"Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie et d'éducation civique afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de 5e en vigueur dès la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes...La deuxième partie montre concrètement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes.""Cet ouvrage édité par le CRDP de l'académie de Versailles est conçu pour apporter une aide aux professeurs d'histoire-géographie et d'éducation civique afin de leur permettre d'interpréter au mieux les nouveaux programmes de 5e en vigueur dès la rentrée 2010. La première partie expose les grandes orientations des nouveaux programmes...La deuxième partie montre concrètement comment mettre en oeuvre dans les classes l'intégralité des thèmes des programmes."
"Pour mettre en oeuvre la démarche d'investigation et placer réellement l'élève dans une situation de recherche, cet ouvrage présente 47 ensembles d'activités organisées dans des séquences pédagogiques. Dans chaque séquence, le lecteur trouvera des activités nombreuses, abondamment illustrées, qui mettent en oeuvre tous les aspects de la démarche scientifique expérimentale.""Pour mettre en oeuvre la démarche d'investigation et placer réellement l'élève dans une situation de recherche, cet ouvrage présente 47 ensembles d'activités organisées dans des séquences pédagogiques. Dans chaque séquence, le lecteur trouvera des activités nombreuses, abondamment illustrées, qui mettent en oeuvre tous les aspects de la démarche scientifique expérimentale."
Les activités de lecture décrites ici sont conçues pour être conduites collectivement afin de donner aux enfants des outils pour les aider à se repérer dans la complexités des textes et à pouvoir aborder seuls les ouvrages qui leur sont destinés.Les activités de lecture décrites ici sont conçues pour être conduites collectivement afin de donner aux enfants des outils pour les aider à se repérer dans la complexités des textes et à pouvoir aborder seuls les ouvrages qui leur sont destinés.
Ce document pédagogique pour l'enseignant dans le cadre de la mise en oeuvre des nouveaux programmes de 5e comprend : des conseils généraux, des indications de séances et un choix de documents thématiques, des exemples concrets, des bibliographies.Ce document pédagogique pour l'enseignant dans le cadre de la mise en oeuvre des nouveaux programmes de 5e comprend : des conseils généraux, des indications de séances et un choix de documents thématiques, des exemples concrets, des bibliographies.
Ce livre propose une réflexion et des outils pour la mise en place des parcours diversifiés au cycle central du collège. Il présente surtout des projets interdisciplinaires fondés sur des exemples concrets : la vie au Moyen-Age...Des modalités d'évaluation sont également proposées.Ce livre propose une réflexion et des outils pour la mise en place des parcours diversifiés au cycle central du collège. Il présente surtout des projets interdisciplinaires fondés sur des exemples concrets : la vie au Moyen-Age...Des modalités d'évaluation sont également proposées.
Matières : français, mathématiques, histoire-géographie, éducation civique, sciences de la vie et de la terre, physique-chimie, technologie, enseignements artistiques, éducation physique et sportive, option latin.Matières : français, mathématiques, histoire-géographie, éducation civique, sciences de la vie et de la terre, physique-chimie, technologie, enseignements artistiques, éducation physique et sportive, option latin.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants chargés d'enseigner l'option de latin (telle qu'elle existe depuis 1996) en 5e. Il présente : - une étude succinte de la phrase latine - des éléments de civilisation romaine - un aperçu de l'histoire romaine. Des séquences pédagogiques sont proposées tout au long de l'ouvrage selon ces différents thèmes.Cet ouvrage s'adresse aux enseignants chargés d'enseigner l'option de latin (telle qu'elle existe depuis 1996) en 5e. Il présente : - une étude succinte de la phrase latine - des éléments de civilisation romaine - un aperçu de l'histoire romaine. Des séquences pédagogiques sont proposées tout au long de l'ouvrage selon ces différents thèmes.
"Il semble que les élèves soient enfermés très précocement dans leur statut de "mauvais élèves". Les enseignants ne s'attribuent pas la responsabilité de leur échec : "c'est la faute de l'élève parce qu'il ne fait pas assez d'effort" ou "parce qu'il manque de connaissances de base". Ce discours est peu propice au développement d'une réelle pédagogie contre l'échec scolaire et mérite une réflexion particulière. De notre côté, nous avons cherché à vérifier s'il existe une attitude homologue chez les élèves. En particulier, nous avons voulu montrer à quoi les élèves attribuent leur réussite ou leur échec dans une tâche scolaire, d'une façon générale et selon leurs statuts."
Manuel conçu pour organiser l'apprentissage de l'expression écrite au collège.Manuel conçu pour organiser l'apprentissage de l'expression écrite au collège.
Dans la mouvance du courant "Education des choix" issu de l'ADVP d'origine canadienne, l'association Trouver-créer réactualise ici les outils pour l'élève afin de le guider dans son orientation scolaire et professionnelle.Dans la mouvance du courant "Education des choix" issu de l'ADVP d'origine canadienne, l'association Trouver-créer réactualise ici les outils pour l'élève afin de le guider dans son orientation scolaire et professionnelle.