Au sommaire de ce guide qui s'adresse aux enseignants de français de collège en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la classe de 6e : les métamorphoses, Ovide - Pour la classe de 6e-5e : le tour du monde en 80 jours, Verne ; Robinson Crusoé, Defoe ; le livre de la jungle, Kipling - Pour la classe de 5e : le bougeois gentilhomme, Molière ; Lancelot ou le chevalier à la charrette, Chrétien de Troyes ; le magicien d'oz, L. Franck Baum - Pour la classe de 4e : le papa de Simon et autres nouvelles, Maupassant ; au bonheur des dames, Zola ; Boule de suif et autres femmes en guerre, Maupassant - Pour la classe de 3e : Zola Jackson, Gilles LeroyAu sommaire de ce guide qui s'adresse aux enseignants de français de collège en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la classe de 6e : les métamorphoses, Ovide - Pour la classe de 6e-5e : le tour du monde en 80 jours, Verne ; Robinson Crusoé, Defoe ; le livre de la jungle, Kipling - Pour la classe de 5e : le bougeois gentilhomme, Molière ; Lancelot ou le chevalier à la charrette, Chrétien de Troyes ; le magicien d'oz, L. Franck Baum - Pour la classe de 4e : le papa de Simon et autres nouvelles, Maupassant ; au bonheur des dames, Zola ; Boule de suif et autres femmes en guerre, Maupassant - Pour la classe de 3e : Zola Jackson, Gilles Leroy
Au sommaire de ce guide qui s'adresse aux enseignants de français de lycée en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la 2de : lais et sonnets, Marie de France et Louise Labé - Pour la 2de-1re : illusions perdues, Balzac ; les pleurs, Desbordes-Valmore ; préface de Cromwell, Hugo - Pour la 1re : œuvres au programme du bac français 2021 : juste la fin du monde, Lagarce ; le malade imaginaire, Molière ; l'île aux esclaves, Marivaux ; Fables : livres VII à XII, La Fontaine ; les fausses confidences, Marivaux ;Au sommaire de ce guide qui s'adresse aux enseignants de français de lycée en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la 2de : lais et sonnets, Marie de France et Louise Labé - Pour la 2de-1re : illusions perdues, Balzac ; les pleurs, Desbordes-Valmore ; préface de Cromwell, Hugo - Pour la 1re : œuvres au programme du bac français 2021 : juste la fin du monde, Lagarce ; le malade imaginaire, Molière ; l'île aux esclaves, Marivaux ; Fables : livres VII à XII, La Fontaine ; les fausses confidences, Marivaux ;
Dossiers pédagogiques adaptés à tous les niveaux (6e, 5e, 4e, 3e) sur des œuvres classiques (le médecin volant, poil de carotte, premier amour...)Dossiers pédagogiques adaptés à tous les niveaux (6e, 5e, 4e, 3e) sur des œuvres classiques (le médecin volant, poil de carotte, premier amour...)
Au sommaire de cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français de collège en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la classe de 6e : Le prince de Marcassin, madame d'Aulnoy ; le Livre de la jungle, Rudyard Kipling ; un drame dans les airs (anthologie) - Pour la classe de 5e : Le livre des merveilles du monde, Marco Polo ; au vingt-neuvième siècle (anthologie) -Pour la classe de 4e : Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand ; l'habit ne fait pas le moine (anthologie) ; la dimension fantastique (anthologie) ; le dernier jour d'un condamné, Victor Hugo - Pour la classe de 3e : Oedipe Roi, Sophocle ; le Tartuffe ou l'imposteur, MolièreAu sommaire de cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français de collège en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la classe de 6e : Le prince de Marcassin, madame d'Aulnoy ; le Livre de la jungle, Rudyard Kipling ; un drame dans les airs (anthologie) - Pour la classe de 5e : Le livre des merveilles du monde, Marco Polo ; au vingt-neuvième siècle (anthologie) -Pour la classe de 4e : Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand ; l'habit ne fait pas le moine (anthologie) ; la dimension fantastique (anthologie) ; le dernier jour d'un condamné, Victor Hugo - Pour la classe de 3e : Oedipe Roi, Sophocle ; le Tartuffe ou l'imposteur, Molière
Au sommaire de cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français de collège en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la classe de 6e : La création du monde (anthologie) ; Rusé comme renard, la Fontaine - Pour la classe de 5e : Les aventuriers du chevalier Silence , Fabien Clavel ; le Livre de la jungle, Rudyard Kipling ; Pinocchio, Collodi - Pour la classe de 4e : Tristan et Iseut ; la parure et autres nouvelles, Maupassant ; on ne badine pas avec l'amour, Musset - Pour la classe de 3e : des jours et des nuits à Chartres, Henning Mankell ; Bas les masques !, Alain Monnier ; la mouche - temps mort, Langelaan ; l'enfant, Jules VallèsAu sommaire de cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français de collège en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la classe de 6e : La création du monde (anthologie) ; Rusé comme renard, la Fontaine - Pour la classe de 5e : Les aventuriers du chevalier Silence , Fabien Clavel ; le Livre de la jungle, Rudyard Kipling ; Pinocchio, Collodi - Pour la classe de 4e : Tristan et Iseut ; la parure et autres nouvelles, Maupassant ; on ne badine pas avec l'amour, Musset - Pour la classe de 3e : des jours et des nuits à Chartres, Henning Mankell ; Bas les masques !, Alain Monnier ; la mouche - temps mort, Langelaan ; l'enfant, Jules Vallès
Au sommaire de cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français de lycée en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la 2nde : Les champs d'honneur, Jean Rouaud ; des jours et des nuits à Chartres, Henning Mankell ; Bérénice, Racine ; Manon Lescaut, abbé Prévost - Pour la 1ère tronc commun : Alcools, Apollinaire ; le mariage de Figaro, Beaumarchais ; Phèdre, Racine ; les fleurs du mal, Baudelaire - Pour la 1ère humanités : Les pouvoirs de la parole (anthologie) ; les représentations du monde (anthologie) - Pour la Tle L : Hernani, Hugo - Lectures cursives : Oedipe Roi, Sophocle ; bas les masques ! Alain MonnierAu sommaire de cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français de lycée en leur proposant des outils pour animer leurs cours : - Pour la 2nde : Les champs d'honneur, Jean Rouaud ; des jours et des nuits à Chartres, Henning Mankell ; Bérénice, Racine ; Manon Lescaut, abbé Prévost - Pour la 1ère tronc commun : Alcools, Apollinaire ; le mariage de Figaro, Beaumarchais ; Phèdre, Racine ; les fleurs du mal, Baudelaire - Pour la 1ère humanités : Les pouvoirs de la parole (anthologie) ; les représentations du monde (anthologie) - Pour la Tle L : Hernani, Hugo - Lectures cursives : Oedipe Roi, Sophocle ; bas les masques ! Alain Monnier
Du XVIe au XVIIIe siècle, écrivains et philosophes se sont attachés à décrire le monde pour mieux le comprendre. Aujourd’hui encore, leur esprit critique et leur soif de savoir restent un modèle. - Découverte du monde, découverte de l'univers - L'homme au cœur du savoir - La diffusion des idées nouvelles - L'humain en question 40 extraits contextualisés. Classe de 1ère.Du XVIe au XVIIIe siècle, écrivains et philosophes se sont attachés à décrire le monde pour mieux le comprendre. Aujourd’hui encore, leur esprit critique et leur soif de savoir restent un modèle. - Découverte du monde, découverte de l'univers - L'homme au cœur du savoir - La diffusion des idées nouvelles - L'humain en question 40 extraits contextualisés. Classe de 1ère.
Cet ouvrage propose aux enseignants de français de lycée des outils pour animer leurs cours : séquences et séances pédagogiques - Les femmes savantes, Molière - Gargantua, Rabelais - Mateo Falcone et autres nouvelles, Mérimée - Les soirées de Médan, Zola - Le diable au corps, RadiguetCet ouvrage propose aux enseignants de français de lycée des outils pour animer leurs cours : séquences et séances pédagogiques - Les femmes savantes, Molière - Gargantua, Rabelais - Mateo Falcone et autres nouvelles, Mérimée - Les soirées de Médan, Zola - Le diable au corps, Radiguet
"Quelles stratégies mettre en place pour maitriser l'écrit ? Comment apprendre à dire ? Quelle progression pour chaque compétence sur ces 3 années ? Comment faire de la classe de français un lieu d'apprentissage ?" Le dossier apporte des exemples précis d'activités testées en classe, écrit le Café pédagogique (François Jarraud). - La logique curriculaire en classe de français Emmanuelle Miribel-Lopez - Enseigner le français au collège : pour quoi ? comment ? Pierre Le Reun - L'évaluation des compétences en classe de français. Pierre Le Reun - La construction des apprentissages : lecture, écriture, oral, maîtrise de la langue, travaux de groupes. Partie collective : Carine Ferreira, Pierre Le reun, Alexandra Mahjoubi, Emmanuelle Miribel-Lopez, Liliane Tur. Un document cartonné "Référentiel de compétences en cycle 4 et leurs seuils de performance" permet de globaliser les apprentissages avec une progression par seuils. Un dossier pédagogique indispensable pour les enseignants de français de cycle 4 (5e, 4e, 3e) afin de rendre opérationnelles les compétences des élèves."Quelles stratégies mettre en place pour maitriser l'écrit ? Comment apprendre à dire ? Quelle progression pour chaque compétence sur ces 3 années ? Comment faire de la classe de français un lieu d'apprentissage ?" Le dossier apporte des exemples précis d'activités testées en classe, écrit le Café pédagogique (François Jarraud). - La logique curriculaire en classe de français Emmanuelle Miribel-Lopez - Enseigner le français au collège : pour quoi ? comment ? Pierre Le Reun - L'évaluation des compétences en classe de français. Pierre Le Reun - La construction des apprentissages : lecture, écriture, oral, maîtrise de la langue, travaux de groupes. Partie collective : Carine Ferreira, Pierre Le reun, Alexandra Mahjoubi, Emmanuelle Miribel-Lopez, Liliane Tur. Un document cartonné "Référentiel de compétences en cycle 4 et leurs seuils de performance" permet de globaliser les apprentissages avec une progression par seuils. Un dossier pédagogique indispensable pour les enseignants de français de cycle 4 (5e, 4e, 3e) afin de rendre opérationnelles les compétences des élèves.
Ici, les amours sont jaunes, le rire noir, le front pâle, l'humeur grise. Cette anthologie est une promenade mélancolique en compagnie de poètes aux airs d'anges déchaus, "maudits" à divers titres : ils sont exilés, prisonniers, miséreux, rebelles voire provocateurs, marginaux, fous... Texte intégral suivi d'un dossier en quatre parties : découvrir, analyser, prendre la parole, prolonger. Classe de troisième.Ici, les amours sont jaunes, le rire noir, le front pâle, l'humeur grise. Cette anthologie est une promenade mélancolique en compagnie de poètes aux airs d'anges déchaus, "maudits" à divers titres : ils sont exilés, prisonniers, miséreux, rebelles voire provocateurs, marginaux, fous... Texte intégral suivi d'un dossier en quatre parties : découvrir, analyser, prendre la parole, prolonger. Classe de troisième.
Construire une progression ? Concevoir des séquences ? Elaborer des séances variées et progressives ? Travailler par compétences ? Mettre en activité les élèves ? Repenser l'évaluation ? Mettre en oeuvre la différenciation ? Enseigner le français avec le numérique ? Découvrez 48 outils indispensables pour enseigner le français au collège.Construire une progression ? Concevoir des séquences ? Elaborer des séances variées et progressives ? Travailler par compétences ? Mettre en activité les élèves ? Repenser l'évaluation ? Mettre en oeuvre la différenciation ? Enseigner le français avec le numérique ? Découvrez 48 outils indispensables pour enseigner le français au collège.
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