Cepec Doc' : Résultats

Les dys dans la classe
in Cahiers Pédagogiques Bouin, Nicole ; Pradel, Emilie ; coord. n° 552, mars-avril 2019 p. 11 à 57

Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage
in Nouvelle revue de l'AIS (la) Dubé, France ; Ouellet, Chantal n° 76, janvier 2017 p. 5 à 191

Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire
in Repères Crinon, Jacques ; Dias-Chiaruttini, Ana ; coord. n° 55 2017 p. 7 à 245

Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire
in Revue française de pédagogie Goigoux, Roland ; coord. n° 196, juillet-août, septembre 2016 p. 5 à 100

Lire pour apprendre, lire pour comprendre
in Dossier de veille de l'IFE Gaussel, Marie n° 101, mai 2015 p. 1 à 24

Dossier : devenir lecteur
in Cahiers Pédagogiques Collectif n° 516, novembre 2014 p. 10 à 57

Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire
in Repères Sève, Pierre ; Cèbe, Sylvie ; coord. n° 50 2014 p. 7 à 216

L'enseignement des lettres et le numérique
in Le Français Aujourd'hui Collectif n° 178, septembre 2012 p. 3 à 114

Se préparer à la lecture
in Ecole aujourd hui maternelle Collectif n° 32, novembre 2012 p. 10 à 17

L'apprentissage du langage écrit et ses troubles : un bilan de 25 années d'approches cognitives
Pierart, Bernadette ; coord. . ANAE , in Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant n° 1, vol 24, février . 2012