L'internat a de nouveau le vent en poupe après avoir été délaissé pendant de nombreuses années. Il répond à une attente des familles qui y voient un cadre de réussite pour leurs enfants.
Partout en France, des établissements de l'enseignement catholique ont revitalisé leur internat qui rayonne désormais sur tout un territoire.
- Ce que nous apprend la recherche chez la personne vieillissante
- Chez les enfants et adolescents, des connaissances établies
- Quelle activité physique pour la santé des enfants et des adolescents ?
- Quel niveau d'activité physique et de sédentarité des enfants et des adolescents ?
- Temps d'écran, sédentarité et activité physique
- L'activité physique des jeunes diminue alors que la preuve de son efficacité augmente : pourquoi ce paradoxe ?
- Le rôle de l'enseignant dans la promotion de la motivation pour l'activité physique
- Inciter à l’adoption de modes de vie actifs : quel avenir pour l'EPS ?
Grandir aujourd’hui in Sciences HumainesFournier, Martine ; coord.n° 329, octobre2020 p. 22 à 55
- L'enfant qui ne voulait pas grandir
- Les séparations font-elles grandir ?
- Les effets de la pression scolaire
- À chacun son rythme
- Le monde des copains
- Enfances à la marge
- L'égalité des chances, vraiment ?
- Les dessous du rêve champêtre
- Grandir au temps des technocultures
- Les temps de l'adolescence
- Comment les jeunes voient leur avenir
- Des citoyens comme les autres ?
En se basant sur des études scientifiques, l'auteur montre les effets néfastes des écrans sur nos enfants. Un constat alarmant mais rien de rédhibitoire. De l'homo mediaticus à l'homo numericus, l'ouvrage propose des éléments d'information autour de la construction d'un mythe à la réalité d'une intelligence entravée et d'une santé menacée. La bibliographie est très dense mais le propos peut être sujet à controverse.En se basant sur des études scientifiques, l'auteur montre les effets néfastes des écrans sur nos enfants. Un constat alarmant mais rien de rédhibitoire. De l'homo mediaticus à l'homo numericus, l'ouvrage propose des éléments d'information autour de la construction d'un mythe à la réalité d'une intelligence entravée et d'une santé menacée. La bibliographie est très dense mais le propos peut être sujet à controverse.
- Comment la jeunesse refait le monde
- Le péril jeune
- La nouvelle vague
- Au service des autres
- Les moyens d’agir
- Favoriser les activités associatives des élèves
- Entre quête de sens et désir d’absolu
- Les raisons de la séduction
- Les bonnes causes
Grégoire Borst, spécialiste du cerveau et de neurosciences, s’intéresse ici aux conséquences de l’exposition accrue aux écrans, constatée ces dernières années, en particulier chez l’enfant et l’adolescent. Car si tout le monde est concerné par cette exposition accrue, la question de son impact se pose sans doute avec plus d’acuité pour les jeunes, dont le développement neurologique et cérébral n’est pas encore achevé.
- Éduquer à l'autre : en classe, quelles propositions ?
- Qu'est-ce-que le genre ? Petit précis d'une notion large
- les " ABCD ", révélateurs d'une crise de l'égalité
- Éloge de la dualité
- Au-delà du genre
- Collège et lycée : comment éduquer à la relation ?
- Mixité scolaire : quels effets sur les parcours ?
- À quoi sert la misité à l'école ?
- Orientation professionnelle : liberté, égalité, mixité !
- Des famiiles en tous genres
- Pour une attention à la singularité de chacun
- Ados : grandir en cherchant ensemble
- La théorie de l'attachement : apports et controverses
- Au cœur de la famille
- Biologie du lien affectif
- Un phénomène universel ?
- Quand l'attachement se fait mal
- Les ados : se détacher pour mieux s'attacher ?
- Personnes âgées, comment les sécuriser ?
- L'animal de compagnie, une relation singulière
- Forces et faiblesses des liens sociaux
- Qu'est-ce que l'amitié ?
Les jeux dangereux (jeu de compression, d'apnée...) ont envahi les cours de récréation.. Pourtant, les parents ne sont pas informés de ces pratiques dangereuses qui révèlent bien souvent chez l'enfant un malaise psychique.
Devant le manque de sommeil des jeunes, des élus demandent de retarder le début des cours de 8 heures à 9 heures pour permettre aux élèves de mieux apprendre.
Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant chez les plus vulnérables des risques de « mésusage » de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s’interrogent sur leur rôle d’accompagnant, d’aidant. Comment parler aux adolescents d’aujourd’hui de leurs difficultés, de leurs envies ? Quelle position d’accompagnement adopter ? Comment mieux prendre en compte ce qu’ils attendent des adultes ? Comment mieux travailler en réseau avec les autres professionnels concernés ?Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant chez les plus vulnérables des risques de « mésusage » de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s’interrogent sur leur rôle d’accompagnant, d’aidant. Comment parler aux adolescents d’aujourd’hui de leurs difficultés, de leurs envies ? Quelle position d’accompagnement adopter ? Comment mieux prendre en compte ce qu’ils attendent des adultes ? Comment mieux travailler en réseau avec les autres professionnels concernés ?
-Guerre, attentat, catastrophe : l'enfant victime d'un traumatisme
-Attentat de Nice. L'urgence d'accueillir
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-Droits des enfants. Une thérapie systémique est-elle possible ?
-Enfants soldats. Un difficile retour en arrière
-Internet et sexualité des adolescents. Liaisons dangereuses ?
-Images sexuelles. Se construire avec...ou sans
-Nos fantasmes, leurs réalités
-Sites de rencontres. Les pratiques des adolescents
-Pornographie en ligne. Il faut protéger les enfants
-Education sexuelle. La nouvelle donne
-Prostitution des mineurs. Réseaux parallèles
-Protection des mineurs. Un corps méprisé
-Initiaion sexuelle. Répression ou liberté...sous contrôle