticale transposables dans les classes.