Méthode de langue adaptée aux adultes. Niveau B2. Utilisée en Master 2. CD-Rom joint.Méthode de langue adaptée aux adultes. Niveau B2. Utilisée en Master 2. CD-Rom joint.
- la FIPF, une fédération étendue et dynamique
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- Avoir 50 ans dans le monde
- Profession : prof de français demain
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- Apprentissage des langues et « éducation langagière globale »
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Méthode d'apprentissage de la langue anglaise pour adultes. Niveau B2 adaptée au niveau Master 2 avec 2 CD audio et 1 CD-Rom. Livre de l'étudiant avec réponses.Méthode d'apprentissage de la langue anglaise pour adultes. Niveau B2 adaptée au niveau Master 2 avec 2 CD audio et 1 CD-Rom. Livre de l'étudiant avec réponses.
Cahier de travail de l'étudiant avec CD audio adapté au niveau B2 pour l'apprentissage de l'anglais. Utilisé pour les étudiants de Master 2. 2 exemplaires pour les formateurs. 8 exemplaires pour les stagiaires dont 1 restera au centre de documentation pour consultation ou duplication.Cahier de travail de l'étudiant avec CD audio adapté au niveau B2 pour l'apprentissage de l'anglais. Utilisé pour les étudiants de Master 2. 2 exemplaires pour les formateurs. 8 exemplaires pour les stagiaires dont 1 restera au centre de documentation pour consultation ou duplication.
Méthode pour apprentissage de la langue anglaise adaptée aux adultes, en particulier Master 2. Niveau B2.Méthode pour apprentissage de la langue anglaise adaptée aux adultes, en particulier Master 2. Niveau B2.
Méthode d'apprentissage de la langue anglaise pour adultes. Niveau B2 adaptée au niveau Master 2 avec 1 CD-Rom. Livre de l'étudiant avec réponses.Méthode d'apprentissage de la langue anglaise pour adultes. Niveau B2 adaptée au niveau Master 2 avec 1 CD-Rom. Livre de l'étudiant avec réponses.
Ce supplément "Recherches et applications" s'intéresse au caractère interdisciplinaire de la recherche en histoire de l'enseignement du FLE. "Les pratiques didactiques, leur théorisation et leur évolution s'inscrivent en effet dans un contexte dont l'analyse relève de l'histoire culturelle, mais aussi économique, sociale et politique. L'histoire des langues, du point de vue de leur statut et de leur fonction, est indissociable des relations de pouvoirs et des réseaux institutionnels".
- Former des enseignants de langues à et par la recherche
- Incidences d'une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues
- CAPES d'allemand mastérisé : contenus, rôles et perspectives d'évolution
- Une formation de haut-niveau ?
- La recherche-action, outil pour la formation des enseignants de FLE
- La traduction dans le curriculum des professeurs de langues
"Quand les jeunes enfants entendent un mot nouveau pour eux, ils ont la tâche de comprendre à quoi ce mot correspond, ce qu'il veut dire, en choisissant parmi tous les possibles à leur disposition. Comment font-ils pour y arriver si facilement ? Comment sait-on d'ailleurs s'ils y parviennent vraiment, s'ils comprennent le mot qu'ils ont acquis ? Y a-t-il des étapes dans cette acquisition ?
Ce numéro amène à comprendre les riches points de contact de l'acquisition du lexique avec la cognition sociale, la communication sociale, et les événements de la vie quotidienne. S'y ajoute une étude détaillée de l'acquisition et de la compréhension de mots nouveaux chez les enfants avec Trisomie 21 dans le cas du bilinguisme".
- Valeur ajoutée des plates-formes de téléformation pour les langues
- Autonomie de l’apprenant et environnement personnel d’apprentissage
- Collaboration en ligne
- Un dispositif d’apprentissage hybride : quelle plus-value en compréhension de l’oral ?
- Plateforme collaborative en cours d’allemand
- Apprendre le français à distance
- Les outils de guidage dans un dispositif d’apprentissage de l’anglais
- Présentation: Continuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature
- Eclairage historique sur une discipline plurielle
- Français et littérature: une ou des discipline(s)
- Discontinuités dans l'enseignement de la littérature en Belgique francophone.
- Compréhension et interprétation littéraires: double risque de l'école au lycée.
- La littérature du lycée à l'université: du voyage en train avec quelques haltes, à l'exploration spéléologique.
- Débats et carnets de lecteurs, de l'école au collège
- Quand Nathalie Sarraute rencontre des lecteurs d'âges différents, de la troisième à l'université
- Les premiers cheminements de la littérature
- Postface: Conclure ou relancer la discussion?
Cet article propose deux dimensions qui touchent, d'une part, la notion de tâche et d'autre part, les développements relatifs au curriculum.
- Approche par les tâches, pédagogie du projet et perspective actionnelle dans le quotidien de la classe de lange
- Approche par les tâches, pespective actionnelle, TICE et dispositifs autonomisants
- Approche par les tâches, perspective actionnelle et dimension interculturelle
- Approche par les tâches, perspective actionnelle et évaluation
- Sur des perspectives ouvertes