Harcèlement scolaire in Inter-CDILeturcq, Sandrine ; Haquin, Yohann° 282, nov-décembre2019 p. 8 à 26
- Lutter contre le harcèlement scolaire
- La prise en charge du harcèlement scolaire par l'équipe éducative de l'établissement
- Le harcèlement scolaire : ressources, partenaires, projets
"Vieillir sans être vieux" : cette formule semble séduisante, mais elle n'affronte pas directement la contradiction. Comment sortir de cette impasse ? Comment faire de la vieillesse un âge de la vie et non une maladie de la vie ? Comment faire de la vieillesse un âge politique et non un naufrage solitaire ?
- Un monde plus vieux qui ne veut pas vieillir
- Se libérer de l'autonomie
- Guérir Narcisse
- Réaccorder les temps
" Le monde dans lequel nous vivons, à force d'en appeler au dialogue et de rechercher le consensus, en arrive à ne plus affronter les problèmes. Dans ce contexte, aucune place, n'est faite au conflit. Le droit de la famille fournit une bonne illustration de ces impasses dans lesquelles nous nous sommes engagés."
Le droit face à l'augmentation des conflits familiaux
Le droit collaboratif : un nouvel espace sécurisé de négociation
- Un contrat qui organise la négociation
- L'articulation du contrat et de la loi
La transformation des rôles du public et des avocats
- Défendre autrement
- La diffusion d'une nouvelle culture
- Pour une culture du conflit
- Le sentiment d'insécurité, une construction ?
- Logiques de l'émeute, politique des quartiers
- Quelles réponses à la délinquance ?
- La violence au travail
- De la grève au flashmob : des conflits sociaux moins violents ?
- La violence à l'école : vers une résolution culturelle ?
- Les violences sexuelles en France : une reconnaissance inachevée ?
- Violence et maltraitance
- La mise à distance des pauvres dans l'espace public : cinq dimensions explicatives
- Tous victimes, vers le tout judiciaire ?
Loyautés et conflits de loyauté : expression de la condition humaine
- Comprendre les loyautés familiales à travers l'oeuvre d'Ivan Boszormenyi-Nagy (psychiatre hongrois)
- Explorations autour de la notion de loyauté
- Des loyautés de l'enfance aux conflits de loyauté : un concept pertinent en clinique ? : l'exemple de l'adoption
Aspects culturels et sociaux
- Conflit de loyauté et conflit psychique : une articulation anthropologique, clinique et judiciaire
- Les séparations conflictuelles : du conflit parental au conflit de loyauté
- Conflit parental et conflit de loyauté : pour un usage raisonné de l'audition de l'enfant
Dans la clinique
- Histoires de loyautés au-dessus du berceau
- L'influence des loyautés familiales en consultation de pédopsychiatrie
- Kimamila ?
- Conflits de loyauté, conflits d'appartenance : outils de la construction de l'enfant en accueil familial
1. Développer des compétences relationnelles et sociales 2. Prévenir et gérer les conflits 3. NVA, une revue et un site de ressources 4. Pour une culture de non-violence et de paix 5. Ressources pour enfants et ados 6. Les jeux coopératifs1. Développer des compétences relationnelles et sociales 2. Prévenir et gérer les conflits 3. NVA, une revue et un site de ressources 4. Pour une culture de non-violence et de paix 5. Ressources pour enfants et ados 6. Les jeux coopératifs
1. Développer des compétences relationnelles et sociales 2. Prévenir et gérer les conflits 3. NVA, une revue et un site de ressources 4. Pour une culture de non-violence et de paix 5. Ressources pour enfants et ados 6. Les jeux coopératifs1. Développer des compétences relationnelles et sociales 2. Prévenir et gérer les conflits 3. NVA, une revue et un site de ressources 4. Pour une culture de non-violence et de paix 5. Ressources pour enfants et ados 6. Les jeux coopératifs
Les conflits in Education et ManagementCollectifn° 26, avril2004 p. 16 à 23 et 24 à 67
- Juridique :
*le droit de l'éducation
*le statut de l'usager
*la classe, le débat, la loi
- Dossier :
*Comment apaiser les violences ?
*Les situations conflictuelles nous font voir le rôle et les composants des conflits
*Se préparer à affronter les conflits
*Psychanalyse : travail interprétatif sur la conflictualité psychique du patient pour aboutir à une action thérapeutique authentique
*Pratique collective pour un échange dans les conflits
*Comment vivre ensemble ?
*Médiation à l'école entre les acteurs du système éducatif
*Etre Juge pour enfant
*Une éducation d'urgence pour réhabiliter et réinsérer des enfants en difficultés
*Rapport entre la Justice et l' Education nationale
Cet ouvrage est un guide de la médiation en entreprise, destiné à faciliter l'auto-formation de médiateurs. Il est construit en deux parties : connaissance du problème, et applications pratiques.Cet ouvrage est un guide de la médiation en entreprise, destiné à faciliter l'auto-formation de médiateurs. Il est construit en deux parties : connaissance du problème, et applications pratiques.
"Dans le cadre des activités concernant l'éducation pour la non-violence, l'UNESCO projette de produire une collection de textes portant sur la non-violence et la résolution des conflits dans l'environnement scolaire classique et alternatif. Ce texte est destiné aux instituteurs et aux enseignants du secondaire, aux professionnels concernés par la formation des enseignants, ainsi qu'aux étudiants et aux jeunes. Cet ouvrage présente dans leurs grandes lignes des expériences de résolution non-violente des conflits dans des contextes sociaux et culturels différents. Ces expériences sont basées soit sur de nouvelles techniques de communication soit sur des méthodes classiques propres à chaque culture.""Dans le cadre des activités concernant l'éducation pour la non-violence, l'UNESCO projette de produire une collection de textes portant sur la non-violence et la résolution des conflits dans l'environnement scolaire classique et alternatif. Ce texte est destiné aux instituteurs et aux enseignants du secondaire, aux professionnels concernés par la formation des enseignants, ainsi qu'aux étudiants et aux jeunes. Cet ouvrage présente dans leurs grandes lignes des expériences de résolution non-violente des conflits dans des contextes sociaux et culturels différents. Ces expériences sont basées soit sur de nouvelles techniques de communication soit sur des méthodes classiques propres à chaque culture."
- Le projet d'établissement scolaire : vers une dérive du CV ?
- L'autorité pédagogique en question, Le cas des collèges de quartiers populaires
- L'humiliation des élèves dans l'institution scolaire : contribution à une sociologie des relations maître-élèves.
- Distribution des contenus d'enseignement en EPS au collège selon les caractéristiques sociales du public scolaires, des différences non aléatoires.
- Monument historique en chantier permanent
- La bataille de l'épreuve de français
- Le contrôle continu n'a pas la cote
- Union Européenne : ce qui choque en France ne choque pas ailleurs
- La porte du supérieur, à condition d'avoir la bonne clé
- Le fabuleux destin du sujet de maths 2000
- Ces filières qui ne lui font plus confiance
Cet ouvrage propose d'éduquer les jeunes à la non-violence à travers des exemples concrets de jeux, d'histoires, de chants, de moments de partage qui intègrent l'esprit, le corps et l'affectif. Ces activités proposées à des enfants âgés de 8 à 12 ans permettent aux adultes qui les entourent ( parents, professeurs...) de transformer les conflits existant en énergie positive qui mène à la confiance et à la tolérance.Cet ouvrage propose d'éduquer les jeunes à la non-violence à travers des exemples concrets de jeux, d'histoires, de chants, de moments de partage qui intègrent l'esprit, le corps et l'affectif. Ces activités proposées à des enfants âgés de 8 à 12 ans permettent aux adultes qui les entourent ( parents, professeurs...) de transformer les conflits existant en énergie positive qui mène à la confiance et à la tolérance.
Cet ouvrage, qui analyse le phénomène de médiation scolaire, tend à prouver que cette méthode, bien qu'efficace, reste peu employée en France, alors que les expériences tentées aux Etats-Unis ou même dans des ZEP françaises sont concluantes. La médiation permet en effet de gérer la violence, de pacifier les relations sociales dans les établissements, mais c'est aussi un processus éducatif qui favorise la régulation des conflits.Cet ouvrage, qui analyse le phénomène de médiation scolaire, tend à prouver que cette méthode, bien qu'efficace, reste peu employée en France, alors que les expériences tentées aux Etats-Unis ou même dans des ZEP françaises sont concluantes. La médiation permet en effet de gérer la violence, de pacifier les relations sociales dans les établissements, mais c'est aussi un processus éducatif qui favorise la régulation des conflits.