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cours préparatoire

0 sélectionnée(s) / 13 réponse(s)

Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire
in Repères Crinon, Jacques ; Dias-Chiaruttini, Ana ; coord. n° 55 2017 p. 7 à 245

-Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire
-L'influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits
-Les tâches d'écriture au CP : des pistes pour la formation?
-Les formes d'articulations et d'interactions entre la production écrite et la compréhension
-Comprendre des histoires en cours préparatoire : l'exemple du "rappel de récit accompagné"
-Enseigner la compréhension en CP
-Mais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture ?
-Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves
-Le rôle du maitre dans l'étude de la langue au CP : description et analyse des pratiques différenciées
-De la complexité du repérage des conduites d'explication dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP
-Quelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles ? Note de synthèse

http://reperes.revues.org/

lecture / expression écrite / cours préparatoire / apprentissage de la lecture / apprentissage de l'écriture

Je prépare ma classe - cycle 2 - CP
Loison, Marc ; coord. . Vuibert , Métier enseignant , 2016

Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien.
Français
- Langage oral
- Écriture
- Lecture et compréhension de l'écrit
Mathématiques
- Nombres et calculs
- Espace et géométrie / grandeurs et mesures
Questionner le monde
- Questionner le monde de la matière et des objets
- Questionner le monde du vivant
- Questionner l'espace et explorer les organisations du monde
- Questionner le temps et explorer les organisations du monde
Enseignements artistiques
- Arts plastiques
- Éducation musicale
Éducation physique et sportive
- EPSSi vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien.
Français
- Langage oral
- Écriture
- Lecture et compréhension de l'écrit
Mathématiques
- Nombres et calculs
- Espace et géométrie / grandeurs et mesures
Questionner le monde
- Questionner le monde de la matière et des objets
- Questionner le monde du vivant
- Questionner l'espace et explorer les organisations du monde
- Questionner le temps et explorer les organisations du monde
Enseignements artistiques
- Arts plastiques
- Éducation musicale
Éducation physique et sportive
- EPS

http://www.concours.vuibert.fr
enseignant du primaire / cours préparatoire / guide pratique

Cote = 4/072 Formation des enseignants

Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire
in Revue française de pédagogie Goigoux, Roland ; coord. n° 196, juillet-août, septembre 2016 p. 5 à 100

-Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d'une recherche collective
-Efficacité et équité dans l'enseignement de la lecture : le rôle du contexte classe
-Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets
-Influence de la planification de l'étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire
-Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire
-Effets des pratiques d'enseignement de l'écriture au cours préparatoire

http://rfp.revues.org

apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / cours préparatoire

Varia et autres articles
in Revue française de pédagogie Collectif n° 194,
janvier-février-mars 2016 p. 5 à 89

- Formes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009. Hugues Draelants
- Buts motivationnels d’accomplissement des enseignants : l’influence de l’appartenance à un établissement « difficile » et de l’ancienneté.
Nicolas Mascret, Christophe Maïano et Olivier Vors
- La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine. Céline Piquée et Caroline Viriot-Goeldel
- Les évaluations externes à faibles enjeux : les enseignants confrontés à eux-mêmes ? Esteban Rozenwajn et Xavier Dumay

http://rfp.revues.org/

pratique culturelle / rôle de l'enseignant / élève en difficulté / cours préparatoire / évaluation : enseignement

Je prépare ma classe CP
Loison, Marc ; coord. . Vuibert , Métier enseignant , 2013

L'ouvrage contient :
- une aide à la gestion du temps (emploi du temps type ...)
- un repérage des compétences du socle commun pour chaque séance
- des repères et conseils pratiques
- des exemples de progression sur l'ensemble du cycle
- plus de 100 séances détaillées pour toutes les disciplines
Il s'adresse aux professeurs des écoles stagiaires ou titulaires pour préparer les cours de CP toute l'année.
Partie I - Français
- Langage oral
- Écriture
- Lecture
Partie II - Mathématiques
- Nombre et calcul
- Géométrie, grandeurs et mesures
Partie III - Découverte du monde
- Découvrir le monde de la matière et des objets
- Découvrir le monde du vivant
- Se repérer dans l'espace
- Se repérer dans le temps
Partie IV - Pratiques artistiques et histoire des arts
- Arts visuels
- Éducation musicaleL'ouvrage contient :
- une aide à la gestion du temps (emploi du temps type ...)
- un repérage des compétences du socle commun pour chaque séance
- des repères et conseils pratiques
- des exemples de progression sur l'ensemble du cycle
- plus de 100 séances détaillées pour toutes les disciplines
Il s'adresse aux professeurs des écoles stagiaires ou titulaires pour préparer les cours de CP toute l'année.
Partie I - Français
- Langage oral
- Écriture
- Lecture
Partie II - Mathématiques
- Nombre et calcul
- Géométrie, grandeurs et mesures
Partie III - Découverte du monde
- Découvrir le monde de la matière et des objets
- Découvrir le monde du vivant
- Se repérer dans l'espace
- Se repérer dans le temps
Partie IV - Pratiques artistiques et histoire des arts
- Arts visuels
- Éducation musicale

concours / enseignant du primaire / cours préparatoire

Cote = 4/072 Formation des enseignants

Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? : lire et écrire au C.P. Enjeux et pratiques
Piveteaud, Dominique . Ecole des Loisirs , 2006

Partant de la chronologie d'une année scolaire, l'auteur propose cinq périodes d'apprentissage pour permettre aux élèves de Cours préparatoire de rentrer dans la pratique de lecture tout en privilégiant une démarche d'écriture. D'après un choix d'albums dont beaucoup publiés par L'Ecole des loisirs, il donne des exemples concrets de séquences pédagogiques.Partant de la chronologie d'une année scolaire, l'auteur propose cinq périodes d'apprentissage pour permettre aux élèves de Cours préparatoire de rentrer dans la pratique de lecture tout en privilégiant une démarche d'écriture. D'après un choix d'albums dont beaucoup publiés par L'Ecole des loisirs, il donne des exemples concrets de séquences pédagogiques.

cours préparatoire / expression écrite / lecture / apprentissage de la lecture

Cote = 6/024 Lecture écriture

Le manuel de lecture au CP : réflexions, analyses et critères de choix
Collectif ; Observatoire national de la lecture . SCEREN , Savoir lire , 2004

L'observatoire national de la lecture réalise dans cet ouvrage :
-Une synthèse claire sur les connaissances et priorités de l'apprentissage de l'écrit ;
- Propose une grille d'étude approfondie des manuels de lecture de CP
- favorise le choix et l'utilisation de ces outils dans les classes.L'observatoire national de la lecture réalise dans cet ouvrage :
-Une synthèse claire sur les connaissances et priorités de l'apprentissage de l'écrit ;
- Propose une grille d'étude approfondie des manuels de lecture de CP
- favorise le choix et l'utilisation de ces outils dans les classes.

cours préparatoire / apprentissage de la lecture

Cote = 6/023 Lecture

Apprendre à lire bâtir une culture au CP : une année de lectures
Boussion, Jacqueline ; Schöttke, Michèle ; Tauveron, Catherine . Hachette éducation , Pédagogie pratique à l'école , 2002

Cet ouvrage propose une progression de textes et d'activités pour construire l'apprentissage de la lecture pendant l'année du CP.Cet ouvrage propose une progression de textes et d'activités pour construire l'apprentissage de la lecture pendant l'année du CP.

lecture / cours préparatoire

Cote = 6/023 Lecture

Guide d'utilisation : maths CP
Chapon, Anne-Marie ; Paletou, Françoise . Hatier , Ermel , 2000

Ce guide d'utilisation, destiné aux maîtres, permet l'utilisation conjointe de l'ouvrage de référence ERMEL CP, du "Cahier de l'élève" et des "Numéricartes" :
- il reprend l'organisation thématique de l'ouvrage de référence divisé en quatre thèmes :
. les nombres pour mémoriser,
. problèmes,
. les nombres pour anticiper et calculer,
. connaître les nombres;
- il structure les activités sur les thèmes en périodes.
Ce guide contient également des informations complémentaires pour faciliter les mises en oeuvre.Ce guide d'utilisation, destiné aux maîtres, permet l'utilisation conjointe de l'ouvrage de référence ERMEL CP, du "Cahier de l'élève" et des "Numéricartes" :
- il reprend l'organisation thématique de l'ouvrage de référence divisé en quatre thèmes :
. les nombres pour mémoriser,
. problèmes,
. les nombres pour anticiper et calculer,
. connaître les nombres;
- il structure les activités sur les thèmes en périodes.
Ce guide contient également des informations complémentaires pour faciliter les mises en oeuvre.

cours préparatoire / mathématiques : discipline / nombre / problème mathématique

Cote = 6/0412 Mathématiques : classes maternelles et primaires

Le parcours-lecture au CP
CEPEC ; Chaverot, Evelyne ; Decker, Chantal . CEPEC , Les dossiers du Cepec , n° 53 . 1997

Ce dossier, à destination des enseignants de CP, a pour but de les aider à organiser un apprentissage de la lecture basé sur la construction de sens. Il présente de nombreuses séances visant la construction de compétences chez les "apprentis lecteurs". Il propose aux enseignants de mettre en place des situations de communication dans lesquelles les élèves auront besoin de lire, du plaisir à lire.Ce dossier, à destination des enseignants de CP, a pour but de les aider à organiser un apprentissage de la lecture basé sur la construction de sens. Il présente de nombreuses séances visant la construction de compétences chez les "apprentis lecteurs". Il propose aux enseignants de mettre en place des situations de communication dans lesquelles les élèves auront besoin de lire, du plaisir à lire.

cours préparatoire / apprentissage de la lecture

Cote = 6/023 Lecture

La transition école maternelle, école élémentaire pour les enfants en avance : du passage anticipé en cours préparatoire au cycle des apprentissages fondamenteaux
in Enfance Leroy-Audoin, C. n° n°1 1995

Cette recherche examine les mécanismes par lesquels s'opéraient les passages anticipés et les modalités potentielles que la nouvelle organisation pédagogique en cycle peut mettre en place

enfant : famille / cours préparatoire / cycle des apprentissages fondamentaux / école élémentaire / école maternelle / organisation de l'enseignement

Leur apprendre à lire ?... : ou qu'ils deviennent lecteurs !
CEPEC ; Simonard, Marie-Noëlle . CEPEC , Les dossiers du Cepec , n° 20 . 1986

apprentissage de la lecture / cours préparatoire / lecteur

Cote = 6/023 Lecture

Jeux de parole de l'école maternelle au C.P. et au C.E.
Lequeux, Paulette . Armand Colin
Bourrelier , Pratique pédagogique , 1972

Les difficultés en expression orale sont souvent dues à des difficultés de prononciation. Ces comptines permettent une étude systématique dees phonèmes dès l'école maternelle.Les difficultés en expression orale sont souvent dues à des difficultés de prononciation. Ces comptines permettent une étude systématique dees phonèmes dès l'école maternelle.

musique pour enfant / cours élémentaire / cours préparatoire / école maternelle / expression orale / linguistique

Cote = 6/025 Langue orale

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