Cet article propose d'interroger des articulations potentielles entre techniques de calcul et construction de systèmes de nombres tout au long du collège dans le curriculum officiel.
Etude historique de la notion de démonstration. "Elle nous amène à nous interroger sur les liens entre les mathématiques et l'informatique, et sur la singularité des mathématiques qui est longtemps restée l'unique science à ne pas utiliser d'instruments. Enfin, et c'est certainement le plus prometteur, elle nous laisse entrevoir de nouvelles manières de résoudre des problèmes mathématiques, qui s'affranchissent de certaines limites arbitraires que la technologie du passé a imposé à la taille des démonstrations : les mathématiques sont peut-être en train de partir à la conquête d'espaces jusqu'alors inaccessibles."Etude historique de la notion de démonstration. "Elle nous amène à nous interroger sur les liens entre les mathématiques et l'informatique, et sur la singularité des mathématiques qui est longtemps restée l'unique science à ne pas utiliser d'instruments. Enfin, et c'est certainement le plus prometteur, elle nous laisse entrevoir de nouvelles manières de résoudre des problèmes mathématiques, qui s'affranchissent de certaines limites arbitraires que la technologie du passé a imposé à la taille des démonstrations : les mathématiques sont peut-être en train de partir à la conquête d'espaces jusqu'alors inaccessibles."
Ce CD ROM est une méthode d'accompagnement scolaire destinée aux élèves du cours primaire. Les mathématiques, le français, les sciences, les langues, l'histoire - géographie et les arts sont abordés.Ce CD ROM est une méthode d'accompagnement scolaire destinée aux élèves du cours primaire. Les mathématiques, le français, les sciences, les langues, l'histoire - géographie et les arts sont abordés.
L'objectif de ce manuel est de présenter les grands courants théoriques de la psychologie de l'éducation et de la formation mais aussi d'exposer les résultats des expériences réalisées en sciences cognitives et technologies informatiques. Parmi les thèmes abordés : l'apprentissage et la lecture, le calcul et le raisonnement, l'attention et la motivation, l'évaluation et ses pièges, l'ingénierie didactique.L'objectif de ce manuel est de présenter les grands courants théoriques de la psychologie de l'éducation et de la formation mais aussi d'exposer les résultats des expériences réalisées en sciences cognitives et technologies informatiques. Parmi les thèmes abordés : l'apprentissage et la lecture, le calcul et le raisonnement, l'attention et la motivation, l'évaluation et ses pièges, l'ingénierie didactique.
Les contraintes temporelles du fonctionnement didactique induisent des apprentissages invisibles à l'enseignant
Ces apprentissages jouent un rôle important dans la réussite des élèves
Leur existence est établie par l'observation d'épisodes didactiques au moyen de techniques d'approche biographiques originales
La méthode est appliquée à l'observation des difficultés des élèves avec le calcul algébrique au lycée et à leur explication
Les nomenclatures de compétences en lecture, en calcul et en géomètrie définies par la DEP, l'Inspection générale et les directions pédagogiques proposent une approche hiérarchisée des contenus des exercices figurant dans les protocoles d'évaluation diagnostique de masse de CE2 et de sixième et permettent une première approche des résultats