Une drôle de mode sevit chez les jeunes : inhaler du protoxyde d'azote extrait de cartouches de gaz pour crème chantilly.
Malheureusement, les conséquences sont parfois dramatiques pour leur cerveau...
Les jeux dangereux (jeu de compression, d'apnée...) ont envahi les cours de récréation.. Pourtant, les parents ne sont pas informés de ces pratiques dangereuses qui révèlent bien souvent chez l'enfant un malaise psychique.
Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques : Dans un premier temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste..., donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes classiques d'apprentissage. Dans un second temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques et opérationnels (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation. Ce livre constitue un véritable manuel pour tous ceux qui souhaitent utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique.Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques : Dans un premier temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste..., donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes classiques d'apprentissage. Dans un second temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques et opérationnels (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation. Ce livre constitue un véritable manuel pour tous ceux qui souhaitent utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique.
Cet ouvrage est un support d'échange et de réflexion qui permet de (re)découvrir la pensée de Jan Amos Comenius, Ovide Decroly, Célestin Freinet, Frédéric Fröebel, Pauline Kergomard, Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Johann Pestalozi, Emmi Pikler, Jean-Jacques Rousseau, Rudolph Steiner. Il est un excellent outil pour identifier les influences de nos pratiques éducatives et en concevoir de nouvelles. Il comprend des fiches-jeu présentées sous forme de cartes-couleur. C'est un outil d'animation et de formation, il s'adresse à l'ensemble des formateurs des professions éducatives. Il permet de conduire, avec les étudiants et les équipes de professionnels, des séances ludiques permettant de repérer les concepts-clés de la pédagogie, les choix éducatifs sous-jacents.Cet ouvrage est un support d'échange et de réflexion qui permet de (re)découvrir la pensée de Jan Amos Comenius, Ovide Decroly, Célestin Freinet, Frédéric Fröebel, Pauline Kergomard, Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Johann Pestalozi, Emmi Pikler, Jean-Jacques Rousseau, Rudolph Steiner. Il est un excellent outil pour identifier les influences de nos pratiques éducatives et en concevoir de nouvelles. Il comprend des fiches-jeu présentées sous forme de cartes-couleur. C'est un outil d'animation et de formation, il s'adresse à l'ensemble des formateurs des professions éducatives. Il permet de conduire, avec les étudiants et les équipes de professionnels, des séances ludiques permettant de repérer les concepts-clés de la pédagogie, les choix éducatifs sous-jacents.
Jeu du foulard, du petit pont massacreur, chicken run... Un jeune sur huit en moyenne pratique des jeux dangereux aux conséquences parfois très graves. Comment repérer ces conduites et prévenir l'irréparable ?
A l'école du théâtre in Cahiers PédagogiquesBineau, Nathalie ; Bineau, Yannick ; coord.n° 519, février2015 p. 12 à 57
Un apprentissage fondamental
- Faire semblant, faire exprès
- Pour un usage ordinaire du théâtre
- Apprendre par le théâtre ?
- Appréhender l'inconnu par la curiosité
- Etat des lieux
- Miettes de théâtre, miettes d'humanité
- Faire du théâtre
Au carrefour des apprentissages
- Sciences en scène
- Joue-le-moi
- Hello ! Did you visit a castle ?
- Promenons-nous dans les bois ...
- Une "école du spectateur"
Pour que ça marche
- Réussir grâce à la pratique artistique
- Un atelier théâtre au lycée professionnel
- Un projet théâtre en 1ère S, ça sert à quoi ?
- Une bouffée d'air ?
- Points de vigilance
- Le lendemain
- De la pratique théâtrale aux apprentissages
- Ouais, il cherche la provoc'
Pas à pas, apprendre autrement
- Un lieu de recherche
- Jouer ensemble
- La magie de la scène
- Danser les mots
- Le théâtre, ce sésame qui fait peur
- T'es pas mon genre
- Un jour, le théâtre
- Une lecture dramaturgique pour argumenter
Conclusion
- Le théâtre pour tous
La persistance chez l'adulte de caractères juvéniles, ou néoténie, permet d'expliquer certains comportements humains. Ces caractères sont à la fois anatomiques et comportementaux (le côté joueur des humains adultes, par exemple). Selon les auteurs, la biologie moderne l'ignore trop.
Les enjeux du jeu in L'Ecole des parentsCollectifn° 605, décembre2013 p. 17 à 36
Enquête : Jeux traditionnels : sont-ils encore utiles ?
- Isabelle Gravillon "Les jeux traditionnels ne sont-ils pas devenus anachroniques, dans un monde largement numérique ? Pour les spécialistes, ils restent indispensables à l'équilibre psychologique et affectif des enfants."
Zoom : Les 4 atouts des jeux vidéos pour les adolescents
- Serge Tisseron psychiatre et psychanaliste " Les jeux vidéos dans lesquels l'adolescent se crée un personnage s'avèrent particulièrement enrichissants pour lui."
Point de vue : Les bonnes ondes du jeu
- Vincent Cespedes, essayiste et philosophe : "Et si jouer pouvait sauver le monde ? Loin de condamner le jeu comme d'autres penseurs avant lui, le philosophe Vincent Cespedes en propose une conception nouvelle et originale."
Point de vue : Addictions : quand le jeu devient prison
- Élizabeth Rossé, psychiatre clinicienne " Ou quand le jeu de hasard ou les jeux vidéos en ligne isolent le joueur."
Zoom : Santé : les enjeux thérapeutiques du jeu
- Élélonore de Vaumas " La pâte à modeler ou les figurines sont depuis longtemps des outils essentiels dans la pratique thérapeutique. Plus récemment, les jeux vidéo ont également investi la sphère médicale, avec des résultats étonnants. Petit tour d'horizon."
Reportage : Théâtre forum : on joue à la vie ?
- Peggy Pircher :" Le théâtre forum met en scène des situations problématiques puis invite les spectateurs à les modifier, et à les jouer eux-mêmes. Il libère la parole et favorise l'empathie."
Point de vue : Élèves en difficulté à l'école du jeu
- Maryse Métra, présidente de l'Agsas (l'association des groupes de soutien au soutien) : "A l'école les enseignants spécialisés utilisent le jeu pour réconcilier les élèves avec les apprentissages et prévenir l'échec scolaire."
Approches transculturelles : Sports : le football est-il un jeu ?
- Jacques Barou, chercheur du laboratoire Pacte de Grenoble : "Simple jeu d'affrontement codifié ou mise en scène tendue des conflits des sociétés modernes, le football est un sport à part."
Zoom : Serious games : l'arme fatale
- Anne Pichon : "Particulièrement adaptée à la prévention, la méthodologie des jeux sérieux, intéresse le marketing. Méfiance ?"
Cet ouvrage s'articule autour de 6 grands thèmes : se présenter avec originalité, développer les qualités de chacun, assurer la cohésion d'une équipe, relancer l'intérêt d'un auditoire assoupi, donner envie d'apprendre, favoriser la réflexion et la créativité. Chaque exercice est accompagné d'informations pratiques et de conseils pédagogiques destinés à guider le formateur : temps de mise en place et matériel nécessaire, niveau de difficulté, durée, objectifs visés ... A noter : ouvrage assez surprenant par la simplicité des scénarios proposés et la puérilité de certains exercices.Cet ouvrage s'articule autour de 6 grands thèmes : se présenter avec originalité, développer les qualités de chacun, assurer la cohésion d'une équipe, relancer l'intérêt d'un auditoire assoupi, donner envie d'apprendre, favoriser la réflexion et la créativité. Chaque exercice est accompagné d'informations pratiques et de conseils pédagogiques destinés à guider le formateur : temps de mise en place et matériel nécessaire, niveau de difficulté, durée, objectifs visés ... A noter : ouvrage assez surprenant par la simplicité des scénarios proposés et la puérilité de certains exercices.
Au sommaire de cet ouvrage : - Les savoirs : nature, rapport avec les programmes - Des intelligences multiples, des compétences disciplinaires, interdisciplinaires, transversales...sont à l'oeuvre - Espace environnemental, gestion spatiotemporelle - Alternance de rôles : acteur, meneur, observateur, scripteur - Répétitions, ritualisations, interactions - Implication participative du maître : être alternativement dans tous les rôles dévolus aux élèves et pratiquer une pédagogie active - Arrêts reflexifs et régulations : entre l'observation et l'action - Evaluations personnaliséesAu sommaire de cet ouvrage : - Les savoirs : nature, rapport avec les programmes - Des intelligences multiples, des compétences disciplinaires, interdisciplinaires, transversales...sont à l'oeuvre - Espace environnemental, gestion spatiotemporelle - Alternance de rôles : acteur, meneur, observateur, scripteur - Répétitions, ritualisations, interactions - Implication participative du maître : être alternativement dans tous les rôles dévolus aux élèves et pratiquer une pédagogie active - Arrêts reflexifs et régulations : entre l'observation et l'action - Evaluations personnalisées