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aide au développement

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Monter un projet de solidarité internationale
in Enseignement Catholique Actualités Collectif n° 376, dec-janvier 2017 p. I à XVI

A l'heure où l'on parle de village planétaire, éduquer les jeunes à cette dimension est impératif. Les établissements catholiques multiplient les projets : de la sensibilisation pour les jeunes aux voyages à l'étranger qui permettent la rencontre pour les plus âgés. Reportages au lycée Saint-André de Niort (79), au lycée agricole Sandar à Limonest (69), au groupe scolaire Sainte-Thérèse de Saint-Nazaire (44), au lycée des Francs-Bourgeois à Paris... et conseils pratiques pour les équipes qui veulent se lancer.

http://eca.enseignement-catholique.fr/

solidarité / coopération internationale / aide humanitaire / aide au développement / échange culturel / pédagogie du projet

Notre maison brûle au sud : que peut faire l'aide au développement ?

Michailof, Serge ; Bonnel, Alexis . Fayard , 2010

"L'objectif de cet ouvrage est de montrer que l'aide publique au développement international, longtemps décriée, peut constituer, une fois rénovée et débarassée de ses scories historiques, un instrument de prévention et de gestion des crises dramatiques qui se préparent au sud."
En table des matières :
- Les nouveaux défis mondiaux sont aux sud
- De la "realpolitik" à la charité publique : retour sur l'histoire
- Les grands débats internationaux sur l'aide des années 90
- Entre volontarisme et utopie, l'approche "millénariste" des années 2000
- Les débats d'actualité à la refondation de l'aide au développement
- Le défi de la reconstruction des Etats "faillis"
- L' aide publique au développement face aux crises environnementales"L'objectif de cet ouvrage est de montrer que l'aide publique au développement international, longtemps décriée, peut constituer, une fois rénovée et débarassée de ses scories historiques, un instrument de prévention et de gestion des crises dramatiques qui se préparent au sud."
En table des matières :
- Les nouveaux défis mondiaux sont aux sud
- De la "realpolitik" à la charité publique : retour sur l'histoire
- Les grands débats internationaux sur l'aide des années 90
- Entre volontarisme et utopie, l'approche "millénariste" des années 2000
- Les débats d'actualité à la refondation de l'aide au développement
- Le défi de la reconstruction des Etats "faillis"
- L' aide publique au développement face aux crises environnementales

aide au développement / dépense publique / Afrique

Cote = 7/01 Développement

Repenser le développement
in Sciences Humaines Halpern, Catherine ; Molénat, Xavier ; coord. n° 206, juilllet 2009 p. 30 à 45

Ce dossier a pour ambition de décrypter le nouvel état d'esprit en matière d'aide au développement.
- Le temps de l'humilité
- Les chemins multiples de la croissance
- Expérimentations sous les tropiques
- Ce que peuvent les pauvres
- "Le microcrédit n'a rien d'une panacée"

http://www.scienceshumaines.com

aide au développement / pauvreté / analyse économique

Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous 2005 : éducation pour tous l'exigence de qualité
Unesco . UNESCO , 2005

"Le rapport fournit une analyse détaillée des facteurs clés qui influencent la qualité de l’éducation, comme les ressources financières et matérielles des écoles, le nombre et la formation des enseignants, les matières fondamentales, la pédagogie, la langue, le volume horaire de l’enseignement, les équipements et le leadership.
Il présente aussi des études de cas pour 11 pays (Afrique du Sud, Bangladesh, Brésil, Canada, Chili, Cuba, Egypte, Finlande, République de Corée, Sénégal et Sri Lanka) qui montrent comment on affronte cette question de la qualité dans les pays riches mais aussi dans les pays en développement. Un Indice de développement de l’EPT mesure le progrès général enregistré par 127 pays en matière d’éducation pour tous.""Le rapport fournit une analyse détaillée des facteurs clés qui influencent la qualité de l’éducation, comme les ressources financières et matérielles des écoles, le nombre et la formation des enseignants, les matières fondamentales, la pédagogie, la langue, le volume horaire de l’enseignement, les équipements et le leadership.
Il présente aussi des études de cas pour 11 pays (Afrique du Sud, Bangladesh, Brésil, Canada, Chili, Cuba, Egypte, Finlande, République de Corée, Sénégal et Sri Lanka) qui montrent comment on affronte cette question de la qualité dans les pays riches mais aussi dans les pays en développement. Un Indice de développement de l’EPT mesure le progrès général enregistré par 127 pays en matière d’éducation pour tous."

alphabétisation / politique de l'éducation / coopération internationale / aide au développement / apprentissage de base