Ce dossier fait le point sur le 3e volet de la réforme territoriale après la création des métropoles et le passage à 13 régions métropolitaines. Il s’agit : de comprendre la nouvelle organisation, les attributions des différentes collectivités et les rapports qu’elles entretiennent entre elles ; d'examiner l’évolution de leurs ressources et s’agissant de l’État, de voir de quelle façon il réinterroge ses missions et relance la déconcentration de ses pouvoirs.
- Des lois Defferre à la loi NOTRe, les grandes étapes de la décentralisation
- Le mille-feuille territorial : une spécificité française ?
- Origines et enjeux de la politique des métropoles
- Les régions dans la réforme territoriale. Des colosses aux pieds d'argile ?
- Quel avenir pour les départements ?
- L'intercommunalité, de l'incitation à la rationalisation
- Les contraintes budgétaires des collectivités territoriales
- Décentralisation : nous sommes loin du compte
- La démocratie locale à l'épreuve du désenchantement politique
- L'Etat face aux pouvoirs locaux, quel rôle demain ?
- Une présentation générale de la fonction publique française
- Le statut du fonctionnaire : une exception française
- Coût et qualité du service public : quelles réformes de l'Etat ?
- Concours, formation, carrière : entre approfondissements et projets de réformes
- Les leviers de la mobilité des fonctionnaires
- Les fonctionnaires sont-ils privilégiés par rapport aux salariés de droit privé ?
- Le management public dans l'administration d'Etat : "horreur managériale" ou inaptitude à la réforme ?
- Fonction publique et décentralisation : quels impacts ?
- L'organisation des services déconcentrés de l'Etat : quels changements avec la RéATE ?
- La diversification des formes d'emploi dans la fonction publique française
- La fonction publique à l'heure du numérique
La décentralisation in Administration et éducationBouvier, Alain ; Toulemonde, Bernard ; coord.n° 140, décembre2013-4 p. 5 à 146
- Décentraliser l'éducation : une longue marche, inexorable, jusqu'où ?
- La longue marche de décentralisation du système éducatif
- Décentralisation et gouvernance académique
- Les Régions et les lycées, l'émergence de véritables politiques éducatives régionales
- Éducation et formation professionnelle : de la décentralisation fonctionnelle aux modalités nouvelles de gouvernance
- La décentralisation vue d'un lycée, que d'hésitations !
- La décentralisation en collège. "Toute lumière projette des ombres"
- Les établissements d'enseignements privés du 2d degré sous contrat et la décentralisation
- La décentralisation des TOS en Bretagne, témoignage d'un intendant de lycée
- Quand une décentralisation en rencontre une autre. De la décentralisation vers les Régions au renforcement de l'autonomie des universités
- La décentralisation à l'école primaire : un long fleuve tranquille ?
- Rhône-Alpes, une certaine idée de l'enseignement supérieur et de la recherche
- La décentralisation de l'enseignement professionnel
- La décentralisation dans l'éducation : des Régions désormais renforcées dans leurs compétences
- La décentralisation du système éducatif : jusqu'où et pourquoi faire ?
- La décentralisation, fin et suite ?
- Les politiques régionales et l'égalité
- Les chefs d'établissements français : une nouvelle légitimité, un nouveau métier ?
- Les conventions tripartites : une réponse pragmatique
- Un mythe politico-administratif, Girondins versus Jacobins ou Paris contre les provinces ?
- Décentralisation et éducation : éléments pour une comparaison européenne
La réforme sans fin
"Partagée entre héritage de la Révolution et ambition modernisatrice, l'organisation territoriale française est devenue un vrai mille-feuille qui pose des problèmes de démocratie et d'efficacité."
Les collectivités au régime
"Il faudrait rationaliser davantage l'action des différents niveaux de collectivités, mais leurs dépenses ne constituent pas un gisement d'économies potentielles aussi important qu'on le dit."
Le redressement productif sera local ou ne sera pas
"En transférant de nouvelles compétences économiques aux régions, l'Etat reconnaît que les territoires sont les mieux placés pour favoriser l'innovation. Les élus de terrain ont aussi un rôle à jouer. Exemple."
Y'aura-t-il un pilote dans le logement ?
"L'acte III de la décentralisation prévoit de faire des intercommunalités, les chefs de fil des politiques du logement. Un progrès certain, mais qui oublie l'essentiel : les permis de construire."
"Partant de la prégnance de l'histoire des territoires et de l'importance croissante des réseaux, cet ouvrage montre, à partir d'exemples concrets, les sources de la gouvernance. II s'interroge sur le rôle contemporain de l'Etat en Europe, sur les types de régulations pratiquées, notamment en France dans les fonctions publiques et plus particulièrement à l'Éducation nationale. II se termine par un chapitre construit sur les méthodes et outils utilisés" - Territoires et réseaux dont éducation et territoires (carte scolaire, ZEP...) - Gouvernance et régulations dont la LOLF - Coopérations et contractualisation"Partant de la prégnance de l'histoire des territoires et de l'importance croissante des réseaux, cet ouvrage montre, à partir d'exemples concrets, les sources de la gouvernance. II s'interroge sur le rôle contemporain de l'Etat en Europe, sur les types de régulations pratiquées, notamment en France dans les fonctions publiques et plus particulièrement à l'Éducation nationale. II se termine par un chapitre construit sur les méthodes et outils utilisés" - Territoires et réseaux dont éducation et territoires (carte scolaire, ZEP...) - Gouvernance et régulations dont la LOLF - Coopérations et contractualisation
- Décentralisation et développement local
- Chefferies et décentralisation au Ghana
- République démocratique du Congo : décentralisation et sortie de conflit
- Du centralisme à l'ethno-fédéralisme. La décentralisation conservatrice de l'Éthiopie
- Décentralisation et participation des femmes aux plans de développement intégré (PDI) en Afrique du Sud
- Les compromis d'une ONG burkinabè entre politiques de « bonne gouvernance » et pouvoirs locaux
L'école est aujourd'hui le lieu d'enjeux cruciaux pour notre avenir. Le système purement centralisé a fait son temps, le pilotage doit associer étroitement les acteurs locaux .Les voies du progrès sont cependant connues : décentralisation des compétences matérielles au profit des collectivités territoriales ; déconcentration auprès des responsables locaux des tâches de gestion ; autonomie des établissements, avec des marges de liberté propres à adapter les activités pédagogiques et éducatives aux besoins du public de l'établissement et à l'environnement. Les notices de ce recueil contribuent à fournir une vision synthétique du système éducatif (histoire ; organisation juridique, administrative, financière ; contenu des enseignements...).L'école est aujourd'hui le lieu d'enjeux cruciaux pour notre avenir. Le système purement centralisé a fait son temps, le pilotage doit associer étroitement les acteurs locaux .Les voies du progrès sont cependant connues : décentralisation des compétences matérielles au profit des collectivités territoriales ; déconcentration auprès des responsables locaux des tâches de gestion ; autonomie des établissements, avec des marges de liberté propres à adapter les activités pédagogiques et éducatives aux besoins du public de l'établissement et à l'environnement. Les notices de ce recueil contribuent à fournir une vision synthétique du système éducatif (histoire ; organisation juridique, administrative, financière ; contenu des enseignements...).
Ce numéro de "documentation photographique" est constitué de 18 transparents pouvant servir de supports à des travaux proposés aux élèves de lycée sur les collectivités territoriales françaises.Ce numéro de "documentation photographique" est constitué de 18 transparents pouvant servir de supports à des travaux proposés aux élèves de lycée sur les collectivités territoriales françaises.
- Education : ambitieuses régions
- Et le Nord créa le lycée de toutes les chances
- Citoyenneté : des mesures, pas encore une politique
- Orientation : le gouvernail disputé à l'Etat
- Quelles responsabilités à l'endroit des territoires ?
- Le singulier... ou le pluriel ?
- Politique territoriale vs légitimité démocratique
- Rester serein sur son territoire
- Evaluer les risques psycho-sociaux : comment ?
- Les élus territoriaux au Conseil d'administration
- La mise en oeuvre de la lolf
- La Nouvelle-Calédonie joue collectif
- Formation, territoire et responsabilité
- Dessine-moi une carte des formations
- Et... dans les programmes scolaires ?
Ce dossier fait un point sur le débat de l'enseignement en France. Il met en évidence les défaillances du système scolaire dans son éloignement aux principes de gratuité, d'égalité et d'efficacité. En fait, selon cet auteur, tous les problèmes viendrait de la centralisaton excessive de l'Education.
- Centraliser pour décentraliser : le renforcement du ministère national pour développer l'organisation fédérale en Argentine
- Un jeu de balancier : la définition réglementaire des contenus d'enseignement dans la Hongrie post-communiste
- Conflits idéologiques autour d'une réforme : la loi fondamentale de l'éducationau Japon doit-elle être modifiée ?
- L'histoire brûlante d'un parcours politique inachevé : la direction des établissements scolaires espagnols
- évaluation, concertation et processus de décision
L'évolution de la société nécesite une adaptation du système éducatif, donc de l'EPS. L'auteur, à partir de textes officiels, lois, arrêtés, programmes et examens, envisage les déterminants pour construire un projet, un cycle et une leçon.L'évolution de la société nécesite une adaptation du système éducatif, donc de l'EPS. L'auteur, à partir de textes officiels, lois, arrêtés, programmes et examens, envisage les déterminants pour construire un projet, un cycle et une leçon.
Cet essai prétend prendre le contrepied des "hypothétiques trouvailles pédagogiques" et propose une réforme en profondeur des structures et fonctionnement de l'Education Nationale pour améliorer l'exercice et le rendement des professeurs.Cet essai prétend prendre le contrepied des "hypothétiques trouvailles pédagogiques" et propose une réforme en profondeur des structures et fonctionnement de l'Education Nationale pour améliorer l'exercice et le rendement des professeurs.
L'autonomie des établissements scolaires devrait permettre la démocratisation de l'enseignement. Il faut toutefois que tous les partenaires (lycéens, enseignants, personnels de direction, parents d'élèves..) s'emparent pleinement de leurs champs de compétences. Cet ouvrage propose des fiches d'action, d'évaluation, de réflexion, pour y parvenir.L'autonomie des établissements scolaires devrait permettre la démocratisation de l'enseignement. Il faut toutefois que tous les partenaires (lycéens, enseignants, personnels de direction, parents d'élèves..) s'emparent pleinement de leurs champs de compétences. Cet ouvrage propose des fiches d'action, d'évaluation, de réflexion, pour y parvenir.