- Qu’est-ce qu’un algorithme ?
- Point de vue : choix raisonné d’un langage de programmation pour l’apprentissage de l’Informatique au lycée
- Usages de la variable informatique et Scratch
- Une analyse des exercices d’algorithmique et de programmation du brevet 2017
Les textes définissant les contenus d'enseignement utilisent de plus en plus souvent les termes de compétences ou de capacités. Pour l'auteur, cette évolution répond à une triple contrainte : pédagogique, administrative et philosophique, sociétale. L'ouvrage aborde cette question sous l'angle particulier de l'évaluation du travail des élèves. Il est conçu pour faciliter le travail de préparation d'interventions ou d'animation de réunion sur ce thème avec 2 outils : un CD-Rom regroupe 58 diapositives et un livret les présente avec des commentaires pour montrer ce que chacune peut apporter dans un exposé.Les textes définissant les contenus d'enseignement utilisent de plus en plus souvent les termes de compétences ou de capacités. Pour l'auteur, cette évolution répond à une triple contrainte : pédagogique, administrative et philosophique, sociétale. L'ouvrage aborde cette question sous l'angle particulier de l'évaluation du travail des élèves. Il est conçu pour faciliter le travail de préparation d'interventions ou d'animation de réunion sur ce thème avec 2 outils : un CD-Rom regroupe 58 diapositives et un livret les présente avec des commentaires pour montrer ce que chacune peut apporter dans un exposé.
Pratiques Math 47 in Pratiques MathCEPECn° 47, janvier2008 p. 3 à 46
- Editorial : Vers la mise en œuvre du Socle Commun
- Système éducatif : Socle commun et programme de mathématiques
- Renouvellement des pratiques : L’évaluation par paliers de compétences : Un sujet (encore) tabou qui attise les craintes
- Examens : Mathématiques : le Brevet 2008
- Motivation des élèves : Introduire des activités « jeu » dans la progression mathématiques
- Activités pour la classe :
o Quelques situations de recherche
o Dessiner - Calculer - Conjecture
- Nouvelle troisième : découverte professionnelle
- Du rapport THELOT : "Eduquer, instruire, intégrer et promuvoir" oui mais quelles pistes ?
- L'oral en EPS ou quelle parole en EPS ?
- Compte-rendu d'une journée de travail sur le profil transversal de formation des élèves au collège.
- Heures de vie de classe : exemples d'activités
- Enseigner le latin : récit d'expérience
- Avis aux amateurs, Rimbaud est vivant !
- Rimbaud : activité avec une classe
- Editorial : diversifivation des parcours d'élèves
- Projet d'arrêté sur l'organisation des enseignements du cycle d'orientation du collège
- Journée sur les droits de l'Homme en Troisième
- Les enjeux de la co-intervention
- L'incontournable débat sur les valeurs
- Livret de présentation d'un forum des métiers
- Les séances de 50 minutes
- Un premier regard sur les expériences d'alternance au collège
Articles sur le B2i, Brevet informatique et internet, et outils annexes en fiches.
La description des expériences académiques constitue le coeur du dossier. Textes officiels et leur mise en oeuvre sont également abordés ainsi que les compétences informatiques liées aux disciplines du collège.