Manque de concentration, absence de motivation, agitation, incompréhension, l'école peut devenir stressante pour les enfants comme pour les enseignants, ce qui constitue un frein majeur aux apprentissages. De nombreuses recherches en neurosciences et en psychologie montrent comment la posture de la pleine conscience, c'est-à-dire la présence à soi et aux autres, permet de créer un environnement d'apprentissage exceptionnel. Ce livre comporte de nombreux outils pratiques pour prendre en compte les émotions, l'attention et l'empathie.Manque de concentration, absence de motivation, agitation, incompréhension, l'école peut devenir stressante pour les enfants comme pour les enseignants, ce qui constitue un frein majeur aux apprentissages. De nombreuses recherches en neurosciences et en psychologie montrent comment la posture de la pleine conscience, c'est-à-dire la présence à soi et aux autres, permet de créer un environnement d'apprentissage exceptionnel. Ce livre comporte de nombreux outils pratiques pour prendre en compte les émotions, l'attention et l'empathie.
- « La discipline est à un tournant »
- Les quatre principales théories au banc d'essai
- Au coeur de la conscience de soi
- Ces animaux qui savent qu'ils ne savent pas
Comment le cerveau humain devient-il conscient d’une information visuelle, auditive ou autre ? Grâce notamment aux techniques d’imagerie cérébrale, les neurobiologistes comprennent mieux aujourd’hui ce qui caractérise la conscience et ses rouages.
- À quoi sert un cerveau ?
- Les neurosciences, révolution ou mirage ?
- Haro sur les neuromythes !
- Le cerveau humain a-t-il évolué ?
- Conscience, où es-tu ?
- Comment le cerveau apprend-il ?
- Le cerveau se développe-t-il toute la vie ?
- À chaque zone sa fonction ?
- Une connectique de l'intelligence ?
- Pourquoi rêvons-nous ?
- Le cerveau social existe-t-il ?
- Qu'est-ce qui nous fait vieillir ?
Parmi les articles :
- Qu'est-ce que la conscience ?
- Les expériences de la mort imminente
- Hindouisme : l'Inde, un État de conscience
- Médecine : bientôt tous sous substances psychédéliques ?
Dans la connaissance du fonctionnement du cerveau, les progrès sont spectaculaires. La conscience devient un objet d'étude scientifique. Quelle différence alors entre le cerveau et la machine ? Que se passe-t-il quand nous prenons une décision ? Peut-on encore parler de liberté ?
Introduction
- La conscience, concept universel comme le temps ou l'espace
- Un objet scientifique comme un autre ?
- Nous avons entrouvert la porte de la subjectivité
L'inconscient cognitif
- "Nos décisions sont souvent automatiques"
- Comment l'irrationnel guide nos choix
- Vrais et faux souvenirs : un jeu de dupe
- Qui dort apprend mieux
- La mécanique des rêves en 8 questions
- L'hypnose, entre éveil et sommeil
La perception du réel
- De quoi le bébé est-il conscient ?
- "Notre pensée progresse par analogies"
- Nos sens ne servent à rien, ou presque
- La médiation amplifie la consience
- Le numérique questionne notre rapport au réel
Les maladies de la conscience
- "Détecter la conscience lorsqu'elle s'enfuit"
- Améliorer le pronostic
- Sortir de son corps : une illusion troublante
- Comment naissent les hallucinations
- Quand la moitié du monde disparaît
"Cessons-nous de vivre quand notre cœur s’arrête ? Ou quand notre cerveau ne répond plus ? Les progrès de la réanimation et des prélèvements d’organes font évoluer la définition de la mort."
- Les frontières mouvantes de la mort
- Traquer les signes de la conscience
- La fin de vie en France
- Les premières sépultures
Cerveau et spiritualité in Le Monde des ReligionsCollectifn° 51, janvier-février2012 p. 20 à 41
- Programmés pour croire ?
- Les recherches sur les états mystiques
- La médiation, un éveil de l'esprit
- L'"exploratrice" de la transe chamanique
- Le pouvoir des hallucinogènes
- Témoignage d'un voyageur du sacré
- Les nouvelles frontières de la conscience
1/La conscience : le retour de l'oubliée
2/ A la recheche de l'inconscient cognitif
3/ Moi, moi, mon moi : les facettes de la conscience de soi
4/ Vivre dans un demi-univers
- Biographie
- Milieux sociaux et genèse de la personne
- R. Zazzo et les jumeaux : par-delà le modèle classique à deux facteurs Hérédité-Milieu
- R. Zazzo et la question de l'identité
- Conscience de soi et connaissance de soi dans l'ontogenèse
- R. Zazzo et la psychologie génétique
- R. Zazzo et l'étude des débilités mentales
- Psychologie et éducation dans dans l'oeuvre de R. Zazzo
- L'intelligence sociale
- Le réel, le "surréel" et le surnaturel chez l'enfant à propos de la croyance au Père Noël