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classe inversée

0 sélectionnée(s) / 5 réponse(s)

Inverser la classe
Devauchelle, Bruno . ESF , Sciences humaines , 2019

L’engouement récent pour la classe inversée s’inscrit dans une dynamique d’innovation en éducation dans laquelle le numérique tient une place importante. Cette approche, plébiscitée par un grand nombre d’enseignants, soulève néanmoins deux grandes problématiques :
- Le modèle scolaire est-il vraiment adapté aux modes d’apprendre actuels ?
- Faut-il y voir le signal d’une transformation lente des systèmes éducatifs ?L’engouement récent pour la classe inversée s’inscrit dans une dynamique d’innovation en éducation dans laquelle le numérique tient une place importante. Cette approche, plébiscitée par un grand nombre d’enseignants, soulève néanmoins deux grandes problématiques :
- Le modèle scolaire est-il vraiment adapté aux modes d’apprendre actuels ?
- Faut-il y voir le signal d’une transformation lente des systèmes éducatifs ?

classe inversée / méthode pédagogique / stratégie d'apprentissage

Cote = 4/090 Méthodes d'enseignement : généralités

Et si on tentait la classe inversée ?
in Le Français dans le Monde Collectif n° 422, mars-avril 2019 p. 50 à 59

- "La classe inversée pousse les murs de la classe"
- La classe inversée : quésako ?
- Inversons la classe de FLE pour mieux la dynamiser
- Premier pas en classe inversée : réaliser une capsule vidéo

http://www.fdlm.org

classe inversée / stratégie d'apprentissage / pédagogie / interaction en éducation

Classes inversées
in Cahiers Pédagogiques Colsaët, Françoise ; Dufour, Héloïse n° 537, mai-juin 2017 p. 10 à 57

PRATIQUES
- La géographie en terminale
- Un cheminement en plusieurs étapes
- Une première définition
- Pour progresser en grammaire
- Naissance d’une classe inversée
Rendre transparents les murs de l’école
RÉFLÉCHIR SUR LE « CONCEPT »
- Chez nous on n’inverse pas, on renverse !
- Une réalité en évolution ou un terme ambigu ?
- D’une activité à l’autre, pour apprendre
- Renverser n’est pas inverser
- Partir à la renverse
- Un panorama de pratiques
POUR LES ÉLÈVES, C’EST MIEUX ?
- Dans un contexte difficile
- Inverser la classe pour inverser l’échec ?
- Qu’en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ?
- Inverser le cours, renverser les habitus
- Un moyen de raccrocher
- Ils sont partis, tout seuls !
- École et entreprise, même objectif !
- BOUSCULER LES ENSEIGNANTS
- Pour l’enseignant, une rupture ?
- Quand former aux classes inversées transforme
- Un parcours
- Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques
- Comment une équipe s’engage
- Accompagner les enseignants
- Quelles classes inversées ?
LES ARTICLES EN LIGNE GRATUITEMENT :
- « Monsieur, j’ai pas fait mes devoirs »
- Les classes inversées, variété et effets différenciés
- Classe inversée et décrochage scolaire
- Un coach ou un maitre ?
- « Je suis un collégien »
- En EPS, un gadget pédagogique ou un outil d’avenir ?

http://www.cahiers-pedagogiques.com

méthode pédagogique / classe inversée / acquisition de connaissances / stratégie d'apprentissage

Pédagogie de l'activité : pour une nouvelle classe inversée. Théorie et pratique du "travail d'apprendre"
Taurisson, Alain ; Herviou, Claire . ESF Editeur , Pédagogies / Outils , 2015

Les expériences de "classe inversée" apparaissent aujourd'hui prometteuses.
Dans cette optique, le présent ouvrage fonde une "pédagogie de l'activité", prenant appui sur des travaux scientifiques, des expérimentations solides, présentant les références théoriques nécessaires et donnant de très nombreux exemples d'outils utilisables.
1. Situation actuelle de l'enseignement
2. Pour que les élèves "s'y connaissent"
3. Fondements théoriques de la pédagogie de l'activité
4. Des concepts pédagogiques pour une pédagogie de l'activité
5. Le travail d'apprendre
6. La pédagogie de l'activité en pratique
7. Les outilsLes expériences de "classe inversée" apparaissent aujourd'hui prometteuses.
Dans cette optique, le présent ouvrage fonde une "pédagogie de l'activité", prenant appui sur des travaux scientifiques, des expérimentations solides, présentant les références théoriques nécessaires et donnant de très nombreux exemples d'outils utilisables.
1. Situation actuelle de l'enseignement
2. Pour que les élèves "s'y connaissent"
3. Fondements théoriques de la pédagogie de l'activité
4. Des concepts pédagogiques pour une pédagogie de l'activité
5. Le travail d'apprendre
6. La pédagogie de l'activité en pratique
7. Les outils

pédagogie / acquisition de connaissances / stratégie d'apprentissage / classe inversée

Cote = 4/090 Méthodes d'enseignement : généralités

La classe inversée
Bergmann, Jonathan ; Sams, Aaron . Goulet (Reynald) , Technologie de l'éducation , 2014

Cet ouvrage vise à responsabiliser l'élève face à son apprentissage. L'enseignant devient un accompagnateur disposant de plus de temps à consacrer au soutien individualisé ; sa responsabilité reste la même mais la classe est maintenant centrée sur l'élève et non plus sur l'enseignant.
- Chapitre 1
Notre histoire : création de la classe inversée
- Chapitre 2
La classe inversée
- Chapitre 3
Pourquoi adopter l'approche de la classe inversée ?
- Chapitre 4
Comment mettre en oeuvre la classe inversée
- Chapitre 5
La pédagogie de la maîtrise inversée
- Chapitre 6
Arguments en faveur du modèle de la maîtrise inversée
- Chapitre 7
Comment implanter le modèle de la maîtrise inversée ?
- Chapitre 8
Réponses à vos questions
- Chapitre 9
Exemple de classe inversée en enseignement supérieur
- Chapitre 10
ConclusionCet ouvrage vise à responsabiliser l'élève face à son apprentissage. L'enseignant devient un accompagnateur disposant de plus de temps à consacrer au soutien individualisé ; sa responsabilité reste la même mais la classe est maintenant centrée sur l'élève et non plus sur l'enseignant.
- Chapitre 1
Notre histoire : création de la classe inversée
- Chapitre 2
La classe inversée
- Chapitre 3
Pourquoi adopter l'approche de la classe inversée ?
- Chapitre 4
Comment mettre en oeuvre la classe inversée
- Chapitre 5
La pédagogie de la maîtrise inversée
- Chapitre 6
Arguments en faveur du modèle de la maîtrise inversée
- Chapitre 7
Comment implanter le modèle de la maîtrise inversée ?
- Chapitre 8
Réponses à vos questions
- Chapitre 9
Exemple de classe inversée en enseignement supérieur
- Chapitre 10
Conclusion

classe inversée / pédagogie / stratégie d'apprentissage

Cote = 4/090 Méthodes d'enseignement : généralités

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