Cet ouvrage tente d'expliquer ce que les fournisseurs, les intermédiaires et les documentalistes entendent par "valeur ajoutée" en information-documentation. - Eclairons quelques concepts - Les différents ajouts de valeur - Quels sont les acteurs qui ajoutent de la valeur au sein du processus informationnel? - Exemple de services d'information à valeur ajoutée - Comment accroître la valeur d'un service d'informationCet ouvrage tente d'expliquer ce que les fournisseurs, les intermédiaires et les documentalistes entendent par "valeur ajoutée" en information-documentation. - Eclairons quelques concepts - Les différents ajouts de valeur - Quels sont les acteurs qui ajoutent de la valeur au sein du processus informationnel? - Exemple de services d'information à valeur ajoutée - Comment accroître la valeur d'un service d'information
Cet article s'interroge sur les raisons qui peuvent expliquer pourquoi, en Afrique subsaharienne, l'éducation semble ne jouer quun rôle marginal dans la croissance de la productivité du travail (effets micro-économiques), comme dans la croissance du PIB (effet macro-économique). Plusieurs études empiriques récentes ont en effet montré que le rôle de l'éducation y était manifestement plus faible qu'ailleurs, parfois nul, et même négatif dans le cas de la productivité agricole. 2 séries de causes peuvent rendre compte de cette absence de relation : en premier lieu, des politiques macro-économiques qui n'ont pas permis de tirer parti de l'investissement éducatif. La deuxième série de causes se trouve dans les politiques d'éducation elles-mêmes, qui ne se sont pas donné les bons objectifsCet article s'interroge sur les raisons qui peuvent expliquer pourquoi, en Afrique subsaharienne, l'éducation semble ne jouer quun rôle marginal dans la croissance de la productivité du travail (effets micro-économiques), comme dans la croissance du PIB (effet macro-économique). Plusieurs études empiriques récentes ont en effet montré que le rôle de l'éducation y était manifestement plus faible qu'ailleurs, parfois nul, et même négatif dans le cas de la productivité agricole. 2 séries de causes peuvent rendre compte de cette absence de relation : en premier lieu, des politiques macro-économiques qui n'ont pas permis de tirer parti de l'investissement éducatif. La deuxième série de causes se trouve dans les politiques d'éducation elles-mêmes, qui ne se sont pas donné les bons objectifs
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L'évaluation en analyse fonctionnelle
La pléthore des évaluations serait dûe, dans notre société, à un deficit des valeurs. Telle est la thèse avancée par l'auteur dans cet article. Selon lui, l'évaluation devrait être une mesure de valeur ajoutée, elle pourrait même devenir productrice de valeurs.
Cet ouvrage présente une vingtaine d'études de cas. Voici son plan : - analyse de la valeur - évaluation et amélioration des services - cahier des charges fonctionnel et innovation - constats et propositionsCet ouvrage présente une vingtaine d'études de cas. Voici son plan : - analyse de la valeur - évaluation et amélioration des services - cahier des charges fonctionnel et innovation - constats et propositions