Cepec Doc' : Résultats

$<{$msg_modif_search}>$ RECHERCHE

Affiner la recherche

Sujets

Type de document

Actions

Imprimer

Envoyer par mail

Accueil

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

jeu vidéo

0 sélectionnée(s) / 24 réponse(s)

(1) 2 >

L'immersion dans les thérapies médiatisées par le jeu vidéo
in Bulletin de psychologie Gillet, Guillaume ; Jung, Johan n° 561, mai-juin 2019 p. 181 à 190

Dans cet article, les auteurs proposent d’explorer, selon une perspective psychodynamique, l’immersion dans le jeu vidéo en thérapie, sous l’angle de la jouabilité et du gameplay (ou expérience de jeu, est un terme issu des jeux vidéo qui désigne l’ensemble des mécanismes utilisés pour augmenter le plaisir et la satisfaction de l’audience.)
Cette étude s’appuie sur l’observation clinique d’un d’adolescent de 14 ans, souffrant de difficultés relationnelles et scolaires, accueilli au sein d’un cadre-dispositif à médiation jeu vidéo.

jeu vidéo / thérapeutique

Exposition précoce et excessive aux écrans. Comment repérer et prévenir les troubles associés
in Futuribles Marcelli, Daniel n° 433, nov-déc 2019 p. 27 à 40

L'article s’intéresse ici à l’exposition précoce et excessive des très jeunes enfants aux écrans, et à ses conséquences sur leur développement.
L'auteur, psychiatre spécialiste des enfants, commence par rappeler un certain nombre de constats cliniques émanant de spécialistes de la petite enfance — enfants de plus en plus dans leur bulle, en retrait relationnel… —, qui laissent penser qu’une exposition des tout-petits aux écrans est susceptible d’avoir de lourdes conséquences sur le développement de leur langage, de leurs émotions et de leur capacité à interagir avec les autres (enfants comme adultes).

http://www.futuribles.com

enfant : famille / ordinateur / internet / jeu vidéo / trouble du développement / développement de la personnalité

Écrans et développement de l'enfant et de l'adolescent
in Futuribles Borst, Grégoire n° 433, nov-déc 2019 p. 41 à 49

Grégoire Borst, spécialiste du cerveau et de neurosciences, s’intéresse ici aux conséquences de l’exposition accrue aux écrans, constatée ces dernières années, en particulier chez l’enfant et l’adolescent. Car si tout le monde est concerné par cette exposition accrue, la question de son impact se pose sans doute avec plus d’acuité pour les jeunes, dont le développement neurologique et cérébral n’est pas encore achevé.

http://www.futuribles.com

enfant : famille / adolescence / ordinateur / internet / jeu vidéo / trouble du développement / processus cognitif

Enseigner à l'aide de jeux vidéo : l'exemple de Minecraft au collège
in Technologie Cloâtre, Stéphane n° 211, janvier-février 2018 p. 16 à 23

L'utilisation de jeux vidéo en classe est-elle un phénomène de mode porté par quelques enseignants "geeks" sans réelle visée pédagogique ?
Est-ce un enseignement au rabais qui se résout à faire jouer les élèves, abandonnant toute dimension d'effort ?
Ces doutes, biens naturels, sont levés au-dela de la simple "motivation" des élèves pour les jeux vidéo ou serious games. Exemple d'utilisation pédagogique en classe de Minecraft.
A noter : webographie très complète.

jeu vidéo / collège / méthode pédagogique

Les nouvelles addictions
in Cerveau & psycho Collectif n° 99, mai 2018 p. 33 à 56

-Jeux d'argent, sexe, internet...Le big bang des addictions
-Peut-on être accro à la malbouffe ?
-Il existe une vraie dépendance au smartphone
-Etes-vous accros à votre smartphone ?

http://www.cerveauetpsycho.fr

psychologie du comportement / sexe / jeu vidéo / jeu de hasard / alimentation / téléphone mobile

Éducation, apprentissage scolaire
in Bulletin de psychologie Collectif n° 530, mars-avril 2014 p. 99 à 182

Articles de natures différentes autour de l'apprentissage scolaire :
- Loisirs numériques et performances cognitives et scolaires : une étude chez 27000 élèves de la 3e des collèges
- Estimation du vocabulaire encyclopédique scolaire mémorisé à l'école élémentaire
- Le groupe logico-mathématiques : une fabrique du nombre pour enfants présentants des troubles d'apprentissage des mathématiques
- L'attachement sécurisé : un facteur de résilience au service de la capacité de penser : étude clinique comparative chez des enfants de 6 à 12 ans
- Étude dimensionnelle de la structuration de l'environnement familial

http://www.bulletindepsychologie.net/vente/derniers/R530.php

apprentissage cognitif / jeu vidéo / vocabulaire / logique mathématique / relation parent-enfant

Apprendre grâce aux jeux vidéo
in Pour la science Collectif n° 442, août 2014 p. 52 à 57

"Les jeux vidéos pourraient transformer l'enseignement et l'éducation. Divers jeux éducatifs commencent déjà à apparaitre ..."
- Trop d'abandons à l'école
- Amorcer l'apprentissage
- Sensibiliser aux problématiques sociales
- Introduire à la mécanique quantique
- Impliquer les parents

http://www.pourlascience.fr

jeu vidéo / jeu éducatif / apprentissage cognitif / informatique

Corpus d'articles
in Economie et management Collectif n° 150, janvier 2014 p. 57 à 77

- Une classe préparatoire aux grandes écoles pour les élèves de la voie professionnelle
- Les jeux sérieux de gestion en STMG : une évolution du contrat didactique?
- Construire un atelier rédactionnel en seconde bac pro gestion-administration

www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/revueEcoManagement/accueil.asp

dispositif d'insertion / formation continue / didactique des disciplines / jeu vidéo / rédaction

"L'ado qui s'adonne à des jeux vidéo violents lance un appel à l'aide" : 4 questions à S. Tisseron
in Les dossiers de la Recherche n° 13, décembre 2014 p. 42 à 44

"Les adolescents sont fascinés par les jeux vidéo violents. Cette attirance est-elle malsaine ou s'inscrit-elle dans un cheminement évolutif ? Réponse de Serge Tisseron, psychiatre, docteur en psychologie et psychanalyste."

http://www.larecherche.fr

jeu vidéo / violence

L'enfant et les écrans : un avis de l'Académie des sciences
Collectif ; Tisseron, Serge ; Bach, Jean-François ; Houdé, Olivier ; Léna, Pierre . Le Pommier , 2013

Présentation de l'Avis
Recommandations
Comment utiliser l'ouvrage en fonction des questions que l'on se pose ?
L'être humain face aux écrans
Psychisme et cerveau face aux écrans, de la naissance à l'age adulte
- Qu'est-ce-que le virtuel ?
- La nouvelle culture du virtuel
- La question de la violence
- De la naissance à l'adolescence, l'usage des écrans selon l'âge
- La réalité virtuelle : s'immerger, interagir, être le spectateur de ses propres actions
Retour sur les sciences du cerveau, de la cognition et des comportements
- Les neurosciences
- Contrôle cognitif et rôle des écrans
- Les risques pathologiques liés aux écrans
Différents écrans, différents usages
- Les écrans, face visible de l'information numérique
- Les différents écrans et leurs possibilités
- Un premier espace d'usages privilégiés : les réseaux sociaux
- Un second espace d'usages privilégiés : les jeux vidéos
Pour de meilleurs usages des écrans :
- Favoriser l'alternance chez le jeune enfant, puis à tout âge
- Encourager les bonnes pratiques
- Les écrans dans un rôle thérapeutique
- Les écrans dans un rôle pédagogique et d'éducation
- Quelques exemples pour associer parents, éducateurs et enfants
- Un module d'éducation à la santé : Les écrans, le cerveau ... et l'enfant
- Des préconisations déjà exprimées
Conclusion
AnnexesPrésentation de l'Avis
Recommandations
Comment utiliser l'ouvrage en fonction des questions que l'on se pose ?
L'être humain face aux écrans
Psychisme et cerveau face aux écrans, de la naissance à l'age adulte
- Qu'est-ce-que le virtuel ?
- La nouvelle culture du virtuel
- La question de la violence
- De la naissance à l'adolescence, l'usage des écrans selon l'âge
- La réalité virtuelle : s'immerger, interagir, être le spectateur de ses propres actions
Retour sur les sciences du cerveau, de la cognition et des comportements
- Les neurosciences
- Contrôle cognitif et rôle des écrans
- Les risques pathologiques liés aux écrans
Différents écrans, différents usages
- Les écrans, face visible de l'information numérique
- Les différents écrans et leurs possibilités
- Un premier espace d'usages privilégiés : les réseaux sociaux
- Un second espace d'usages privilégiés : les jeux vidéos
Pour de meilleurs usages des écrans :
- Favoriser l'alternance chez le jeune enfant, puis à tout âge
- Encourager les bonnes pratiques
- Les écrans dans un rôle thérapeutique
- Les écrans dans un rôle pédagogique et d'éducation
- Quelques exemples pour associer parents, éducateurs et enfants
- Un module d'éducation à la santé : Les écrans, le cerveau ... et l'enfant
- Des préconisations déjà exprimées
Conclusion
Annexes

psychologie de l'enfant / apprentissage cognitif / ordinateur / internet / jeu vidéo

Cote = 6/052 Informatique et société

Éduquer les adultes de demain
in L'Ecole des parents Collectif n° HS n°600, janv-fév 2013 p. 4 à 53

Ce numéro spécial présente les actes du colloque organisé par la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs le 6 décembre 2012 ; sur le devenir de l'enfant et le numérique.
Éduquer dans un monde en mutation
-Âges de la vie : la crise de l'âge adulte
- Enfants d'aujourd'hui : la génération qui dépote
- Quatre principes éducatifs : et si on les laissait jouer à rien ?
Éduquer dans un monde connecté
- Les enfants du net : jeux d'écrans
- Jeux vidéo et réseaux sociaux : l'immersion numérique
- Terrain : la dizaine pour apprivoiser les écrans
- Films de la fédération Addiction : abus d'écrans chez les adolescents
- Livret : les écrans, le cerveau ... et l'enfant
- Les Francas : le cyber r@llye scientifique
Ce qui fait éducation aujourd'hui
- Éduquer : un voyage découverte
- Jeunesse : terrains d'entente
- Le livret de compétences d'Issy-les-Moulineaux
- L'association Intermèdes-Robinson : faire ensemble
Éduquer : questions de parents
- Le regard de l'analyste : transmission d'impensé
- EPE de l'Hérault : points d'accueil et d'écoute jeunes
- Accompagnement des enfants et des adolescents au risque de la vie

http://www.ecoledesparents.org/revue

éducation / internet / jeu vidéo / enfant : famille

Internet modèle-t-il notre cerveau ?
in La Recherche Collectif n° 467, septembre 2012 p. 44 à 60

Les recherches des scientifiques "permettent d'esquisser une première cartographie des effets d'Internet sur notre mémoire, notre attention et nos émotions.". Le dossier est composé des points suivants :
- L'impact du web en quatre questions
- La carte cérébrale de l'utilisation du Net
- L'addiction à Internet existe-t-elle ?
- Les effets positifs des jeux vidéo

http://www.larecherche.fr/

internet / cerveau / mémoire / jeu vidéo

Vers une exploitation des jeux sérieux en STMG
in Economie et management Collectif n° 145, octobre 2012 p. 43 à 64

Le dossier traite de l'apport des "serious games" pour les filières de science et technique du management, économie et gestion.
- @ Vers une exploitation des jeux sérieux en STMG
- Quelle évaluation de l'apprentissage dans les jeux sérieux ?
- Usages des jeux sérieux en économie et gestion
- Quelques jeux sérieux pour l'économie et gestion

http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/revueEcoManagement/accueil.asp

économie / gestion / jeu vidéo / contrôle des connaissances / outil pédagogique

Cybercultures
in Enfances et psy Collectif n° 55, décembre 2012 p. 11 à 115

-Panorama et enjeux des mondes numériques
-Vous avez dit cyberculture ?
- Le virtuel techno-anthropologique
- Comment la faiblesse de la médiation parentale sur Internet favorise chez les préadolescents le développement d'une pensée magique
- Le virtuel et ses avatars
- Internet, sexualité et adolescence
- Des jeux et des clics pour la remédiation cognitive
- La médiation vidéo-ludique en psychotérapie
- L'art-thérapie et les mondes virtuels
Perspectives
- Sexualité, affect et monde virtuel : au-delà de l'épreuve de réalité
- Rêveries et rêvasseries assistées par ordinateur

http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy.htm

internet / jeu vidéo / psychologie cognitive / jeunesse

Des jeux sérieux en classe, c'est sérieux ? (2)
in Argos n° 50, décembre 2012 p. 8 à 56

Des jeux sérieux (serious games) dans des contextes éducatifs différents
- L'usage des jeux sérieux dans le cadre professionnel
- Diriger c'est fun : le prisme des jeux sérieux sur l'entreprise
- Prog&Play : conception et utilisation
- Un environnement d'apprentissage basé sur le jeu : Learning Adventure
Des questions soulevées par les jeux sérieux dans l'éducation
- Jeu vidéo et éducation : les termes d'un débat
- Clara et Noé : une articulation complexe entre jeu et apprentissage
- Les stéréotypes dans les jeux sérieux
- Quelle évaluation dans les jeux sérieux ?
- Les jeux vidéo : du gâteau pour le cerveau
D'autres supports ludiques et interactifs pour apprendre
- Les newsgames : apprendre l'actualité par le jeu vidéo ?
- Un jeu interdisciplinaire pour éduquer au développement durable
- Serious game session : le jeu au service de la formation présentiel
- Serious game /art games : un (bon) mélange de genres
- Les jeux musicaux : un logiciel de karaoké pour l'apprentissage des langues
- Les jeux en réalité alternée
- On s'amuse aussi avec la télévision éducative
- Webdocumentaire : jouer le documentaire ?

http://www.educ-revues.fr/ARGOS/

jeu vidéo / innovation pédagogique / acquisition de connaissances

(1) 2 >

Confirmer la suppression du commentaire