"La situation de séparation du couple parental place l'enfant dans un contexte difficile, en ce qu'il l'oblige à vivre des ruptures relationnelles itératives et une perte de la sécurité apportée par la continuité relationnelle. Il doit souhaiter être avec l'un et appréhender, voire refuser, être avec l'autre..
- Le Syndrome d'aliénation parentale (SAP) : une forme moderne de l'inceste
- L'îlot délirant chronique
- Un syndrome à définir
- L'aliénation parentale : info ou intox ?"
Cet ouvrage analyse les causes d'ordre affectif qui influencent le potentiel cognitif des enfants, et peuvent conduire à l'échec scolaire. Il explore les désordres scolaires liés aux problèmes affectifs (immaturité, inhibition intellectuelle, opposition, névrose d'échec...) et propose aux parents des pistes pour aider leurs enfants à mieux vivre l'école.Cet ouvrage analyse les causes d'ordre affectif qui influencent le potentiel cognitif des enfants, et peuvent conduire à l'échec scolaire. Il explore les désordres scolaires liés aux problèmes affectifs (immaturité, inhibition intellectuelle, opposition, névrose d'échec...) et propose aux parents des pistes pour aider leurs enfants à mieux vivre l'école.
De nombreuses théories se sont attachées à dégager des modèles fonctionnels et à décrire les différentes étapes de l'ontogenèse psychoaffective. Après avoir présenté les apports principaux des plus notables de ces travaux - essentiellement les théories psychanalytiques et l'épistémologie de Piaget - cet ouvrage fait ressortir les points de contact et d'interférence entre eux pour en montrer les dimensions complémentaires ou les oppositions fécondes.De nombreuses théories se sont attachées à dégager des modèles fonctionnels et à décrire les différentes étapes de l'ontogenèse psychoaffective. Après avoir présenté les apports principaux des plus notables de ces travaux - essentiellement les théories psychanalytiques et l'épistémologie de Piaget - cet ouvrage fait ressortir les points de contact et d'interférence entre eux pour en montrer les dimensions complémentaires ou les oppositions fécondes.
- Construction et affirmation de l'identité sexuée et sexuelle : éléments d'analyse de la division sexuée de l'orientation
- Le cerveau, le sexe et l'idéologie dan les neurosciences
- Manifestations précoces de l'identité sexuée
- L'identité sexuée du jeune enfant : actualisation des modèles théoriqes et analyse de la contribution paternelle
- Une instable identité psychosexuelle
- évaluation de la féminité, de la masculinité et auto attribution des qualificatifs "féminin" et "masculin". Quelle relation ?
- Féminité sociale et construction de l'identité sexuelle : perspective théoriques et cliniques en psychodynamique de travail
"Pourquoi et comment tombons-nous amoureux ? A quoi rêvent les fœtus ? La violence est-elle nécessaire ? Ce livre examine, depuis le stade fœtal jusqu'à la vieillesse, les pathologies affectives qui sont à l'origine des troubles de la socialisation des individus et donc des maux les plus flagrants de nos sociétés : violence, racisme, déviances juvéniles, transgressions sexuelles, etc. Il montre en particulier comment la promiscuité ou l'absence provoquent la fusion ou la carence affective, empêchent les individus de socialiser leurs émotions dans des rituels et les poussent au passage à l'acte.""Pourquoi et comment tombons-nous amoureux ? A quoi rêvent les fœtus ? La violence est-elle nécessaire ? Ce livre examine, depuis le stade fœtal jusqu'à la vieillesse, les pathologies affectives qui sont à l'origine des troubles de la socialisation des individus et donc des maux les plus flagrants de nos sociétés : violence, racisme, déviances juvéniles, transgressions sexuelles, etc. Il montre en particulier comment la promiscuité ou l'absence provoquent la fusion ou la carence affective, empêchent les individus de socialiser leurs émotions dans des rituels et les poussent au passage à l'acte."
A travers des études de cas d'enfants en difficulté, l'auteur montre l'efficacité d'une démarche d'aide (souvent de type RASED) menée à plusieurs (enseignant spécialisé - enseignants - famille). De plus, il apporte des éclairages théoriques sur l'approche des phénomènes de communication, les théories cognitives et l'analyse du développement psycho-affectif de l'enfant.A travers des études de cas d'enfants en difficulté, l'auteur montre l'efficacité d'une démarche d'aide (souvent de type RASED) menée à plusieurs (enseignant spécialisé - enseignants - famille). De plus, il apporte des éclairages théoriques sur l'approche des phénomènes de communication, les théories cognitives et l'analyse du développement psycho-affectif de l'enfant.
L'auteur présente brièvement dans un premier point les raisons des réformes présentes et futures des curricula.
Puis, il insiste sur le contenu, les objectifs que ces curricula doivent viser en priorité compte tenu des lacunes aujourd'hui constatées.
"Peut-on se développer au-delà de l'enfance et de l'adolescence ? A un "tout est joué" fataliste, opposer la liberté de "tout remettre en jeu". Prendre en compte les multiples potentialités que les circonstances et l'éducation ont laissé au jardin. Le courant du Développement Personnel est issu de la psychanalyse."
Le système des stades de Piaget, de Wallon, de Gesell : éléments de définition du concept de stade de développement de l'enfant.Le système des stades de Piaget, de Wallon, de Gesell : éléments de définition du concept de stade de développement de l'enfant.
Description clinique et analyse des troubles de cinq patients de Freud : Dora (un cas d'hystérie), le petit Hans (phobie et illustration du complexe d'Oedipe), l'homme aux rats (une névrose obsessionnelle), le président Schreber (cas de parnoïa), et l'homme aux loups (une névrose infantile).Description clinique et analyse des troubles de cinq patients de Freud : Dora (un cas d'hystérie), le petit Hans (phobie et illustration du complexe d'Oedipe), l'homme aux rats (une névrose obsessionnelle), le président Schreber (cas de parnoïa), et l'homme aux loups (une névrose infantile).