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culture numérique

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Culture numérique des jeunes
CEPEC

Dossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la culture numérique des jeunesDossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la culture numérique des jeunes

http://cepecdoc.cepec.org/17/page/131/culture_numerique_des_jeunes.html
équipement informatique / culture numérique

Michel Serres, un conteur en philosophie
in Sciences Humaines Monod, Jean-Jacques n° 317S, août-sept 2019 p. 60 à 65

Philosophe médiatique à la faconde espiègle, Michel Serres s’est éteint à l’âge de 88 ans. Son œuvre n’a cessé de tracer des diagonales entre sciences et humanités. De la crise écologique au déploiement du numérique, il avait anticipé nombre de bouleversements contemporains.

http://www.scienceshumaines.com

Serres, Michel : 1930- / science / enseignement scientifique / culture numérique / mutation sociale

Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information
Lamouroux, Mireille ; Trouche, Luc ; sous la dir. . Canopé , Maîtriser pour étayer vos connaissances , 2017

L'éducation aux médias et à l'information intégrée au programme d'enseignement de l'école obligatoire interroge le numérique, axe majeur et structurant de la politique éducative, dans ses outils autant que ses usages. Comment mettre en oeuvre ces différentes obligations de formation dans notre société ultra-médiatisée ? Comment transformer cette "éducation à" en enjeu d'enseignement à la fois spécifique et à la charge de l'ensemble des disciplines autant que de la communauté éducative ? Comment optimiser la transformation profonde des modes d'enseignement et d'apprentissage proposée par les mutations numériques ? Bien des questions ont nourri les débats de la seconde conférence nationale "Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information" tenue à Lyon en janvier 2017.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux partenaires de l'Ecole concernés par l'éducation aux médias et à l'information.L'éducation aux médias et à l'information intégrée au programme d'enseignement de l'école obligatoire interroge le numérique, axe majeur et structurant de la politique éducative, dans ses outils autant que ses usages. Comment mettre en oeuvre ces différentes obligations de formation dans notre société ultra-médiatisée ? Comment transformer cette "éducation à" en enjeu d'enseignement à la fois spécifique et à la charge de l'ensemble des disciplines autant que de la communauté éducative ? Comment optimiser la transformation profonde des modes d'enseignement et d'apprentissage proposée par les mutations numériques ? Bien des questions ont nourri les débats de la seconde conférence nationale "Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information" tenue à Lyon en janvier 2017.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux partenaires de l'Ecole concernés par l'éducation aux médias et à l'information.

culture numérique / média / information

Cote = 4/030 Politique de l'éducation : généralités

Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous
Devauchelle, Bruno . Fyp , Société de la connaissance , 2012

"Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique.
Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques [ou les CDI], cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire [ou des documentalistes]. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique.
Cet essai critique dresse un panorama complet sur les mutations en cours et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun."(source Decitre)"Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique.
Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques [ou les CDI], cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire [ou des documentalistes]. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique.
Cet essai critique dresse un panorama complet sur les mutations en cours et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun."(source Decitre)

culture numérique / échange de savoirs / réseau numérique / TICE / communication de l'information / métier : culture et patrimoine

Cote = 6/052 Informatique et société

Les CDI (centres de documentation et d'information) des lycées et collèges : de l'imprimé au numérique
Chapron, Françoise . PUF , 2012

"Les CDI ont largement évolué en 40 ans. Créés dans les années soixante, ils sont devenus des systèmes d’information complexes ouverts sur les réseaux numériques. Les professeurs documentalistes qui en assurent la gestion contribuent, à travers des projets culturels et pédagogiques, à former les élèves à la compréhension des phénomènes informationnels de la société actuelle et à acquérir des méthodes d’exploitation efficaces et critiques des ressources disponibles.
Le développement de ces structures est toutefois inégal : la réflexion professionnelle appuyée sur des travaux universitaires récents en matière de didactique se trouve confrontée aux contextes locaux et aux résistances institutionnelles"."Les CDI ont largement évolué en 40 ans. Créés dans les années soixante, ils sont devenus des systèmes d’information complexes ouverts sur les réseaux numériques. Les professeurs documentalistes qui en assurent la gestion contribuent, à travers des projets culturels et pédagogiques, à former les élèves à la compréhension des phénomènes informationnels de la société actuelle et à acquérir des méthodes d’exploitation efficaces et critiques des ressources disponibles.
Le développement de ces structures est toutefois inégal : la réflexion professionnelle appuyée sur des travaux universitaires récents en matière de didactique se trouve confrontée aux contextes locaux et aux résistances institutionnelles".

CDI / enseignant-documentaliste / culture numérique / professionnel de l'information et de la documentation / évolution

Cote = 1/01 Centres documentaires

Le monde avec internet : apprendre, travailler, partager et créer à l'ère du numérique
Soudoplatoff, Serge . Fyp , 2012

L'auteur, figure marquante de l'internet en France, "retrace l'histoire du réseau et de sa gouvernance, depuis ses racines jusqu'à la promesse d'un monde plus ouvert. il analyse en profondeur les ruptures engendrées par internet selon trois grands axes : l'explosion du modèle communautaire; la puissance de l'économie de l'immatériel; et la part croissante de la co-création. Il propose aussi un éclairage complet de son impact actuel sur l'entreprise, la finance, l'éducation, la vie politique, la démocratie, et sur toutes les transformations à venir".L'auteur, figure marquante de l'internet en France, "retrace l'histoire du réseau et de sa gouvernance, depuis ses racines jusqu'à la promesse d'un monde plus ouvert. il analyse en profondeur les ruptures engendrées par internet selon trois grands axes : l'explosion du modèle communautaire; la puissance de l'économie de l'immatériel; et la part croissante de la co-création. Il propose aussi un éclairage complet de son impact actuel sur l'entreprise, la finance, l'éducation, la vie politique, la démocratie, et sur toutes les transformations à venir".

internet / culture numérique / communication de l'information / phénomène de société / identité collective / bien immatériel / mutation sociale

Cote = 6/052 Informatique et société

Petite poucette
Serres, Michel . Le Pommier , Manifestes , 2012

"De l'essor des nouvelles technologies, un nouvel humain est né : Michel Serres le baptise "petite poucette" - clin d'oeil à la maestria avec laquelle les messages fusent de ses pouces. Petite poucette va devoir réinventer une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d'être et de connaître ... Débute une nouvelle ère qui verra la victoire de la multitude, anonyme, sur les élites dirigeantes, bien identifiées ; du savoir discuté sur les doctrines enseignées ; d'une société immatérielle librement connectée sur la société du spectacle à sens unique ... Ce livre propose à Petite poucette une collaboration entre générations pour mettre en oeuvre cette utopie, seule réalité possible"."De l'essor des nouvelles technologies, un nouvel humain est né : Michel Serres le baptise "petite poucette" - clin d'oeil à la maestria avec laquelle les messages fusent de ses pouces. Petite poucette va devoir réinventer une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d'être et de connaître ... Débute une nouvelle ère qui verra la victoire de la multitude, anonyme, sur les élites dirigeantes, bien identifiées ; du savoir discuté sur les doctrines enseignées ; d'une société immatérielle librement connectée sur la société du spectacle à sens unique ... Ce livre propose à Petite poucette une collaboration entre générations pour mettre en oeuvre cette utopie, seule réalité possible".

culture numérique / jeunesse / mutation sociale / TIC / réseaux sociaux / relation interpersonnelle

Cote = 6/052 Informatique et société

L'apprentissage augmenté : les TICE au service de l'innovation et des alternatives éducatives
Vaufrey, Christine . Thot Cursus , 2012

Ce livre blanc a été réalisé à partir d'articles publiés sur Thot Cursus, avec le soutien de Formadi. Il est organisé autour de 3 parties :
- donner accès à l'éducation
- innover à l'intérieur du système éducatif formel
- les alternatives éducatives
Article final de Bruno Devauchelle : "N'ayez pas peur de rêver !"Ce livre blanc a été réalisé à partir d'articles publiés sur Thot Cursus, avec le soutien de Formadi. Il est organisé autour de 3 parties :
- donner accès à l'éducation
- innover à l'intérieur du système éducatif formel
- les alternatives éducatives
Article final de Bruno Devauchelle : "N'ayez pas peur de rêver !"

http://www.cursus.edu
TICE / culture numérique / échange de savoirs / outil pédagogique / multimédia en éducation / innovation technologique / enseignement à distance

Cote = 4/120 Technologie de l'éducation - Moyens d'enseignement : généralités

9e congrès des enseignants documentalistes de l'Education Nationale (22-23-24 mars 2012 Paris) objets documentaires numériques : nouvel enseignement ?
FADBEN . Nathan , 2012

1)Nouveaux objets documentaires, nouveaux objets informationnels : comment la question technique permet-elle de penser la culture numérique ?
Conférences
- La culture de l'information a-t-elle une histoire ?
- Pour des architectes de l'information
- (Re)construire la mémoire de nos traces numériques
- La convergence médiatique : la culture de l'information
Tables rondes
-L'organisation des connaissances dans le contexte du Web
- Actualités de l'indexation : défis, enjeux et prospectives à l'heure de l'émergence du web 3
- Les enjeux de la culture médiatique : régulation, médiation, éducation
2)Les nouveaux objets documentaires transforment-ils le rapport au savoir dans et hors l'école
Conférences
- Le gai savoir du numérique : peut-on refonder un humanisme critique dans l'infosphère numérique ?
- Culture numérique dans l'éducation
Tables rondes
- La construction didactique en questions : référence(s), contenus, pratiques
- Culture informationnelle et enseignement info-documentaire : des pratiques ordinaires à la raison scientifique
- Nouveaux outils : nouvelles compétences et nouveaux rapport au savoir ? L'influence du numérique sur la relation entre information et cognition
3)La posture pédagogique du professeur documentaliste : permanence ou changement dans le contexte du numérique ?
Conférence
- Former les élèves à une culture de l'information : une mission à réaffirmer et affermir au coeur de notre profession
Tables rondes
-Enseignement info-documentaire et pratiques informationnelles des élèves : mieux connaître leurs pratiques personnelles pour mieux les former
Droit, responsabilité, éthique
Ateliers
- La notion de veille : quelle progression dans les apprentissages informationnels mis en oeuvre ?
- Enseigner la veille technologique en Lycée des métiers : deux notions préalables dans le contexte du numérique en lycée des métiers le document technique et la validation de l'information
- Document de collecte et apprentissages info-documentaires
Clôture du congrès : L'ère cybériste : vers une sortie de crise ?
Annexe : Le Manifeste FADBEN 20121)Nouveaux objets documentaires, nouveaux objets informationnels : comment la question technique permet-elle de penser la culture numérique ?
Conférences
- La culture de l'information a-t-elle une histoire ?
- Pour des architectes de l'information
- (Re)construire la mémoire de nos traces numériques
- La convergence médiatique : la culture de l'information
Tables rondes
-L'organisation des connaissances dans le contexte du Web
- Actualités de l'indexation : défis, enjeux et prospectives à l'heure de l'émergence du web 3
- Les enjeux de la culture médiatique : régulation, médiation, éducation
2)Les nouveaux objets documentaires transforment-ils le rapport au savoir dans et hors l'école
Conférences
- Le gai savoir du numérique : peut-on refonder un humanisme critique dans l'infosphère numérique ?
- Culture numérique dans l'éducation
Tables rondes
- La construction didactique en questions : référence(s), contenus, pratiques
- Culture informationnelle et enseignement info-documentaire : des pratiques ordinaires à la raison scientifique
- Nouveaux outils : nouvelles compétences et nouveaux rapport au savoir ? L'influence du numérique sur la relation entre information et cognition
3)La posture pédagogique du professeur documentaliste : permanence ou changement dans le contexte du numérique ?
Conférence
- Former les élèves à une culture de l'information : une mission à réaffirmer et affermir au coeur de notre profession
Tables rondes
-Enseignement info-documentaire et pratiques informationnelles des élèves : mieux connaître leurs pratiques personnelles pour mieux les former
Droit, responsabilité, éthique
Ateliers
- La notion de veille : quelle progression dans les apprentissages informationnels mis en oeuvre ?
- Enseigner la veille technologique en Lycée des métiers : deux notions préalables dans le contexte du numérique en lycée des métiers le document technique et la validation de l'information
- Document de collecte et apprentissages info-documentaires
Clôture du congrès : L'ère cybériste : vers une sortie de crise ?
Annexe : Le Manifeste FADBEN 2012

professionnel de l'information et de la documentation / information / documentation / document électronique / bibliothèque virtuelle / culture numérique

Cote = 1/00 Information-ressources documentaires - Généralités

Le guide des cultures pop
in Sciences Humaines Collectif n° GD 26, mars-avril-mai 2012 p. 86

- Polar : "quand le crime paie"
- BD : "au commencement était le dessin"
- Série TV : "comment les séries sont entrées dans nos vies"
- Musique : "les messages de la musique avec et sans paroles"
- Culture numérique : "la manette et la souris à l'assaut de la culture"
A noter : des analyses sur "les nouveaux clivages culturels" (p.36), sur "le "mainstream" cette culture qui plaît à tout le monde", sur le "vintage, c'était mieux avant" et sur la notion de "transmédia".

http://www.scienceshumaines.com

culture populaire / pratique culturelle / média / support de diffusion / oeuvre audiovisuelle / culture numérique

Cultures jeunes : actes du colloque organisé par Fil Santé Jeunes en octobre 2010
in L'Ecole des parents Collectif n° 594, février 2012 p. 3 à 66

- quand l'adolescent cherche ses pairs
- l'art d'être ensemble
- loin des adultes
- le temps des écrans
- culture urbaine
- la rencontre amoureuse

http://www.ecoledesparents.org/revue/archives/f-vrier-2012/cultures-jeunes

adolescence / socialisation / relation adulte-jeune / culture numérique / éducation extra-scolaire / milieu urbain

De la culture de l'imprimé à celle de l'écran : évolution des pratiques culturelles des français, 1973-2008
in Futuribles Donnat, Olivier n° 387, juillet-août 2012 p. 5 à 25

Partant des 5 vagues d'enquête sur les pratiques culturelles des Français réalisées entre 1973 et 2008, l'auteur commence par présenter 4 grandes tendances : la hausse des consommations audiovisuelles, le recul de la lecture de supports imprimés, la confirmation de la propension des Français à fréquenter des équipements culturels hors de chez eux, et la progression des pratiques culturelles en amateur. Il montre ensuite que ces évolutions se sont faites en 2 temps, liés aux évolutions technologiques et se caractérisant par la montée en puissance d'une culture de l'écran au détriment de la culture jusqu'alors dominante de l'imprimé.

http://www.futuribles.com/

culture numérique / sociologie / média / pratique culturelle

Passerelles numériques : les raccourcis de l'ascenseur social
in Futuribles La Taille-Rivero, Marthe de n° 386, juin 2012 p. 65 à 72

"L’association Passerelles numériques, fondée en 2006, a mis en place, à Phnom Penh, un centre de formation aux métiers de l’informatique, spécialement ouvert aux jeunes cambodgiens les plus défavorisés ; un centre qui forme ses étudiants en lien direct avec les entreprises présentes sur place, répondant ainsi aux besoins économiques locaux et assurant des débouchés professionnels aux élèves dès la fin de leur cursus. Marthe de La Taille-Rivero présente ici les origines de ce projet et les différents acteurs (issus tant du milieu associatif que du monde de l’entreprise) [...] ainsi que les principes qui participent de leur efficacité".

http://www.futuribles.com

culture numérique

Pratiques de lecture : le livre en mutation
in Le Français dans le Monde Collectif n° 380, mars-avril 2012 p. 46 à 55

-"Notre société a profondément évolué dans son rapport à la lecture"
-Bibliothèques : la métamorphose
-Le village qui aimait les livres
-Du papier à l'écran : les nouvelles modalités de lecture

http://nathan-cms.customers.artful.net/fdlm-v2/blog/2012/03/

lecture / analyse des pratiques / culture numérique / rapport au savoir / bibliothèque

Information électronique, le vent du changement
in Archimag Collectif n° 255, juin 2012 p. 14 à 23

- Les pays du Brics (Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud) apportent leur pierre à l'édition numérique.
- Le chantier des licences nationales est bien avancé
- Une fronde internationale contre les éditeurs
- Ebsco face à ses clients mécontents
- Chercheurs, technologies et bibliothèques universitaires : questions d'usages

http://www.archimag.com/boutique/magazine-archimag/archimag-n%C2%B0-255

édition électronique / communication de l'information / concurrence / mutation économique / culture numérique

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