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enseignement littéraire

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Le temps de l'écriture : écritures de la variation, écritures de la réception
Le Goff, François ; Larrivé, Véronique . UGA Editions , Didaskein , 2018

L'ouvrage se veut innovant en matière de didactique de la littérature dans la mesure où il montre la nécessité de reconsidérer la place de l'écriture par rapport à la lecture au niveau de l'enseignement du français au collège et au lycée. Ses intérêts sont donc multiples : équilibrer les rapports entre la lecture et l'écriture tout en articulant la lecture et l'écriture ; donner aux élèves le goût de la littérature grâce aux pratiques d'écriture ; développer leurs compétences à la fois de lecteur et de scripteur.
L'ouvrage est divisé en deux parties, chacune étant précédée d'une mise au point théorique du point de vue génétique, poétique et des théories de la réception. Le coeur de chacune des parties prend la forme d'un compte rendu d'expériences menées à différents niveaux de classe. Pour chacune d'elles, les objectifs sont exposés, les activités décrites : consignes d'écriture, écrits des élèves, types d'évaluation, modes de gestion de la classe (interventions de l'enseignant, travail en groupe, représentations des élèves...).
Des tableaux synthétiques , tant introductifs que conclusifs, ainsi qu'une bibliographie détaillée complètent l'ensemble.

enseignement littéraire / collège / lycée / expression écrite

Cote = 6/022 Ecriture

Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes
in Le Français Aujourd'hui Collectif n° 202, septembre 2018 p. 5 à 122

Continuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature
in Le Français Aujourd'hui Bishop, Marie-France ; Daunay, Bertrand ; coord. n° 168, mars 2010 p. 3 à 114

L'autre scène dans la classe
in Le Français Aujourd'hui Etienne, Bénédicte ; Paveau, Marie-Anne ; coord. n° 166, septembre 2009 p. 3 à 128

Ecrits de savoirs
in Pratiques Collectif n° 143-144, décembre 2009 p. 3 à 254

Sa Majesté des mouches
Golding, William . Belin Gallimard , Classico Collège , 2008

Il faut sauver les lettres
in Le Monde de l'Education Collectif n° 373, octobre 2008 p. 30 à 53

La critique pour quoi faire ?
in Le Français Aujourd'hui Martin, Serge ; Roger, Jérôme ; coord. n° 160, mars 2008 p. 3 à 102

L'histoire littéraire, un art de lire
Fraisse, Luc . Gallimard , La bibliothèque , 2006

Adaptations didactiques 2 : langue française, éducation littéraire, humaine et artistique
in Nouvelle revue de l'AIS (la) Lewi-Dumont, Nathalie ; Benoit, Hervé ; sous la dir. n° N° 35, octobre 2006 p. 5 à 139

Une formation littéraire malgré tout : enseigner la littérature dans les classes "difficiles"
Dumortier, J-L ; Lebrun, Marlène . Presses universitaires de Namur , in Diptyque n° 6 . 2006

L'enseignement littéraire
Aron, Paul ; Viala, Alain . PUF , Que sais-je ? , 2005

La littérature de jeunesse : repères, enjeux et pratiques
in Le Français Aujourd'hui Butlen, Max ; Dubois-Marcoin, Danielle ; sous la dir. n° 149, mai 2005 p. 3 à 128

Le procès : le film d'Orson Welles, le roman de Kafka Jean de la Bruyère : les caractères
. Bayard service édition Ecole de professeurs (Lille) , Essais pédagogiques, n° 9, octobre , 2004

Interactions et médiations en classe de littérature
in Enjeux Vanhulle, Sabine ; Roy, Max ; sous la dir. n° 58, décembre 2003 p. 13 à 115

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