Bilan d'une enquête menée en 2019 sur l'impact des IREM dans la formation initiale des enseignants auprès des enseignants ou formateurs et des étudiants des master MEEF parcours PE et mathématiques et maths-sciences de toute la France.
- La théorie de l'enquête de John Dewey : actualité en sciences de l'éducation et de la formation
- La théorie de l'enquête de John Dewey : réexplorations pour la recherche en sciences de l’éducation et de la formation
- La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité
- Agir et apprendre par le corps : l’activité d’« enquête » du psychomotricien
- L’Éducation progressiste et la science de l’éducation
- Autour des mots de la formation
- L’enquête et ses obstacles
Rapport d'enquête commandité par la Fondation Jean-Jaurès au sujet de thèmes rattachés aux théories du complot. le document est accessible gratuitement en ligne sur internet. -L'évaluation de son niveau de crédulité et scepticisme -Le sentiment de valorisation de soi dans sa vie professionnelle -La fréquence de consultation de l'horoscope -Le moyen d'information principal sur l'actualité -La compromission des médias -L'origine du sida -L'homme sur la lune -La terre plate -Les chemtrails (traînées blanches d'avion) -Le réchauffement climatique -L'adhésion à différentes affirmations sur l'immigration -Le jugement sur l'intégrité des élections organisées en France -Le 11 septembre -Le terrorisme -Le jugement sur la gravité et la réalité du génocide des juifs -Les attentats à Charlie de janvier 2015 Source : https://jean-jaures.orgRapport d'enquête commandité par la Fondation Jean-Jaurès au sujet de thèmes rattachés aux théories du complot. le document est accessible gratuitement en ligne sur internet. -L'évaluation de son niveau de crédulité et scepticisme -Le sentiment de valorisation de soi dans sa vie professionnelle -La fréquence de consultation de l'horoscope -Le moyen d'information principal sur l'actualité -La compromission des médias -L'origine du sida -L'homme sur la lune -La terre plate -Les chemtrails (traînées blanches d'avion) -Le réchauffement climatique -L'adhésion à différentes affirmations sur l'immigration -Le jugement sur l'intégrité des élections organisées en France -Le 11 septembre -Le terrorisme -Le jugement sur la gravité et la réalité du génocide des juifs -Les attentats à Charlie de janvier 2015 Source : https://jean-jaures.org
Cet ouvrage apporte une réponse à la question suivante : dans quelle mesure et à quelles conditions peut-on considérer que le manuel scolaire est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? Les sept contributions de cet ouvrage articulent perspective méthodologique et études de cas dans plusieurs disciplines scolaires à différentes périodes et selon différentes modalités. PREMIÈRE PARTIE : questions de méthodes - Essai d'analyse de l'analyse de manuels - Étudier les corpus littéraires scolaires dans les manuels : panorama des recherches et apports de la didactique du français DEUXIÈME PARTIE : étude de cas 1, les manuels avant 1880 - La leçon des exemples : sur l'évolution de l'enseignement de la rhétorique dans les manuels - 1795-1840 : quels ouvrages pour enseigner la géologie dans le secondaire ? TROISIÈME PARTIE : étude de cas 2, les manuels après 1880 - Les récits de souvenirs vécus dans les manuels de français de cours moyen, entre 1923 et 1938 - La lecture dans la discipline français. Analyse des plans d'études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le canton de Genève - Les manuels scolaires : des sources particulières pour l'investigation curriculaire des enseignements scolairesCet ouvrage apporte une réponse à la question suivante : dans quelle mesure et à quelles conditions peut-on considérer que le manuel scolaire est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? Les sept contributions de cet ouvrage articulent perspective méthodologique et études de cas dans plusieurs disciplines scolaires à différentes périodes et selon différentes modalités. PREMIÈRE PARTIE : questions de méthodes - Essai d'analyse de l'analyse de manuels - Étudier les corpus littéraires scolaires dans les manuels : panorama des recherches et apports de la didactique du français DEUXIÈME PARTIE : étude de cas 1, les manuels avant 1880 - La leçon des exemples : sur l'évolution de l'enseignement de la rhétorique dans les manuels - 1795-1840 : quels ouvrages pour enseigner la géologie dans le secondaire ? TROISIÈME PARTIE : étude de cas 2, les manuels après 1880 - Les récits de souvenirs vécus dans les manuels de français de cours moyen, entre 1923 et 1938 - La lecture dans la discipline français. Analyse des plans d'études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le canton de Genève - Les manuels scolaires : des sources particulières pour l'investigation curriculaire des enseignements scolaires
Ce dossier donne les résultats d'une enquête planifiée par la DEPP (Direction de l'évaluation de la prospective et de la performance), du ministère de l'Education Nationale, en 2007 sur un large échantillon d'élèves de 6e avec pour projet de les suivre jusqu'en 3e.
- Evaluation de 30.000 élèves de 6e du collège français : Présentation et introduction
- Evaluation de la mémoire encyclopédique de 30.000 élèves de 6e du collège français
- Motivation et sentiment d'efficacité personnelle chez 30.000 élèves de 6e du collège français
- Les enfants du numérique : activités extrascolaires et caractéristiques chez 30.000 élèves de 6e du collège français
Au sommaire de cet ouvrage : - Les préadolescents face aux médias : quels risques ? - Le point de vue des utilisateurs sur la régulation - Statégies parentales face aux médias - Les positionnements des préadolescentsAu sommaire de cet ouvrage : - Les préadolescents face aux médias : quels risques ? - Le point de vue des utilisateurs sur la régulation - Statégies parentales face aux médias - Les positionnements des préadolescents
Dans une édition entièrement revue, avec des illustrations tirées d'enquêtes récentes, ce livre répond à deux questions indissociables : à quoi servent les enquêtes par questionnaire ? Comment produire de " bons chiffres " ? Grâce à de nombreuses enquêtes, il permet d'acquérir une double compétence d'une part, celle de la sociologie explicative, avec la recherche des déterminants sociaux des comportements ; d'autre part, celle des règles de la formulation des questions, le choix de l'échantillon, le codage, et surtout les principes de lecture des tableaux statistiques.Dans une édition entièrement revue, avec des illustrations tirées d'enquêtes récentes, ce livre répond à deux questions indissociables : à quoi servent les enquêtes par questionnaire ? Comment produire de " bons chiffres " ? Grâce à de nombreuses enquêtes, il permet d'acquérir une double compétence d'une part, celle de la sociologie explicative, avec la recherche des déterminants sociaux des comportements ; d'autre part, celle des règles de la formulation des questions, le choix de l'échantillon, le codage, et surtout les principes de lecture des tableaux statistiques.
Introduction : - Un nouveau dossier B2i : pour quoi faire ? Les intentions des B2i : - La mise en place du B2i à l'école élémentaire - Le B2i niveau II, c'est 5 droits, 7 compétences, 5 devoirs et 12 obligations - B2i formation continue : une expérience dans l'enseignement agricole pour les publics adultes. - L'énigme du B2i niveau 3, dit "B2i lycée" - Et le C2i, c'est quoi ? - Chronologie du B2i L'enquête du Café pédagogique : - Evaluer la mise en place du B2i - Compte rendu de l'enquête B2i Primaire - Témoignages sur la mise en œuvre du B2i au primaire - Compte rendu de l'enquête B2i Collège - Témoignages de mise en place du B2i au collège - Points de vue et témoignages de formateurs dans les établissements Analyses et perspectives : - Le B2i objet "incompréhensible" pour l'Ecole ? - Des travaux universitaires sur le B2i - Si l'on revisitait la liste des compétences B2i ? - Vers un C2i profs. Quelques propositions à débattre Bibliographie et webographie : - Webographie : Des ressources pour aller plus loin avec le B2i - Bibliographie : Quelques outils complémentaires pour mettre en place le B2i
Dossier complet sur le site :Introduction : - Un nouveau dossier B2i : pour quoi faire ? Les intentions des B2i : - La mise en place du B2i à l'école élémentaire - Le B2i niveau II, c'est 5 droits, 7 compétences, 5 devoirs et 12 obligations - B2i formation continue : une expérience dans l'enseignement agricole pour les publics adultes. - L'énigme du B2i niveau 3, dit "B2i lycée" - Et le C2i, c'est quoi ? - Chronologie du B2i L'enquête du Café pédagogique : - Evaluer la mise en place du B2i - Compte rendu de l'enquête B2i Primaire - Témoignages sur la mise en œuvre du B2i au primaire - Compte rendu de l'enquête B2i Collège - Témoignages de mise en place du B2i au collège - Points de vue et témoignages de formateurs dans les établissements Analyses et perspectives : - Le B2i objet "incompréhensible" pour l'Ecole ? - Des travaux universitaires sur le B2i - Si l'on revisitait la liste des compétences B2i ? - Vers un C2i profs. Quelques propositions à débattre Bibliographie et webographie : - Webographie : Des ressources pour aller plus loin avec le B2i - Bibliographie : Quelques outils complémentaires pour mettre en place le B2i
Cette recherche sur l'utilisation d'Internet par les jeunes a été réalisée avec des partenaires européens, à partir de questionnaires remplis par les adolescents québecois. Les points traités sont les suivants : - Internet : une virtualité devenue réalité quotidienne - la représentation d'Internet par les jeunes - l'utilisation d'Internet par les jeunes - l'appriopriation d'Internet par les jeunes.Cette recherche sur l'utilisation d'Internet par les jeunes a été réalisée avec des partenaires européens, à partir de questionnaires remplis par les adolescents québecois. Les points traités sont les suivants : - Internet : une virtualité devenue réalité quotidienne - la représentation d'Internet par les jeunes - l'utilisation d'Internet par les jeunes - l'appriopriation d'Internet par les jeunes.
Ce volume répond à deux questions indissociables : à quoi servent les enquêtes par questionnaire ? Comment produire de bons chiffres ? Il permet d'acquérir, grâce à de nombreux exemples, une double compétence : d'une part, celle du raisonnement explicatif dans les sciences sociales, avec la recherche des déterminants sociaux des comportements ; d'autre part, celle des règles techniques de l'enquête, avec l'art de la formulation des questions, le choix de l'échantillon, la résolution des problèmes de codage et de sortie de données.Ce volume répond à deux questions indissociables : à quoi servent les enquêtes par questionnaire ? Comment produire de bons chiffres ? Il permet d'acquérir, grâce à de nombreux exemples, une double compétence : d'une part, celle du raisonnement explicatif dans les sciences sociales, avec la recherche des déterminants sociaux des comportements ; d'autre part, celle des règles techniques de l'enquête, avec l'art de la formulation des questions, le choix de l'échantillon, la résolution des problèmes de codage et de sortie de données.
Cet ouvrage propose l'analyse des conduites dites " à risque " des lycéens en reliant chaque phénomène à son environnement et en incluant les représentations qu'ont les adolescents de ces comportements. Il étudie donc la nature, les manifestations, l'évolution et les éventuelles causes des comportements déviants des lycéens.Cet ouvrage propose l'analyse des conduites dites " à risque " des lycéens en reliant chaque phénomène à son environnement et en incluant les représentations qu'ont les adolescents de ces comportements. Il étudie donc la nature, les manifestations, l'évolution et les éventuelles causes des comportements déviants des lycéens.
Menée auprès d'une trentaine de "bons enseignants", l'étude fait ressortir leurs perceptions des caractéristiques des élèves motivés, ainsi que celles des personnes qui savent les motiver. De plus, on y trouve les moyens mis en oeuvre par les personnes interrogées pour motiver leurs élèves.
"Qui sont les nouveaux enseignants du second degré public ? Comment se déroule leur insertion dans le métier ? Quelle opinion ont-ils de la formation qu'ils ont reçus ?