Qu’il s’agisse d’entrer en relation, de conserver des liens, de les faire vivre, de les protéger et de se protéger, le smartphone est devenu un instrument incontournable. Comment les enfants placés et les professionnels qui s’en occupent font face aux nouveaux défis de son utilisation massive ?Qu’il s’agisse d’entrer en relation, de conserver des liens, de les faire vivre, de les protéger et de se protéger, le smartphone est devenu un instrument incontournable. Comment les enfants placés et les professionnels qui s’en occupent font face aux nouveaux défis de son utilisation massive ?
Les représentations de l'enfance en danger et l'esprit des lois
- L'enfance en danger : genèse et évolution d'une politique de protection
- De l'enfance en danger aux enfants dangereux : enjeux, politiques de la refonte de l'ordonnance de 1945
- Actualité de la pratique pionnière d'Auguste Aichhorn auprès des adolescents délinquants
Les institutions
- De l'interprétation des textes à l'énonciation de la loi
- La réforme de la protection de l'enfance : la loi du 5 mars 2007. Le malentendu ?
- Protection administrative ou signalement judiciaire : une mise au point sur les devoirs et les responsabilités des professionnels
- L'avocat d'enfants : un acteur inconnu de la protection de l'enfance
- L'inspecteur à l'Aide sociale à l'enfance
- Le rôle des services de protection maternelle et infantile dans la protection des enfants
Sur le terrain : quelles réponses ?
- L'enfant en danger peut et doit être protégé à l'hôpital
- Trans-faire en supervision ...
- Clivages institutionnels et appropriation de l'enfant
- Naissance et premiers pas d'une équipe mobile de pédopsychiatrie pour les mineurs confiés à l'Aide sociale à l'enfance
- L'accompagnement du jeune majeur : un contrat qui soutient la sortie des dispositifs de protection de l'enfance
- La colère des pères : une fable clinique
- enjeux et débats autour de la prévention précoce : de quoi parle-t-on ?
- Monique Bouthelot, puéricultrice, cadre de santé et formatrice à l'Ecole de puériculture à Paris
- périnatalité en Seine-Saint-Denis : choix politiques
- débat : prévenir ou prédire (suite au rapport de l'Inserm 2005, collectif "pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans")
- centre de protection maternelle et infantile (PMI)
- approches transculturelles : rituels de protection contre la mortalité infantile
L'éducation : entre droit et discipline in Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle (Les)Prairat, Eirick ; sous la dir.n° Vol. 37, N°4, octobre2004 p. 7 à 127
- De la discipline des collèges de l'Ancien Régime à la discipline napoléonienne.
- Les lycéens revendiquent le droit à la parole. La nécessaire réforme du régime disciplinaire français à la fin du 19ème siècle.
- Education disciplinaire et correction. Les colonies pénitentiaires pour mineurs (19ème-1ère moitié du 20ème siècle).
- La réforme disciplinaire de juillet 2000 ou la difficile entrée du droit à l'école.
- L'éducation dans la famille : de la puissance paternelle à la responsabilité parentale.
La réflexion de Philippe Meirieu autour de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant de 1989 porte sur la possibilité d'éducation, de formation et d'apprentissage dans le respect des articles qui décrètent la liberté d'opinion, d'expression et de conscience des enfants, au risque parfois soulevé de la démission de l'autorité des adultes et de l'avènement de l'enfant-roi.La réflexion de Philippe Meirieu autour de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant de 1989 porte sur la possibilité d'éducation, de formation et d'apprentissage dans le respect des articles qui décrètent la liberté d'opinion, d'expression et de conscience des enfants, au risque parfois soulevé de la démission de l'autorité des adultes et de l'avènement de l'enfant-roi.
Ce dossier pose la problématique de l'éducation à la citoyenneté. Il traite de ce sujet par rapport à la vie scolaire, aux savoirs,à la formation. Parmi les thèmes développés :
- le débat et la raison (P. Perrenoud)
- l'indispensable référence aux Droits de l'homme ? (Francine Best)
- "initiatives citoyennes" (J. Baubérot)
- à propos des "droits des élèves" (François Dubet)
- l'éducation civique est-elle soluble dans l'éducation à la citoyenneté? (V. Mespoulet)
- Papon, la désobéissance et l'éducation (D. Natanson)
- dans les concours de recrutement des personnels (G. Vaysse)