Dossier qui traite des risques au travail touchant différents domaines avec notamment deux articles sur :
- Prévenir le risque d’épuisement des enseignants débutants par la formation (p. 123)
- Former les enseignants à l’empathie pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap ? (p. 131)
Dans tous les secteurs d'activité, les cadences s'accélèrent, les risques se multiplient, les marges de manoeuvre se réduisent, de nouveaux modes de surveillance apparaissent...Nombreux sont ceux qui ont mal à leur travail. Pourtant d'autres organisations sont possibles.
Le bonheur au travail in Economie et managementCollectifn° 162, janvier2017 p. 4 à 43
- Fondements et axes de la recherche en économie du bonheur
- Sens du travail, bonheur et motivation : entretien avec André Comte-Sponville
- L’entreprise libérée, est-ce vraiment si nouveau ?
- API-AMI, une PME qui libère ses salariés de leur hiérarchie
- Flexibiliser le marché du travail rend-il les travailleurs plus heureux ?
- Bien-être au travail : que dit la loi ?
- Les conditions du bien-être à l’école (article en accès libre en ligne)
La souffrance au travail est aussi désignée sous le nouveau vocable de "risques psychosociaux" ou RPS. Ce dossier traite plus spécifiquement des RPS en milieu hospitalier.
- Une écoute clinique de la souffrance au travail en milieu hospitalier : les psychologues auprès du personnel
- Un autre regard sur le travail
- Lecture clinique du traumatisme à l'hôpital et enjeux institutionnels
- Effets contrastés des RPS : favoriser l'identification ou renforcer les résistances ?
- Le groupe de parole en institution
- Bibliographie
La bienveillance a fait une entrée remarquée dans le management. D'où vient l'idée ? Comment l'impulser dans l'entreprise ? Cette attitude est-elle payante ? Telles sont les questions auquelles l'auteur tente de répondre.
Chacun a son propre rythme biologique qui se répercute dans ses façons de penser, d'agir et d'interagir. Trouver le bon tempo au travail permet de gagner en efficacité et de préserver sa santé.
Heureux au travail in Cerveau & psychoCollectifn° 71, sept-oct2015 p. 45 à 63
Ce dossier donne la parole aux spécialistes de la psychologie au travail, abordant les valeurs de psychologie positive, d'autonomie, de justice, d'exemplarité, aptes à susciter l'engagement de chacun dans son travail et le bien-être qui y est lié. Ces valeurs ont d'autant plus d'avenir dans un monde où la motivation par l'argent et la stabilité de l'emploi sont en berne.
- Se sentir bien au travail
- Les clés de la motivation
- Les managers doivent donner l'exemple
- Travail, le temps du changement
- Lâcher prise ?
- Survivre à la dispersion
- Affronter le stress au travail
- Coaches : que font-ils vraiment ?
- Les dérives de l'intelligence collective
- S'isoler pour collaborer
- Quand les salariés se mettent dans le rouge
- La qualité du travail se négocie
- Management, les nouvelles recettes indiennes
- Le "management par les valeurs" : nouvelle religion ?
- Peut-on gouverner par la confiance ?
- Réconcilier entreprise et société
- Travail, organisations, emploi : les modèles européens
- Des marchés du travail décryptés
- Deux solutions pour faire baisser le chômage
- "Partageons le travail !"
- La mélancolie des bonnes pratiques
- L'abécédaire du travail
- Les psychologues face aux risques psychosociaux
- Loi sur le risque psychosocial : dix ans après ...
- La place du psychologue dans la prévention des risques psychosociaux
- Harcèlement moral et suicides, des risques tabous au travail ?
- La gestion des problématiques psychosociales : une compétence
- Prévention des risques psychosociaux : contraintes culturelles et organisationnelles
- Le bilan de compétences, un lieu d'expression de la souffrance au travail
Bibliographie
- John Dewey, l'éducation et la reconstitution continue de l'expérience
- L'expérience comme verbe ?
- Le dialogisme expérientiel : d'une confrontation à une confrontation critique
- L'expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation
- Apprendre la responsabilité à partir de son expérience
- L'élaboration des expériences : un opérateur de transmission ?
- La transmission, à l'épreuve des réalités du travail
- Construire une nouvelle expérience en formation continue
- Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ?
- La formation par alternance comme herméneutique expérientielle
- Théorie de l'apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes
- La délibération, tournant interlocutif de l'expérience
- L'expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ?
- Construire l'expérience : bibliographie
- Résumés
A noter : Numéro 3/3 successifs, dont les dossiers traitent de l'expérience et de la formation des adultes, via les trois thèmes suivants : réflexivité, travail et délibérations.
Cet article présente plusieurs études portant sur les transformations du travail enseignant mises en place dans cinq collèges situés en zone d'éducation prioritaire. Ces études permettent d'identifier les dimensions extrinsèques et intrinsèques des nouvelles modalités du travail, principalement la façon dont les enseignants interprètent les transformations de leurs pratiques. Sur la base de quatre illustrations sont décrites plusieurs transformations de l'organisation des activités individuelles et collectives au travail à la frontière des disciplines scolaires et de la classe.
- Théâtre et permanence de la formation : pour une éthique de la présence
- Du théâtre interculturel dans la formation à la communication orale
- Quand le théâtre participe au développement personnel des salariés dans l'entreprise
- Souffrance au travail : le recours au clown
- L'acquisition du français en langue seconde par les techniques théâtrales
- Lumières sur l'improvisation théâtrale : trois usages éducatifs d'une pratique sociale innonvante
- L'improvisation contextualisée : un appel à la cocréativité
- L'improvisation théâtrale dans les formations pour adultes
- Régulation de la coordination en théâtre d'improvisation
- "La machine" : anatomie et fonctionnalités d'un exercice d'improvisation théâtrale
- La théâtralité, outil d'analyse des situations éducatives ?
- Pratiques théâtrales et formation aux métiers d'intervention
- La pratique du théâtre et l'éducation des femmes au Cameroun
- Le théâtre pour une éducation non aliénante
- Résumés
Loin du cliché du professeur dépassé et dépressif, les auteurs ont centré leur étude sur la difficulté ordinaire et quotidienne du travail et les manières de la gérer en relation avec les évolutions du métier. Une première enquête auprès des services de l'Education nationale indique un accroissement des enseignants dits "en difficulté" et une diversification des dispositifs de prévention et de traitement. L'analyse des experts spécialisés dans l'identification et le traitement de cette question montre la trajectoire qui va de la difficulté à enseigner à l'enseignant dit en "difficulté". Une seconde enquête d'un an, dans sept établissements du second degré, révèle que la difficulté apparaît quand elle va de pair avec l'impuissance à agir. Au delà de l'analyse, ce livre indique comment l'institution et la force du collectif peuvent donner davantage d'opportunités pour gérer les difficultés ordinaires du travail et forger la professionnalité de l'enseignantLoin du cliché du professeur dépassé et dépressif, les auteurs ont centré leur étude sur la difficulté ordinaire et quotidienne du travail et les manières de la gérer en relation avec les évolutions du métier. Une première enquête auprès des services de l'Education nationale indique un accroissement des enseignants dits "en difficulté" et une diversification des dispositifs de prévention et de traitement. L'analyse des experts spécialisés dans l'identification et le traitement de cette question montre la trajectoire qui va de la difficulté à enseigner à l'enseignant dit en "difficulté". Une seconde enquête d'un an, dans sept établissements du second degré, révèle que la difficulté apparaît quand elle va de pair avec l'impuissance à agir. Au delà de l'analyse, ce livre indique comment l'institution et la force du collectif peuvent donner davantage d'opportunités pour gérer les difficultés ordinaires du travail et forger la professionnalité de l'enseignant
Malaise au travail in Sciences HumainesCollectifn° GD N° 12, sept. oct. nov.2008 p. 24 à 71
"Si la concurrence et le management sont en partie responsables de la souffrance au travail, ils ne suffisent pas à tout expliquer. L'autonomie et les relations humaines destinées à améliorer le travail font également partie des sources inattendues du malaise du travail."
Rapport rédigé par le Ministre de l'Éducation et présenté au Président de la République de l'époque, articulé en 2 parties : - un état des lieux sur la condition des enseignants français et les problèmes associés - des propositions visant à l'amélioration de la condition enseignante et des suggestions de mise en oeuvre pratiqueRapport rédigé par le Ministre de l'Éducation et présenté au Président de la République de l'époque, articulé en 2 parties : - un état des lieux sur la condition des enseignants français et les problèmes associés - des propositions visant à l'amélioration de la condition enseignante et des suggestions de mise en oeuvre pratique