A la croisée du management et de l'éducation, cet ouvrage donne les outils indispensables à la conception d'un projet d'établissement scolaire. Sa méthode originale s'appuie sur le pilotage des pratiques des enseignants et de leurs interactions ainsi que sur le développement d'une vision stratégique. Une analyse fine des profils d'enseignants permet de mieux les connaître et de savoir comment les faire travailler au service du projet d'établissement et de l'amélioration de leurs pratiques.A la croisée du management et de l'éducation, cet ouvrage donne les outils indispensables à la conception d'un projet d'établissement scolaire. Sa méthode originale s'appuie sur le pilotage des pratiques des enseignants et de leurs interactions ainsi que sur le développement d'une vision stratégique. Une analyse fine des profils d'enseignants permet de mieux les connaître et de savoir comment les faire travailler au service du projet d'établissement et de l'amélioration de leurs pratiques.
"Bâti autour de 21 notices rédigées par les meilleurs spécialistes, ce recueil permet d'appréhender l'organisation et le fonctionnement des écoles, collèges, lycées, universités, de façon aussi simple et claire qu'experte et objective.
Etat des lieux, recteurs historiques, identification des enjeux : tous les éléments indispensables à la compréhension de cette institution particulièrement complexe sont développés au fil des textes et font de cet ouvrage un instrument indispensable à ceux qui abordent l'étude du système éducatif, autant qu'aux professionnels désireux de disposer d'un panorama actualisé de l'école.
Un classique entièrement refondu et enrichi de textes nouveaux (enseignement supérieur et recherche, enseignement agricole, thématiques particulières traitées dans des "Focus")."
- I-Les fondements
- I- Organisation, acteurs et moyens
- III- Organisation des enseignements
- IV- Quelques enjeux spécifiques
A noter : quatrième édition de l'ouvrage
Cet ouvrage est organisé en quatre chapitres : - Eléments de théorie des organisations. - La démarche de projet d'établissement. - L' évaluation et le pilotage d'un établissement scolaire. - Le management des ressources humaines d'un établissement scolaireCet ouvrage est organisé en quatre chapitres : - Eléments de théorie des organisations. - La démarche de projet d'établissement. - L' évaluation et le pilotage d'un établissement scolaire. - Le management des ressources humaines d'un établissement scolaire
- Les chefs d'établissement de l'enseignement secondaire sont-ils aujourd'hui de modernes hussards de la République ou des managers orientés vers l'efficacité éducative ? - Comment agissent-ils avec des personnels enseignants dont ils organisent en partie l'activité ? - Quels rapports entretiennent-ils avec leur travail, leurs collègues, les élèves, l'institution et ses valeurs ?- Les chefs d'établissement de l'enseignement secondaire sont-ils aujourd'hui de modernes hussards de la République ou des managers orientés vers l'efficacité éducative ? - Comment agissent-ils avec des personnels enseignants dont ils organisent en partie l'activité ? - Quels rapports entretiennent-ils avec leur travail, leurs collègues, les élèves, l'institution et ses valeurs ?
Dans cet ouvrage, les grands domaines d'action du chef d'établissement sont abordés avec des outils propres à favoriser sa prise de fonction (gérer les conflits ; piloter la pédagogie ; conduire un politique budgétaire ; la sécurité...).Dans cet ouvrage, les grands domaines d'action du chef d'établissement sont abordés avec des outils propres à favoriser sa prise de fonction (gérer les conflits ; piloter la pédagogie ; conduire un politique budgétaire ; la sécurité...).
Cet ouvrage propose l'analyse de modes de gestion qui semblent adéquats lorsqu'un chef d'établissement scolaire veut introduire le changement dans son école, de même que quatre modèles stratégiques qui peuvent l'éclairer sur la manière de piloter ce changement. Il s'adresse aux chefs d'établissement scolaire et aux personnes intéressées par l'enseignement.Cet ouvrage propose l'analyse de modes de gestion qui semblent adéquats lorsqu'un chef d'établissement scolaire veut introduire le changement dans son école, de même que quatre modèles stratégiques qui peuvent l'éclairer sur la manière de piloter ce changement. Il s'adresse aux chefs d'établissement scolaire et aux personnes intéressées par l'enseignement.
Cet ouvrage dresse un bilan de l'activité des chefs d'établissement scolaire en France confrontés souvent aux exigences liées non seulement à la hiérarchie administrative et à l'autonomie des enseignants. Ils sont aussi soumis aux demandes pressantes des parents et aux comportements violents de certains élèves. Ce livre invite donc à la réflexion sur les fondements et les limites de la responsabilité et de l'action dans un établissement scolaire.Cet ouvrage dresse un bilan de l'activité des chefs d'établissement scolaire en France confrontés souvent aux exigences liées non seulement à la hiérarchie administrative et à l'autonomie des enseignants. Ils sont aussi soumis aux demandes pressantes des parents et aux comportements violents de certains élèves. Ce livre invite donc à la réflexion sur les fondements et les limites de la responsabilité et de l'action dans un établissement scolaire.
La conception de l'établissement scolaire doit partir d'une question essentielle : quelle personne former ? Ainsi, le projet personnel de l'élève, sa relation aux autres, le rôle des parents doivent prendre une place centrale dans l'organisation et le fonctionnement du système éducatif.La conception de l'établissement scolaire doit partir d'une question essentielle : quelle personne former ? Ainsi, le projet personnel de l'élève, sa relation aux autres, le rôle des parents doivent prendre une place centrale dans l'organisation et le fonctionnement du système éducatif.