- L’éducation prioritaire : une histoire, une expérience, une géographie, un exemple de pilotage public
- L’éducation prioritaire, objet et terrain de recherche
- Assurer la continuité des apprentissages d’un degré à l’autre
- Évaluer l’éducation prioritaire
- Débats et enjeux pour demain
- Trois points de vue sur l’avenir souhaitable de l’éducation prioritaire
La laïcité serait-elle un principe déterminant pour construire une société intégrée ? Du fait des violences qui se justifient par une phraséologie religieuse, la question mérite d'être posée. La réflexion est menée depuis un certain temps dans l'Education nationale. Des initiatives sont aussi prises par les jeunes eux-mêmes. Elles montrent que la laïcité n'est pas incompatible avec la reconnaissance de l'autre.
- Pauvreté et vulnérabilité en période de crise
- Pauvreté et précarité en chiffres
- Vulnérabilité sociale, une approche philosophique et politique
- Les travailleurs pauvres
- Entre pauvreté et exclusion : des trajectoires de précaires
- Les politiques d'assistance d'hier à nos jours
- Du RMI au RSA, heurs et malheurs des politiques actives d'insertion
- Quelle solidarité face à la précarité ?
- Le travail social face aux vulnérabilités
- Le non-recours aux droits sociaux, entre vulnérabilité sociale et citoyenneté active
Face à des jeunes en difficulté, qui ne parviennent à trouver leur place et un soutien adapté dans aucune structure ou institution médico-éducative, des dispositifs alternatifs doivent être pensés pour leur permettre de remettre du lien là où une alliance thérapeutique ne semblait plus possible. S'appuyer sur un modèle d'intervention systémique et stratégique peut-être une piste.
- Laïcité et valeurs républicaines : le sens des mots, les enjeux
- L'intégration à l'épreuve de l'action
- Les regards extérieurs (Belgique, Angleterre)
- Laïcité, intégration, éducation : les 9 défis pour l'école de la République
- Pour une recherche renouvelée sur le handicap
- « Connaissance par les gouffres ». Expertise de l’intérieur, autoreprésentation, pairémulation
- Du discours juridique à son application : liberté de choix entre une éducation bilingue et une éducation oraliste pour les sourds
- Un paradoxe de l’accès aux droits.
- L’articulation entre l’expression libre de la volonté et l’obligation d’association de l’usager aux décisions des CDAPH dans le cas d’une altération des facultés mentales
- L’imposture du handicap
- Etudes supérieures : visibilité et réalité d’une politique du handicap. Le cas de la surdité
- Dialogue sur le handicap : réciprocité et altérité
- Regards croisés sur l’autisme
- Les triso, les catho, Éléonore et moi
- Analyse d’une situation emblématique de l’autisme dans le cadre des réseaux sociaux (facebook) : l’affaire Rachel
- Discours experts sur la surdité : vérité ou diffamation ? Un point de vue sourd
- Questions éthiques soulevées par la sélection des naissances :
témoignage et expertise des personnes handicapées
- Témoignage de la mère de T., diagnostiqué TDA/H
- Les parents entendants d’enfants sourds, les sourds, la langue des signes :
Rencontre ou choc des cultures ?
- Témoignage de Magali Pignard, personne avec syndrome d’Asperger, mère d’un enfant autiste sévère et militante
Inclusion sociale et petite enfance in Nouvelle revue de l'AIS (la)Plaisance, Eric ; Rayna, Sylvie ; sous la dir.n° 73, avril2016 p. 7 à 222
- Travailler avec de jeunes enfants issus de familles pauvres et migrantes
- Participation des parents, inclusion et prise en compte de la diversité dans le préscolaire chilien
- Rencontres culturelles et artistiques et inclusion sociale : trois crèches témoignent
- Autoriser l'emploi des langues des enfants pour favoriser l'entrée dans la langue de scolarisation
- Signer ensemble à la crèche
- Façon de faire, façon de dire en milieu petite enfance
- Les composantes d'une intégration de qualité en services de garde éducatifs
- La vulnérabilité des enfants dits handicapés : rôle de la sémiotique dans la pratique et dans la recherche
- Des hommes et des femmes dans les professions de la petite enfance : une question d'inclusion ?
- L'association Eurlyaid pour l'Intervention précoce en Europe
- A la source de la persistance des "difficultés d'adaptation" : les pièges du langage, de l'image et de l'analogie
- L'empan liminal, un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élèves de Clis 1
- La préparation de l'insertion professionnelle et son rapport à l'insertion sociale en IMpro
- Compte rendu d'une semaine consacrée à "Créativité et numérique au service du Handicap" au pôle universitaire Léonard de Vinci à Nanterre
- La scolarisation des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers en France
- Participer au suivi longitudinal d'une cohorte d'enfants pour mieux comprendre l'environnement des élèves à besoins éducatifs particuliers
Des approches plurielles
- Contextes, méthodes et finalités de la pédagogie des adultes peu qualifiés
- Exigences en hausse pour bas niveaux
- Motivation et engagement des stagiaires en formation à l'AFPA
- Rompre avec les évidences pour dépasser les difficultés d'apprentissage
- GO2 : un projet de promotion des compétences de base en entreprise
- L'entrepreneuriat, support de résilience pour les plus fragiles
- Les enjeux de l'orientation dans les formations aux compétences de base
L'insertion par l'activité économique
- L'insertion par l'activité économique : un espace d'accompagnement pour les "inemployables"
- Insertion, formation et qualification au service des jeunes et des collectivités
- Pour une reconnaissance des parcours d'insertion par l'activité économique
L'expérience des écoles de la deuxième chance
- L'accueil de l'expérience dans les pratiques d'accompagnement
- Promouvoir des modèles pédagogiques à visée citoyenne
- Instaurer une relation de confiance pour accompagner les jeunes dans leur projet professionnel
- Les descendants d'immigrés à l'école : débats, questions et perspectives
- Les descendants d'immigrés à l'école en France : entre discontinuité culturelle et discrimination systémique
- Origine migratoire et inégalités scolaires : études longitudinale des résultats scolaires des descendants d'immigrés en France et en Angleterre
- Analyse comparée des parcours scolaires de descendants d'immigrés en France et en Allemagne
- Menace du stéréotype et groupe ethno-radicaux minoritaires. Quel poids sur les performances des élèves ?
L'accueil du handicap in Fiches syndicales SNCEELCollectifn° 673, janvier2013 p. 54 à 78
- Présomption de compétences
- Le handicap : tous concernés
- L'accueil du handicap : repères
- De la SES à l'Ulis
- Miser sur l'éducabilité
- Une Ulis dans un lycée polyvalent : quelle richesse !
- L'accessibilité et l'accès à ...
- L'accueil du handicap : la feuille de route du chef d'établissement
- Les moyens de l'accueil du handicap
- L'accueil du handicap et la communication
Les attentes éducatives des familles in Revue Internationale d'Education de SèvresCollectif ; Pons, Xavier ; Robine, Florence ; coord.n° 62, avril2013 p. 158
"Les attentes éducatives des familles ont changé, partout dans le monde. Elles se sont à la fois diversifiées et accrues et cette évolution semble s'accompagner, en de nombreux pays, d'une perte de confiance dans la capacité de l'école à favoriser une insertion sociale réussie de leurs enfants."
- Introduction
- Une privatisation inégalitaire des usages scolaires : famille et éducation au Japon
- Au-delà de la bienveillance paternaliste : les familles populaires face à l'école au Brésil
- Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral : contexte anglais
- Les attentes éducatives des familles aux Etats-Unis
- Accompagnement et soutien scolaires : l'expérience béninoise
- L'éducation parallèle : nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe
- Vers l'émergence et le développement de Cités de l'Education
- La mobilisation scolaire des familles populaires françaises
- Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc
- La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires : cas de la Suisse Romande
"Trouver sa voie, trouver l'âme soeur, quitter ses parents, s'insérer dans la vie active...: ces grandes étapes, qui scandaient autrefois le passage à l'âge adulte, passent désormais par de longs tâtonnements et sont devenus réversibles. De Tanguy aux Indignés en passant par les stagiaires de "Génération précaire" et les globe-trotteurs de la "génération Erasmus", de nouvelles figures sont apparues sur la scène publique. Elles révèlent de nouvelles façons de vivre sa jeunesse, d'envisager son avenir et de composer sa vie."
- "Quand je serai grand..."
- La galère du premier emploi
- L'insertion des jeunes Européens
- Viens chez moi, j'habite chez mes parents
- "Les jeunes ont un nouveau rapport au politique"
- La tentation du sac à dos
- Être en couple sans se prendre la tête
Le syndrome d'Asperger est une forme particulière de l'autisme. "L'auteur relate son combat contre les préjugés de la société, pour sauver sa fille, et pour intégrer positivement la différence. Dans une famille bouleversée, elle va guider son enfant vers l'autonomie. Anneclaire, sa fille, prend à son tour la parole [...] pour faire comprendre la différence invisible, au quotidien, et le mystère de l'atypisme".Le syndrome d'Asperger est une forme particulière de l'autisme. "L'auteur relate son combat contre les préjugés de la société, pour sauver sa fille, et pour intégrer positivement la différence. Dans une famille bouleversée, elle va guider son enfant vers l'autonomie. Anneclaire, sa fille, prend à son tour la parole [...] pour faire comprendre la différence invisible, au quotidien, et le mystère de l'atypisme".